Том 5, № 4 (2016)

Противоречивость сведений о воздействии минимальных и нулевых обработок на физические свойства черноземов южных тяжелого гранулометрического состава вызвали необходимость их изучения на территории Акмолинской области. Исследования физических свойств черноземов южных карбонатных проводилось на основании сравнения физических свойств почв целинного участка с опытными делянками глубокой безотвальной обработки, минимальной безотвальной обработки, прямого посева и нулевой технологии. Выявлено, что при всех вышеуказанных обработках в верхнем слое 0-10 см происходит уменьшение содержания частиц физической глины и ила в сравнении с целинным участком. Механические обработки вызывают активизацию дифференциации профиля в отношении илистой фракции. При глубокой безотвальной обработке происходит их нисходящая миграция из пахотного горизонта в подпахотный горизонт, а при минимальной и нулевой обработке из слоя 0-10 см в нижележащий пахотный слой 10-26 см. Наибольшее ухудшение плотности сложения пашни в слое 0-10, 10-20 и 20-30 см наблюдается при минимальной и нулевой обработке.

В данной статье рассматривается проблема оценки и сравнения экофизиологических показателей листового аппарата древесных растений, произрастающих в динамичных условиях окружающей среды. Дополнительно к уже применяемым методам скрининга параметров листьев предлагается показатель, характеризующий их функциональную активность, для чего расчетным способом после выполнения аналитических процедур определяется количество активных компонентов (в частности, фотосинтетических пигментов, золы и пр.), приходящееся на единицу площади листовой поверхности. Указывается перспективность использования данного подхода для различных целей, в том числе: для анализа особенностей сезонной динамики метаболической активности листовых пластинок; сравнения экофизиологических особенностей различных растений (видов, сортов, местных и интродуцированных объектов); выявления реакции на стрессовые воздействия, сравнения различных объектов по устойчивости к стрессам. В статье использованы оригинальные данные, относящиеся к вегетационным периодам 2013-2015 гг. Пробы листовой массы отбирались: для дикорастущих видов деревьев и кустарников - в насаждениях Красносамарского леса, для плодовых культур - в питомниках НИИ «Жигулевские сады», для деревьев и кустарников-интродуцентов - в дендрарии Ботанического сада Самарского университета. Обработка проб листовой массы выполнялась в соответствии с разработанным ранее алгоритмом. В целом для всех рассмотренных групп показатель содержания пигментов в расчете на единицу площади поверхности демонстрируют более плавную динамику, чем при расчете на единицу массы. Такая ситуация вытекает из возрастных изменений листовых пластинок, которые за вегетационный период насыщаются определенным количеством «балластных» в отношении метаболизма веществ, накапливают различное количество осмотически активных соединений и пр. Рассмотрение качества единицы фотосинтезирующей поверхности позволяет заметить, что в изменчивых погодных условиях растения поддерживают определенный уровень метаболической активности листьев, производя оперативную «подстройку» пула фотосинтетических пигментов на основе видовых и сортовых особенностей их экологической пластичности.

В данной статье проанализированы существующие на данный момент биоиндикационные методы исследования антропогенного загрязнения окружающей среды и рассмотрены особенности и область их применения. Особое внимание из данной группы методов уделено лихеноиндикации и оценке степени выраженности флуктуирующей асимметрии листовой пластинки и её изрезанности, т.к. они основаны на изучении геометрических характеристик структуры биологических объектов с помощью математической обработки данных с использованием специальных компьютерных программ. Показана возможность и перспективность применения метода измерения фрактальной размерности для качественной и количественной оценки загрязнения окружающей среды. Представленные в работе данные показывают, что учёт фрактальной природы в биологических системах позволяет обнаружить и исследовать принципиально новый круг явлений в биологии. Адекватность этого метода поставленным целям и задачам обеспечивается соответствующим математическим аппаратом. В рамках этого подхода оказывается возможным разработка и использование новых перспективных мониторинговых методов. В заключительной части работы предложена новая концепция биоиндикации, основанная на синтезе как классических, так и инновационных подходов к изучению и оценке качества окружающей среды в условиях техногенного загрязнения.

В составе растительности пастбищных степных экосистем юго-востока Украины выявлено 62 раритетные формации (79% общего их количества) с 338 (52%) раритетными ассоциациями доминантной классификации. В Зелёную книгу Украины включены 18 формаций с 79 ассоциациями (соответственно - 54% и 67% этих синтаксонов растительности региона), остальные формации и ассоциации являются регионально редкими. Приводится перечень раритетных формаций и входящих в них ассоциаций растительности с распределением по типам пастбищных степных экосистем. Самым высоким синтаксономическим разнообразием характеризуются овражно-балочные степные экосистемы, сформировавшиеся на смытых чернозёмах, подстилаемых лёссами (750 ассоциаций из 81 формации), наименьшим - растительность надпойменно-террасовых степей на песках (140 ассоциаций из 24 формаций). Наибольшее количество регионально редких ассоциаций ценотически приуроченны к меловым обнажениям: здесь отмечено 49 ассоциаций из 16 формаций. Большое количество ассоциаций являются стенотопными. Полученные результаты позволяют говорить о высокой синфитосозологической ценности растительности пастбищных экосистем на юго-востоке Украины, что очень важно для сохранения биоразнообразия степного биома. Это следует учитывать при обосновании объектов территориальной охраны биоты, а также - при разработке режимов охраны и расчёте пастбищных нагрузок для конкретных участков.

В течение 1974-2014 гг. в условиях Самарской области изучалось трофическое поведение и кормовые спектры активных жизненных фаз (имаго и личинок) 25 фоновых видов жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae). Анализ трофических отношений представителей этой группы насекомых, связанных с почти 400 видами высших (покрытосеменных) растений из 50 семейств 2 классов, интересен не только в плане их хозяйственного значения, но и при рассмотрении вопросов биоэкологии (уточнения возможных контактов организма с окружающей средой). Стратегия кормового поведения фитофагов - комплекс (включающий 20 серий) поведенческих реакций, ориентированный на поиски и завладение кормом, требующий из суммы влияний выбора нужного направления. Пищевая специализация предусматривает (во избежании конкуренции между видами консументов) наличие богатого ассортимента кормовых объектов и разных способов их использования (фитофагия и сапрофагия, факультативные - антофилия и хищничество, каннибализм - всего 8 типов). Среди набора потребляемых фитофагами кормов выделяются 2 группы растений - основные (где нормально развиваются личинки и имаго) и дополнительные (используемые имаго в неблагоприятные периоды). Поиски насекомыми корма включают 3 типа реакций - дистантные (грубые и тонкие настройки) и контактные. Хозяйственное значение листоедов определяется не только ущербом, наносимым растениям, но и действием, стимулирующим продуктивность фитоценозов.

В статье рассматривается развитие экологического туризма, которое, прежде всего, базируется на посещении привлекательных и уникальных объектов. В полной мере этим требованиям соответствует растительный мир. Впервые сформулировано 10 оснований, стимулирующих развитие познавательного экологического туризма (видовое разнообразие, реликтовые виды; эндемичные виды; виды, описанные с территории региона впервые для науки; растения, признанные охраняемыми и занесенные в Красную книгу; растительные сообщества, уникальные по происхождению и составу; зональные, типичные растительные сообщества; места концентрации растений на территории памятников природы; особо ценные природные территории федерального уровня охраны; ключевые ботанические территории) и 5 оснований, стимулирующих развитие событийного экологического туризма (даты рождения исследователей; даты проведения экспедиций; даты организации центров по изучению растительного мира; даты публикации важнейших ботанических сочинений; даты проведения крупнейших научных форумов). Описывается концентрация памятников природы и распределение особо охраняемых природных территорий в пределах Самарской области. В статье используется обобщенный критерий оценки фитосозологического статуса данных территорий. Отмечается, что Самарская область является перспективной территорией для развития внутреннего туризма, где важная и определяющая роль принадлежит экологическому туризму.

Изучение петрофитов как своеобразной группы растений, приуроченной к каменистым субстратам, важно для познания истории флоры и природы в целом. Их экологические особенности, таксономический состав, географо-генетические связи и другие характеристики несут в себе информацию об этапах становления горной страны и ее флоры. Рутульский район входит в состав Высокогорного сланцевого Дагестана и граничит на юге с Республикой Азербайджан, на востоке с Ахтынским и Курахским районами, на северо-западе с Тляратинским и Чародинским районами, на севере с Кулинским, Агульским и Лакским районами Республики Дагестан. Для рельефа Высокогорного Дагестана характерна большая крутизна склонов, скалистость и каменистость гор, в пределах которого и находится район наших исследований. В данной статье проведены таксономический, биоморфный, экологический анализы петрофильных комплексов исследованного района. Также проведен анализ эндемизма и реликтовости флоры петрофильных комплексов. По сборам гербарного материала выявлены доминирующие семейства, роды и виды петрофильных комплексов данного района. Изучены биоморфные и экологические группы петрофильных комплексов. Установлена приуроченность петрофитов к различным экологическим условиям. Выявлены эндемичные, реликтовые и охраняемые виды петрофильных комплексов. Определены перспективы для оценки состава флоры данного региона и ее динамики.

В статье рассматривается проблема выделения локальных вариантов елшанской культуры. Данный вопрос впервые был поставлен и обоснован К.М. Андреевым. На основе анализа керамических традиций им было выделено два варианта елшанской культуры: восточный и западный. К восточному варианту им были отнесены памятники Самарского Заволжья, Среднего Посурья и бассейна р. Свияги, к западному - стоянки Верхнего Примокшанья, Прихоперья и некоторые другие. Объединение елшанских памятников Самарского Заволжья и Среднего Посурья в рамках локального варианта представляется неправомерным. Керамика этих памятников имеет ряд существенных отличий в орнаментации сосудов и технологии приготовления глиняного теста. По своему облику керамика присурских стоянок ближе к древностям Примокшанья. Материалы примокшанских памятников следует рассматривать в рамках единовременного импульса конца VII тыс. до н. э. Дальнейшее развитие традиций местного населения, видимо, уже не было связано с «классическими» древностями елшанской культуры. Поздние материалы стоянок Алатырского Посурья, относящиеся к середине VI тыс. до н. э., видимо, следует рассматривать в контексте развития культурной традиции памятников Луговое III - Красный городок.

В статье рассматриваются орудия рыбного промысла и кости рыб поселения Лебяжинка VI лесостепного Поволжья эпохи энеолита в рамках комплексного исследования памятника. В заполнении котлованов жилищ выявлена керамика с «внутренним ребром», каменные, костяные орудия, кости животных, черепах, птиц и рыб. Особое значение поселения заключается в возможности изучать их как один комплекс. Целью данной статьи является анализ орудий лова и охоты на рыбу и костей рыб. К орудиям охоты относятся костяные гарпуны с одним, двумя и многими зубцами, расположенными по одной стороне. Костяные рыболовные крючки двух типов: цельные крючки-блесна и составные. Определены типологические особенности орудий лова, выполнены количественные, видовые, возрастные, размерные характеристики рыб. Основными были щука и сом, в меньшей степени представлены сазан, судак, окунь, присутствуют плотва, осетр, севрюга, стерлядь. Рыба вылавливались преимущественно среднего и крупного размера. Максимальное количество выловленных особей достигло возраста 8-10 лет. Выдвинуто предположение о способах рыбного промысла с помощью крючков, гарпунов, сетей, верш и заколов. Время бытования анализируемых материалов - вторая половина IV тыс. до н.э. Полученные результаты будут уточняться по мере дальнейшего изучения поселения.

Вопрос политической ситуации на Руси в XII в. невозможно рассматривать в отрыве от междукняжеских отношений Рюриковичей. Их составляющей были внутридинастические браки древнерусских князей, игравшие очень важную роль в политических отношениях того периода. Однако существовали церковные запреты, которые ограничивали возможности таких матримониальных союзов. Историки дискутируют о разрешенной в подобных случаях степени заключения браков. Данная статья посвящена месту 7-й степени родства во внутридинастических браках Рюриковичей в XII в. Автор исследовал известные примеры брачных союзов между различными линиями потомков Ярослава Мудрого и пришел к выводу, что именно такая степень родства была изначально признана допустимой для древнерусских князей. В начале века она связала с другими князьями членов семьи Владимира Мономаха, но была продолжена и среди потомков как Мономаха, так и Олега Черниговского. Во второй половине XII в. имели место внутридинастические браки древнерусских князей и 6-й степени родства, однако такая практика была скорее исключением. 7-я степень родства оставалась самой близкой для Рюриковичей и в дальнейшем.

В настоящей статье проведен анализ военно-политической обстановки в Чечне, сложившейся в конце XVIII - первой четверти XIX вв. Отмечается, что кризис военно-политической обстановки в Чечне происходит после того, как в начале XIX века к России был присоединен ряд областей и государств Закавказья. Теперь установление эффективного контроля над непокоренными горцами превращается для царизма из задачи сугубо пограничной в задачу стратегическую. Выполнение ее было поручено генералу А.П. Ермолову, который все свое внимание обращает на Левый фланг (куда входила и Чечня) Кавказской линии. И с этого времени приоритетным направлением в его действиях становится Чечня. Ермолов сразу же стал проводить жесткую политику по отношению к горцам, частыми становятся карательные экспедиции с целью устрашения чеченцев. Такая политика А.П. Ермолова постепенно привела к консолидации различных чеченских обществ, прежде разделенных на кланы и племена. Доведенные до отчаяния жесткой политикой кавказского наместника чеченцы в 1825 г. поднимают восстание. Возглавил объединительное движение Бей-Булат Таймиев. В статье исследуется восстание Бей-Булата Таймиева в 1825-1826 гг., отмечаются причины и характер движения горцев, проанализированы причины поражения и итог восстания. Оцениваются роль и значение Бей-Булата Таймиева в истории Чечни.

В статье рассматривается актуальная научная проблема, связанная с изучением адаптации российских крестьян-переселенцев в казахской степи и их взаимодействия с коренным населением. За последние 20 лет в казахстанской исторической науке не были выработаны качественно новые, концептуальные методологические подходы к оценке истории аграрной колонизации Казахстана в XIX - начале XX века. Возобладала негативная оценка, когда ход и последствия аграрной колонизации осуждаются авторами, изображаются как процесс «русификации» казахов, «разрушающий» менталитет народа и его традиционный быт. Абсолютное большинство историков пишет в подобном духе и, соответственно, в данных условиях весьма сложно дать объективную оценку происходившим историческим событиям. Взаимоотношения между переселенцами и казахами развивались по мере увеличения темпов переселенческой политики царизма, когда в Казахстан в начале ХХ века прибыло более 1 млн. крестьян из разных российских губерний. В работе отмечается, что проблема аграрной колонизации Казахстана интенсивно обсуждалась в правительственных кругах. Переселенцы активно арендовали землю у казахов, затем появились переселенческие посёлки, начались трудовые контакты между крестьянами и казахами. В основном взаимоотношения между казахами и крестьянами-переселенцами носили мирный характер, а многие казахи стали учить русский язык и селились возле переселенческих посёлков.

В данной статье рассматривается разнообразие значений понятия «социал-дарвинизм», начиная с конца ХIХ века, когда этот термин только начал использоваться в научных кругах, и на протяжении всего ХХ - начала ХХI века. Автор исследует историографию вопроса о влиянии работы Чарльза Дарвина «Происхождение видов» на возникновение и развитие идеологии социального дарвинизма. В работе предпринимается также попытка осмысления вклада Герберта Спенсера как основателя социального дарвинизма в становление и развитие данного понятия и социал-дарвинистской идеологии в целом. Представляется сравнительный анализ употребления понятия «социальный дарвинизм» в русскоязычном и англоязычном языковых пространствах. В статье выделяется несколько периодов исследования феномена социального дарвинизма, а именно дореволюционный, советский и российский. Каждый, по мнению автора, имеет ряд особенностей, которые непосредственно влияют на образ и понимание социал-дарвинизма. В статье рассматриваются интерпретации понятия «социальный дарвинизм» в контексте масштабных политических изменений, научных открытий, культурных преобразований в ХIХ, ХХ и начале ХХI веков. Автор делает попытку осмысления такого неоднозначного феномена в истории общественной мысли, как социал-дарвинистская идеология, сквозь призму эволюции интерпретации понятия социал-дарвинизм.

В статье рассмотрены особенности современного национально-культурного развития азербайджанцев Самарской области сквозь призму деятельности общественных организаций, в первую очередь Самарской областной общественной организации «Лига азербайджанцев Самарской области». Целью исследования являлось определение роли национально-культурных общественных объединений в жизни азербайджанцев Самары и Самарской области. Работа основана на полевых материалах авторов, собранных в азербайджанской общине г. Самары в 2015-2016 гг. При изучении темы авторы исходили из того, что общественные организации обладают потенциалом консолидировать общину и обеспечить воспроизводство в ней этнокультурных ценностей. Результаты исследования показали, что, несмотря на определенные сложности во внутриэтническом общении, азербайджанские общественные организации Самары достаточно активно занимаются культурно-просветительской деятельностью, направленной на сохранение и передачу последующим поколениям этнокультурных ценностей и рассчитанной также на инокультурное окружение и восприятие им позитивного образа азербайджанской культуры. Существенную роль в консолидации членов диаспорной группы играют различного рода художественные и спортивные коллективы, проводимые организацией праздничные и памятные мероприятия, создающие реальные площадки для внутриэтнического общения. Виртуальной площадкой и одновременно «голосом» общины является газета «Очаг». В то же время, существование нескольких самостоятельных НКО осложняет общественную жизнь самарских азербайджанцев. Наблюдающиеся в настоящее время в общественных организациях азербайджанцев установки на внутриэтническую консолидацию позволяют рассчитывать на преодоление разногласий и конструктивный диалог.

Классик теории конструктивизма Бенедикт Андерсон, описывая структуру нациестроительства, выделил в этом сложном процессе музей и карту как одни из ключевых инструментов. Сегодня музей и карта по-прежнему играют важную роль в формировании самых разнообразных идентичностей. Однако современные музеи не ограничиваются исключительно картами, но и активно используют даже образ границы. Данный образ может формироваться за счет целого ряда музейных приемов - от использования реальных объектов, связанных с пограничьем, до концептуальных приемов в сценариях экспозиций и оригинального этикетажа. В статье на полевых материалах из музеев Восточной Европы и России будут показаны схемы использования образа границ в музейном пространстве и его основные функции: визиотип территории и символ ключевых событий. Образ границы является довольно интересным музейным инструментом и, безусловно, может быть использован во многих экспозициях. Однако хотелось бы обратить внимание на главный эффект его применения. Граница в музейном пространстве становится очень сильным образом, который отнюдь не разделяет, а наоборот, объединяет и повышает эмпатию посетителя по отношению к описываемым событиям.

В статье рассматриваются вопросы формирования экологической культуры студентов технического вуза в процессе обучения на примере изучения объектов нарушенных земель. Раскрываются особенности педагогических условий, необходимых для создания ответственного отношения личности к окружающей социоприродной среде. На примере проведения выездных учебных экскурсий в рамках летних практик студентов проанализированы методы, позволяющие развивать и формировать ценностное отношение студентов к окружающей природной среде. В качестве объекта нарушенных земель были использованы заброшенные карьерные разработки Водинского месторождения серы около посёлка Новосемейкино Красноярского района Самарской области. Уникальность данного месторождения заключается в том, что здесь был найден самый большой в мире кристалл самородной серы. В настоящее время, кроме крупных кристаллов серы, в известняках здесь часто встречаются кристаллы других минералов - целестина, гипса, кальцита, пирита и пр. Изучена возможность выделения одного из имеющихся отработанных карьеров в качестве эталона природного минералогического музея и особо охраняемой природной территории регионального значения. Проанализированы строение и местоположение отработанных карьеров и особенности их рекультивации. Рассмотрено возможное влияние исследуемой территории на современное её использование. Такой объект позволит понять будущим инженерам геоэкологическую обстановку на Земле, что поможет расширить знания экологической культуры для сохранения природной среды обитания.

В статье на основе обширного обзора научно-методической литературы анализируется становление и развитие ряда специализированных восприятий юных пловцов различной квалификации: чувства времени, чувства темпа и чувства пространства, демонстрируемых как в лабораторных условиях (на суше), так и в условиях водной среды. Дается описание двух направлений, наиболее целесообразных для проведения измерений специализированных восприятий юных пловцов: 1) выявление особенностей проявления абсолютных порогов чувствительности отдельных анализаторов в условиях индифферентной деятельности; 2) изучение специализированных восприятий посредством выполнения специальных заданий в специфических условиях двигательной деятельности. Одним из компонентов так называемого «чувства воды» является «относительный шаг», который оценивает умение пловца опираться о водную среду во время совершения гребковых движений руками (чувство опоры о воду) и рассчитывается по показателю коэффициента эффективности техники. Оценку положения тела в процессе плавания можно осуществлять с помощью коэффициента эффективности гребковых усилий, который показывает способность спортсмена принимать максимально обтекаемое положение, что позволяет наиболее эффективно реализовать тяговые усилия в водной среде. В заключение констатируется, что специализированные восприятия темпа, пространства и времени юных пловцов-кролистов слабо зависят от возраста спортсмена и имеют значительные индивидуальные отличия. По итогам экспериментальной работы делается вывод о наличии лишь одного сенситивного отрезка времени для совершенствования чувства темпа в воде и на суше (в возрасте 10-11 лет) и одного благоприятного возрастного периода для совершенствования чувства времени в воде (в возрасте 11-12 лет).

В статье обосновывается значение воспитания подрастающего поколения, источником содержания которого является хранимое в нравственной памяти ценное прошлого нравственного опыта; показывается, что человек, обладающий нравственной памятью, способен расшифровывать тексты, в которых содержится предшествующий нравственный опыт, «оживлять» культурное содержание хранимого и в культуре, и в морали нравственного опыта; раскрывается содержание понятия «нравственный опыт» и выявляются характеристики такого опыта; показывается, что идеи в сознании человека рождаются в процессе выявления несоответствия между понятиями «добро», «справедливость», «толерантность», «свобода» и др. и реальностью; показывается, как воспринимаемый учащимися образ нравственного учителя распространяет моральный свет, который, рассеивая темноту безнравственности, высвечивает ценности добра, милосердия, справедливости и др., отбрасывает «моральную тень» на взаимоотношения учителя и ученика; объясняется, что нравственное поле притяжения учителя и учащихся возникает во взаимном проникновении их «моральных теней»; объясняется суть полноты добродетели, суть полноты золотого правила нравственности; делается вывод, что в основу современного образования должны быть положены ценности, которые учащийся, студент черпает из прошлого и настоящего нравственного опыта.

Настоящая работа посвящена моделированию системы патриотического воспитания студенческой молодежи в образовательном пространстве вуза с казачьим компонентом. Раскрываются содержания понятий патриотизма и патриотического воспитания путем анализа существующих определений с историко-философских позиций. Установлено, что эффективным средством для формирования у студентов патриотизма является культурно-исторические ценности казачества России и лучшие его традиции, поскольку данный феномен вооружает вуз высоким потенциалом для патриотического воспитания молодежи. Предложена эффективная модель системы патриотического воспитания студентов вуза с казачьим компонентом, в рамках которой реализованы такие методологические подходы, как системный, деятельностный, аксиологический, и широко раскрыты их сущностные характеристики. Построенная модель призвана обеспечить комплексное решение многих социально-педагогических проблем: формирование профессиональной готовности выпускников, здорового образа жизни, усиление гражданско-патриотического воспитания, физической подготовки, формирование готовности к службе в армии. При этом эффективность воспитания патриотизма у студентов достигается единством учебной и воспитательной деятельности.

В статье рассматривается проблема значимости патриотизма. Обосновывается утверждение, что патриотизм является ведущей идеей воспитания российской молодежи и подчеркивается необходимость комплексного подхода к процессу формирования патриотического сознания молодых людей. Аргументируется, что механизм патриотического воспитания молодежи является совокупностью методов и средств развития, функционирования и сохранения морально-этического мировоззрения патриотической направленности. Обосновывается важность воспитания молодого поколения на принципах уважения к историческому прошлому страны, любви к Родине и национальной культуре, так как именно молодежь обеспечивает продуктивное развитие сильного государства и здорового общества. Устанавливается взаимосвязь между успешным будущим страны и сформированным патриотическим сознанием молодежи, ядро которого составляют общечеловеческие ценности. Доказывается, что истинный патриотизм можно только пробудить, а не навязать, так как особенно остро на информационное давление реагируют представители молодого поколения. Выдвигается в качестве актуальной воспитательной задачи СМИ создание качественного информационного продукта, адаптированного под особенности молодежной аудитории. В данном контексте работа СМИ по формированию патриотического сознания молодежи рассматривается как целенаправленная деятельность работников СМИ, основанная на совокупности специальных знаний, умений, навыков, ценностей, по формированию у молодых людей чувства любви и верности своему Отечеству, готовности защитить свой народ, Родину и ее интересы.

В настоящее время перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые нужно создавать и воспитывать с детства. В этих условиях экологическое образование и воспитание в современной школе должно стать приоритетным. От уровня экологического воспитания, экологической культуры зависит вопрос выживания человечества, сможет ли человек остаться на нашей планете. Система школьного и внешкольного образования и воспитания включает большой объем экологических знаний, умений и навыков, реализующих требования в направлении роста и развития экологической культуры. Данная статья посвящена формированию экологических знаний у школьников в рамках факультативного курса «Игровая экология». Особое внимание в решении данного вопроса автор уделяет дидактическим играм, так как они обладают огромными педагогическими возможностями в плане формирования у школьников знаний в области природопользования и охраны окружающей среды. Правильно построенная дидактическая игра активизирует интерес и внимание учащихся, развивает память, внимание, саморегуляцию, мышление, закрепляет знания, умения и навыки, тренирует сенсорные умения, навыки, волевые качества ребенка.

В статье аргументируется необходимость осуществления нравственного воспитания студентов вуза как приобщения обучающихся к ценностям, находящимся в создаваемом преподавателем культурно-образовательном пространстве. Дополнено научное представление о понятии «образовательное пространство» и доказано, что содержательное наполнение понятие «культурно-образовательное пространство» получает через привлечение термина «культурный». Выявлена сущность культурно-образовательного пространства вуза, заключающаяся в его многомерности, которая выражается в бесконечности транслируемой через каналы образования и воспитания культуры как опыта деятельности, опыта духовно-практического освоения мира в морали, опыта нравственных, ценностных отношений по критерию предельного его (опыта) основания (ценность человека), благодаря которому субъект-объектные, объектно-субъектные и субъект-субъектные отношения становятся дополнительными. Раскрыто содержание культурно-образовательного пространства, образуемого субъект-объектными и субъект-субъектными отношениями, связь между которыми становится диалектической за счет объектно-субъектных отношений, в которых возникают ценности, являющиеся аксиологическим ядром деятельности, аксиологической формой культуры. Определено предназначение субъект-объектных и субъект-субъектных отношений как образующих содержание культурно-образовательного пространства и исходя из такого предназначения выявлены функции педагогической деятельности преподавателя, осуществляющего нравственное воспитание студентов: обеспечение хранения, воспроизводства, трансляции культуры как опыта деятельности, заключенного (опыта) в остенсивных, императивных, аксиологических формах культуры, ее формах-принципах; организация работы студентов с культурными формами; организация восхождения студента от аксиологических форм культуры к ее формам-принципам; передача опыта духовно-практического освоения мира в морали, опыта поведения и деятельности, опыта нравственных, ценностных отношений.

В статье рассматривается изменение содержания профессиональной деятельности специалистов учебно-вспомогательного состава образовательных учреждений в условиях модернизации высшего образования и структурной ломки исторически сложившихся традиций организации деятельности по управлению различными процессами в вузе в ходе их объединения (на примере слияния двух университетов г. Самары - вуза, осуществляющего подготовку в области классического естественнонаучного и гуманитарного образования, и вуза, осуществляющего подготовку специалистов для узкой высокотехнологичной, имеющей стратегически важное значение для обороноспособности государства отрасли). Описываются содержание и сущность социально-технологической деятельности специалистов учебно-вспомогательного состава образовательных учреждений и трудности, возникающие при перестройке с одного вида деятельности (коммуникация) на другой (работы с программными продуктами и сервисами). Рассматривается роль грамотного взаимодействия специалистов учебно-вспомогательного состава всех структурных подразделений для эффективной организации по управлению деятельностью всего вуза. Представлены результаты анализа деятельности специалистов учебно-вспомогательного состава образовательного учреждения, имеющих разную профессиональную подготовку. Полученные материалы могут служить основой для организации курсов внутривузовского повышения квалификации учебно-вспомогательного состава и дальнейшего мониторинга эффективности их деятельности для управления образовательным учреждением в целом.

В статье рассматривается самостоятельная работа студентов как важный фактор высшего образования. Описываются специфика и особенности выполнения самостоятельной работы студентов в условиях электронного обучения, расширения дистантных форм обучения и переноса учебного процесса в Интернет. Определяется суть самостоятельной работы студентов и влияния на нее образовательных рисков разной природы. С опорой на международные стандарты ИСО, определяющие главную задачу обеспечения качества как управление возникающими в ходе его достижения рисками, делается вывод о возможности обеспечения качества самостоятельной работы студентов педагогическими средствами управления. Поиск педагогических средств управления качеством самостоятельной работы студентов осуществлялся на базе Тольяттинской академии управления, в которой опыт применения открытой информационно-образовательной среды составляет более 10 лет. Результаты исследования показали, что эффективное управление качеством самостоятельной работы студентов в новых условиях протекания учебного процесса требует осуществления трех разных видов управления: опосредованного педагогического, самоуправления студентом и совместного управления преподавателя и студента - и, соответственно, разных педагогических средств. Полученные материалы могут служить основой для повышения качества не только самостоятельной работы студентов, но и высшего образования в целом.