Email this article 
THE REGIONAL MODEL OF INCLUSIVE EDUCATION: THE CONSTRUCTION, ANALYSIS, OPTIMIZATION
- Authors: Bukovtsova N.I.1, Remezova L.A.1
-
Affiliations:
- Samara State Academy of Social Sciences and Humanities
- Issue: Vol 2, No 2 (2013)
- Pages: 20-22
- Section: Articles
- URL: https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22537
Cite item
Full Text
Abstract
This paper presents a regional model of inclusive education. ITATION-designated priority areas of the Faculty of Special Education Povolzhskaya of state social and humanitarian academy in its optimization in line with the main objectives of a regional educational policy in the context of the modernization of Russian education.
About the authors
Nina Ivanovna Bukovtsova
Samara State Academy of Social Sciences and Humanities
Author for correspondence.
Email: fkp@pgsga.ru
candidate of pedagogical sciences, associate professor, dean of the Faculty of Special Education
443099, Russia, Samara, st. Maxim Gorky 65/67Larisa Ashatovna Remezova
Samara State Academy of Social Sciences and Humanities
Email: Remezowa@mail.ru
candidate of pedagogical sciences, associate professor of the department of «Special Education and Special Psychology»
443099, Russia, Samara, st. Maxim Gorky 65/67References
- Алехина, В.К. Зарецкий В.К. Инклюзивный подход в образовании в проектной инициативе «Наша новая школа»// Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» : сборник материалов VI всероссийской научной конференции 14-16.12.2010 / ред. В.В. Рубцов. М.: ООО ФПОР, 2010. С. 104-116.
- Буковцова Н.И., Ремезова Л.А. Деятельность факультета специального образования в модернизации региональной системы специального и интегрированного образования // Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию. М., 2012. №2(3). C. 108-114
- Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен. // Дефектология. 2008. №2. С. 86-94.
