Samara Journal of ScienceSamara Journal of ScienceСамарский научный вестник2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education22537ArticlesСтатьиResearch ArticleTHE REGIONAL MODEL OF INCLUSIVE EDUCATION: THE CONSTRUCTION, ANALYSIS, OPTIMIZATIONРегиональная модель инклюзивного образования: построение, анализ, оптимизацияBukovtsovaNina IvanovnaБуковцоваНина Ивановна

candidate of pedagogical sciences, associate professor, dean of the Faculty of Special Education

кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета специального образования

fkp@pgsga.ruRemezovaLarisa AshatovnaРемезоваЛариса Асхатовна

candidate of pedagogical sciences, associate professor of the department of «Special Education and Special Psychology»

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Специальная педагогика и специальная психология» факультета специального образования

Remezowa@mail.ruSamara State Academy of Social Sciences and HumanitiesПоволжская государственная социально-гуманитарная академия1506201322NO2 (2013)№2 (2013)202210032020Copyright ©; 2013, Bukovtsova N.I., Remezova L.A.Copyright ©; 2013, Буковцова Н.И., Ремезова Л.А.2013Bukovtsova N.I., Remezova L.A.Буковцова Н.И., Ремезова Л.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22537

This paper presents a regional model of inclusive education. ITATION-designated priority areas of the Faculty of Special Education Povolzhskaya of state social and humanitarian academy in its optimization in line with the main objectives of a regional educational policy in the context of the modernization of Russian education.

В данной статье представлена региональная модель инклюзивного образования. Обозначенные приоритетные направления деятельности факультета специального образования Поволжской государственной социально-гуманитарной академии в ее оптимизации в соответствии с основными задачами региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования.

inclusive educationthe regional modelpeople with disabilities are healthpsychological and educational supportaccessible environmentFaculty of special educationinternship siteинклюзивное образованиерегиональная модельлица с ограниченными возможностями здоровьяпсихолого-педагогическое сопровождениедоступная средафакультет специального образованиястажировочная площадкаАлехина, В.К. Зарецкий В.К. Инклюзивный подход в образовании в проектной инициативе «Наша новая школа»// Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» : сборник материалов VI всероссийской научной конференции 14-16.12.2010 / ред. В.В. Рубцов. М.: ООО ФПОР, 2010. С. 104-116.Буковцова Н.И., Ремезова Л.А. Деятельность факультета специального образования в модернизации региональной системы специального и интегрированного образования // Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию. М., 2012. №2(3). C. 108-114Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен. // Дефектология. 2008. №2. С. 86-94.