Дидактический потенциал англоязычной страноведческой игры при формировании социокультурной компетенции (на материале творчества англоязычных художников)

Статья посвящена исследованию возможностей использования игровых технологий для формирования социокультурной компетенции у учащихся средних классов. В работе раскрываются понятия «социокультурная компетенция», «интерактивная технология», «игровая технология», раскрывается компонентный состав социокультурной компетенции, обосновывается целесообразность применения игровых методов в учебном процессе, а также рассматриваются психолого-педагогические особенности учеников основной школы. Авторы проводят диагностику исходного уровня сформированности социокультурной компетенции у обучающихся и разрабатывают комплекс страноведческих игр, основанный на лексико-грамматическом материале учебника «Английский в фокусе (Spotlight)» за 7 класс авторов Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко и В. Эванс с внедрением страноведческого материала (творчества англоязычных художников) и направленный на её совершенствование. Авторы проводят экспериментальную работу на уроках английского языка в основной школе по развитию социокультурной компетенции с внедрением разработанного комплекса материалов (настольной игры) и анализируют результаты экспериментального обучения, что позволяет оценить эффективность предложенного подхода. Предлагаемая статья адресована широкому кругу читателей и может оказаться ценным ресурсом для педагогов, методистов и всех, кто интересуется применением игровых технологий в образовательном процессе, а также преподавателей, кто осуществляет подготовку учащихся к предметным (уровневым) олимпиадам по английскому языку.