наверх

Самарский научный вестник. 2017. Т. 6, №1 (18)




03.02.00 – ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

***

УДК 575.857

Оценка фенотипического полиморфизма рисунка
переднеспинки колорадского жука Leptinotarsa decemlineata
Say
в популяциях Курской области

Бабкина Людмила Александровна, кандидат биологических наук,
доцент кафедры общей биологии и экологии

Балабина Ирина Павловна, кандидат биологических наук,
декан естественно-географического факультета, доцент кафедры общей биологии и экологии

Тригуб Наталья Ивановна, кандидат биологических наук,
заведующий кафедрой общей биологии и экологии

Миронов Сергей Юрьевич, кандидат биологических наук,
старший научный сотрудник НИЛ экомониторинга

Мерзлякова Кристина Витальевна, студент естественно-географического факультета

Курский государственный университет (г. Курск, Российская Федерация)

Аннотация. Популяции колорадского жука характеризуются высокой степенью полиморфизма, что обеспечивает его значительный адаптационный потенциал и повсеместное распространение. В данной статье рассматривается вариабельность рисунка центральной части переднеспинки насекомого-фитофага под влиянием средообразующих факторов, таких как географическое положение популяции, сорт кормового растения, группы инсектицидов. Различия условий в агробиоценозах определяют направленность микроэволюционных преобразований колорадского жука и приводят к дезинтеграции внутрипопуляционной структуры вида. Оценку фенотипического полиморфизма в популяциях колорадского жука Курской области осуществляли по долевому соотношению девяти основных морф центральной части переднеспинки, среднему числу вариаций μ, доле редких форм h, показателю сходства популяций r и критерию идентичности I. Изучение вариабельности рисунка пронотума колорадского жука в различных районах Курской области показало, что в популяциях встречаются 7–9 рассматриваемых феноформ с различной частотой. Выявлено преобладание фена 9 в популяциях жука Рыльского, Октябрьского, Льговского районов, фена 3 – в популяциях Пристенского и Мантуровского районов области. Наиболее высокий уровень фенотипического полиморфизма пронотума наблюдается в льговской популяции колорадского жука, наименьший – в мантуровской. Сравнительный анализ фенотипической структуры исследуемых популяций колорадского жука показал, что пространственно разобщенные популяции насекомого Рыльского и Пристенского районов характеризуются наибольшим сходством в вариабельности рисунка центральной части переднеспинки. Полученные результаты позволят совершенствовать системы защиты растений от колорадского жука и контролировать его численность.

Ключевые слова: фенотипический полиморфизм; колорадский жук; Leptinotarsa decemlineata Say; инсектициды; рисунок центральной части переднеспинки; переднеспинка; пронотум; феноформы; фенотипическая структура популяции; среднее число вариаций; доля редких форм; показатель сходства популяций; критерий идентичности; Курская область.

Список литературы:

1. Вилкова Н.А., Сухорученко Г.И., Фасулати С.Р. Стратегия защиты сельскохозяйственных растений от адвентивных видов насекомых-фитофагов на примере колорадского жука // Вестник защиты растений. 2005. № 3. С. 3–15.

2. Кохманюк В.С. Изменчивость фенетической структуры популяции колорадского жука (Leptinotarsa decemlineata Say) в пределах ареала // Фенетика популяций: мат-лы II Всесоюз. совещ. Москва, 1982 г. М.: Наука, 1982. С. 233–243.

3. Удалов М.Б. Структура популяции колорадского жука Leptinotarsa decemlineata Say на Южном Урале: автореф. дис. … канд. биол. наук. Уфа, 2006. 24 с.

4. Фасулати С.Р. Полиморфизм и популяционная структура колорадского жука (Leptinotarsa decemlineata) в Европейской части СССР // Экология. 1985. № 6. С. 50–56.

5. Зелеев Р.М. Оценка полиморфизма рисунка переднеспинки и надкрылий колорадского жука, Leptinotarsa decemlineata, в окрестностях Казани // Зоологический журнал. 2002. Т. 81. № 3. С. 316–322.

6. Овчинникова Н.А., Климец Е.П., Маркелов Г.В. Динамика генетической структуры популяции колорадского жука на территории Липецкой области // Генетика. 1984. Т. 20. № 1. С. 160–162.

7. Удалов М.Б., Беньковская Г.В. Изменения уровня полиморфизма в популяциях колорадского жука на Южном Урале // Экологическая генетика. 2010. № VIII (3). С. 61–66.

8. Сухорученко Г.И. Резистентность вредных организмов к пестицидам – проблемы защиты растений второй половины XX столетия в странах СНГ // Вестник защиты растений. 2001. № 1. С. 18–37.

9. Леонтьева Т.Л., Сыртланова Л.А., Беньковская Г.В. Развитие устойчивости к инсектицидам у колорадского жука на территории республики Башкортостан // Вестник БГАУ. 2016. № 2. С. 11–14.

10. Рославцева С.А. Мониторинг резистентности колорадского жука к инсектицидам // Агрохимия. 2005. № 2. С. 61–66.

11. Калинина К.В. Биоэкологическое обоснование защиты картофеля от колорадского жука Leptinotarsa decemlineata Say. в условиях южной части северо-западного региона России: дис. … канд. биол. наук. Великие Луки, 2007. 132 с.

12. Фасулати С.Р. Формирование внутривидовой структуры у насекомых в условиях агроэкосистем на примерах колорадского жука Leptinotarsa decemlineata Say, 1824 (Coleoptera, Chrysomelidae) и вредной черепашки Eurygaster integriceps puton, 1881 (Heteroptera, Scutelleridae) // Науковий вісник Ужгородського університету. Сер. Біологія. 2010. Вип. 29. С. 13–27.

13. Удалов М.Б., Беньковская Г.В. Популяционная генетика колорадского жука: от генотипа до фенотипа // Вавиловский журнал генетики и селекции. 2011. Т. 15. № 1. С. 156–171.

14. Сухорученко Г.И., Васильева Т.И., Иванова Г.П. Bt-трансгенный сорт картофеля как средство борьбы с резистентными к пиретроидам популяциями колорадского жука // Вестник защиты растений. 2005. № 3. С. 59–68.

15. Олейников А.В., Яковлева И.Н., Рославцева С.А. Устойчивость к инсектицидам, фенетическая структура и активность ферментов в популяциях колорадского жука Leptinotarsa decemlineata Say из Брянской области // Агрохимия. 2006. № 3. С. 46–51.

16. Вилкова Н.А., Фасулати С.Р. Изменчивость и адаптивная микроэволюция насекомых фитофагов в агробиоценозах в связи с иммуногенетическими свойствами кормовых растений // Труды Русского энтомологического общества. Т. 72. СПб., 2001. С. 107–128.

17. Азявчикова Т.В., Оськина О.В. Фенотипическая структура и резистентность к инсектицидам популяций колорадского жука Гомельского района // Молодой учёный. 2016. № 19 (123). С. 123–126.

18. Амирханов Д.В. Биолого-токсикологическое обоснование совершенствования химической защиты картофеля от колорадского жука на Южном Урале: автореф. дис. … д-ра биол. наук. СПб., 1995. 48 с.

19. Животовский Л.А. Популяционная биометрия. М.: Наука, 1991. 271 с.

20. Животовский Л.А. Показатели сходства популяций по полиморфным признакам // Общая биология. 1979. Т. 40. № 4. С. 587–602.

 

***

 

УДК 581.8+581.144.4

Морфо-анатомические аспекты эпидермы листа
первого и второго года жизни некоторых зимне-зеленых видов
рода Rhododendron L. в условиях Бугско-Полесского региона

Бондарь Юлия Владимировна, старший преподаватель кафедры ботаники и экологии

Зеркаль Сергей Владимирович, кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники и экологии

Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина (г. Брест, Республика Беларусь)

Аннотация. В данной статье рассматривается морфо-анатомические аспекты эпидермы листа первого и второго года жизни двух зимне-зеленых видов рода Rhododendron L.: R. catawbiense Michx. и R. davidsonianum Rehd., выращенные в условиях Бугско-Полесского региона из семян репродукции Центрального ботанического сада Национальной академии наук Беларуси. Представители исследуемого рода являются перспективными культурами для озеленения приусадебных участков, населенных пунктов и интерьеров. Поэтому изучение анатомии листа в полной мере позволяет выявить приспособительные особенности растений к различным экологическим условиям и их адаптационные способности в новых условиях произрастания. В работе выявлены диагностические признаки, а также сходства и различия морфометрических показателей. Метод исследования – сравнительно-анатомический. Для единого подхода при проведении исследования был составлен кодекс диагностических признаков анатомического строения листа, по которым описывались виды на поперечных срезах. Характер естественной приуроченности видов откладывает отпечаток на формирование отдельных элементов структуры листьев, обеспечивающих успешность адаптации их в новых условиях произрастания. Проведенные исследования показывают, что оба вида достаточно успешно акклиматизировались и перспективны для массового размножения и более широкого применения в зеленом строительстве Бугско-Полесского региона, и это подтверждается качественными и количественными показателями морфологии и внутренней структуры листа.

Ключевые слова: Rhododendron L.; R. catawbiense Michx.; R. davidsonianum Rehd.; лист; эпидерма; основные эпидермальные клетки; оболочка клеток; кутикула; устьица; устьичный аппарат; тип устьичного аппарата; замыкающие клетки устьиц; околоустьичные клетки; трихомы; железки; тангентальный и радиальный размеры; слепок эпидермы; город Брест; Бугско-Полесский регион.

Список литературы:

1. Морозов О.В. Культура брусники обыкновенной (Vaccinium vitis-idaea L.): проблемы и перспективы. Мн.: Белорус. наука, 2008. 150 с.

2. Рупасова Ж.А., Володько И.К., Гончарова Л.В. Влияние погодных условий вегетационного периода на изменчивость биохимического состава надземных органов рододендрона (Rhododendron) в Беларуси // Весцi нац. акадэмii навук Беларусi. Серыя бiялагiчных навук. Мiнск: Навука i тэхнiка, 2014. № 4. С. 5–10.

3. Олонова М.В. Исследование анатомического строения листьев Poa palustris и Poa argunensis в популяциях // Тр. междунар. конф. по анатомии и морфологии растений, посв. 150-летию со дня рождения И.П. Бородина, Санкт-Петербург, 2–6 июня 1997 г. СПб.: Диада, 1997. С. 298–299.

4. Зеркаль С.В., Бондарь Ю.В. Влияние степени освещенности на анатомическое строение листа пихты белой Abies alba Engelm. и пихты одноцветной Abies concolor Gold. Engelm. // Прыродная среда Полесья: особенности и перспективы развития: тез. докл. V междунар. науч. конф., Брест, 8–10 сент. 2010 г. / редкол.: Н.В. Михальчук (отв. ред.) и др. Брест: Альтернатива, 2010. С. 91.

5. Зеркаль С.В. Сравнительная анатомия листа Сосновых (Pinaceae Lindl.): дис. … канд. биол. наук: 03.00.05 – Ботаника. Брест, 2000. 269 с.

6. Анели Н.А. Атлас эпидермы листа. Тбилиси: Мецниереба, 1975. 108 с.

7. Эсау К. Анатомия растений. М., 1969. 564 с.

8. Кабушева И.Н. Изменения морфоанатомической структуры листьев у Rudbeckia hirta L. при интродукции в Беларусь // Весцi нацыянальнай акадэмii навук Беларусi. Серыя бiялагiчных навук. 2006. № 4. С. 12–16.

9. Дзяругiна Т.Ф., Лучкоў А.I. Анатамiчнае даследаванне лiста паночна-амерыканскiх вiдаў роду Acer L., якiя iнтрадуцыраваны ў Беларусi // Весцi Акадэмii навук Беларускай ССР. Серыя бiялагiчных навук. Мiнск: Навука i тэхнiка. 1987. № 5. С. 18–23.

10. Данилова М.Ф., Васильев А.Е., Мирославов Е.А. Некоторые проблемы современной гистологии растений // Ботанический журнал, 1966. Т. 51. № 11. С. 1531–1541.

11. Смирнова Т.Б. Влияние промышленной среды на анатомические особенности древесных растений // Ботанические исследования, 1992. Вып. 11: Интродукция, отдаленная гибридизация растений и озеленение. С. 37–45.

12. Александров В.Г. Анатомия растений. 3-е изд., испр. и доп. М.: Советская наука, 1954. 499 с.

13. Киселева Н.С., Шелухин Н.В. Атлас по анатомии растений. Мн.: Выш. школа, 1969. 288 с.

14. Меньшакова М.Ю. Онтогенез и изменчивость анатомической структуры листьев семейства Ericaceae Juss. в различных экосистемах бореальной зоны Субарктики: дис. … канд. биол. наук: 03.00.05. Мурманск, 2006. 156 с.

15. Сытник К.М., Мусатенко Л.И., Богданова Т.Л. Физиология листа. Киев: Наук. думка, 1978. 392 с.

16. Кумандина М.Н. Рододендрон даурский – Rhododendron dauricum L. в горном Алтае: анатомо-морфологические, эколого-физиологические аспекты: дис. … канд. биол. наук: 03.00.05. Томск, 2002. 163 с.

17. Александрова М.С., Зорикова В.Т. Анатомические особенности листа рододендрона в связи с экологией // Бюллетень главного бот. сада, 1980. Вып. 118. С. 75–82.

18. Вологдина О.С. Rhododendron mucronulatum Turcz., Rh. sichotense Pojark: формовое разнообразие, онтогенез, культура: дис. … канд. биол. наук: 03.00.05. Владивосток, 2007. 171 с.

19. Потрясай К.А. Фармакогностическое изучение и стандартизация лекарственного растительного сырья и настоек гомеопатических матричных рододендрона золотистого: автореф. дис. … канд. фарм. наук: 15.00.02 – Фармацевтическая химия, фармакогнозия. М., 2009.

20. Потрясай К.А. Фармакогностическое изучение и стандартизация лекарственного растительного сырья и настоек гомеопатических матричных рододендрона золотистого: дис. … канд. фарм. наук: 15.00.02 – Фармацевтическая химия, фармакогнозия. М., 2009. 201 с.

21. Бондарь Ю.В., Зеркаль С.В., Гетко Н.В., Володько И.К. Видовые особенности анатомо-морфологической структуры листа Rhododendron molle (Bl.) G. Don. и Rhododendron japonicum (A. Gray) Suring // Ботаника (исследования): сб. науч. трудов. Вып. 45. Мн.: Ин-т эксперимент. бот. НАН Беларуси, 2016.

 

***

 

УДК: 581.527.7

Натурализовавшиеся чужеродные растения Пензенской области

Васюков Владимир Михайлович, кандидат биологических наук,
научный сотрудник лаборатории проблем фиторазнообразия

Институт экологии Волжского бассейна РАН (г. Тольятти, Самарская область, Российская Федерация)

Новикова Любовь Александровна, доктор биологических наук,
профессор кафедры общей биологии и биохимии

Пензенский государственный университет (г. Пенза, Российская Федерация)

Аннотация. Натурализовавшиеся растения (naturalized plants) – чужеродные растения, которые могут постоянно размножаться и формировать устойчивые популяции в течение многих жизненных циклов без прямого воздействия человека. Во флоре Пензенской области 75 натурализовавшихся чужеродных видов, из них наиболее опасные для природных экосистем 10 видов-трансформеров (Acer negundo, Bidens frondosa, Echinocystis lobata, Elaeagnus angustifolia, Elodea canadensis, Fraxinus lanceolata, Fraxinus pennsylvanica, Phalacroloma seplentrionale, Salix euxina, Ulmus pumila), 20 чужеродных видов, активно расселяющихся и натурализующихся в полуестественных и естественных местообитаниях (Amelanchier spicata, Conyza canadensis, Cuscuta campestris, Echinochloa crusgalli, Epilobium adenocaulon, Epilobium pseudorubescens, Geranium sibiricum, Heracleum sosnowskyi, Helianthus subcanescens, Hippophaë rhamnoides, Impatiens glandulifera, Juncus tenuis, Malus domestica, Oenothera villosa s.l., Parthenocissus inserta, Phragmites altissimus, Sambucus racemosa, Sambucus sibirica, Solidago canadensis s.l., Xanthium albinum), 45 чужеродных видов, расселяющихся и натурализующихся в настоящее время в нарушенных местообитаниях (Acroptilon repens, Amaranthus albus, Amaranthus blitoides, Amaranthus retroflexus, Ambrosia artemisiifolia, Ambrosia trifida, Anisantha tectorum, Arrhenatherum elatius, Artemisia sieversiana, Atriplex tatarica, Bassia sieversiana, Berberis vulgaris, Cannabis ruderalis, Caragana arborescens, Cardaria draba, Centaurea diffusa, Chamomilla suaveolens, Crataegus monogyna, Cyclachaena xanthiifolia, Elsholtzia ciliata, Galega orientalis, Galinsoga quadriradiata, Galinsoga parviflora, Grindelia squarrosa, Gypsophila perfoliata, Hordeum jubatum, Impatiens parviflora, Kali collina, Lepidium densiflorum, Leymus racemosus, Lolium perenne, Lupinus polyphyllus, Oenothera biennis, Oenothera rubricaulis, Onobrychis viciifolia, Populus balsamifera, Portulaca oleracea, Robinia pseudoacacia, Senecio viscosus, Sisymbrium volgense, Symphyotrichum salignum s.l., Symphytum caucasicum, Typha laxmannii, Vinca minor, Xanthoxalis stricta).

Ключевые слова: чужеродные растения; натурализовавшиеся виды; виды-трансформеры; потенциально инвазионные виды; доминанты; эдификаторы; инвазионный статус; «black»-лист инвазионных растений; полуестественные и естественные сообщества; флористические исследования; Пензенская область; Среднее Поволжье; Россия.

Список литературы:

1. Richardson D.M., Pysek P., Rejmanek M., Barbour M.G., Panetta F.D., West C.J. Naturalization and invasion of alien plants: concepts and definitions // Diversity and distribution. 2000. Vol. 6 P. 93–107.

2. Гельтман Д.В. Понятие «инвазивный вид» и необходимость изучения этого явления // Проблемы изучения адвентивной и синантропной флоры в регионах СНГ: мат-лы науч. конф. М.; Тула, 2003. С. 35–36.

3. International Plant Names Index (IPNI) [Электронный ресурс] // http://ipni.org.

4. Васюков В.М. Растения Пензенской области (конспект флоры). Пенза: Пенз. гос. ун-т, 2004. 184 с.

5. Солянов А.А. Флора Пензенской области. Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2001. 310 с.

6. Васюков В.М. Конспект флоры сосудистых растений заповедника «Приволжская лесостепь» // Тр. гос. природ. заповедника «Приволжская лесостепь». Вып. 1: Биологическое разнообразие и динамика природных процессов в заповеднике «Приволжская лесостепь». Пенза, 1999. С. 47–80.

7. Васюков В.М. Находки некоторых эргазиофитов в Пензенской области // Флористические и геоботанические исследования в Европейской России: мат-лы Всерос. науч. конф., посвящ. 100-летию А.Д. Фурсаева (Саратов, 21–24 августа 2000 г.). Саратов, 2000. С. 14.

8. Васюков В.М. Краткая характеристика адвентивной флоры Пензенской области // Проблемы изучения адвентивной и синантропной флоры в регионах СНГ: мат-лы науч. конф. (Тула, 15–17 мая 2003 г.). М.; Тула, 2003. С. 30–31.

9. Васюков В.М. Антропогенная флора Пензенской области // Фитосанитарное оздоровление агроэкосистем: мат-лы II Всерос. съезда по защите растений (Санкт-Петербург, 5–10 декабря 2005 г.). СПб., 2005. С. 314–317.

10. Васюков В.М. Об адвентивной флоре Пензенской области // Пути сохранения биоразнообразия и биологическое образование: сб. тр. Всерос. науч.-практ. конф. (Елабуга, 1–2 ноября 2005 г.). Елабуга, 2005. С. 22–23.

11. Васюков В.М. Редкие адвентивные растения железных дорог Пензенской области // Адвентивная и синантропная флора России и стран ближнего зарубежья: состояние и перспективы: мат-лы междунар. науч. конф. (Ижевск, 19–22 сентября 2006 г.). Ижевск, 2006. С. 27.

12. Васюков В.М. Конспект культивируемых растений Пензенской области // Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. Тольятти, 2010. Т. 19. № 2. С. 44–82.

13. Васюков В.М. Адвентивные американские виды во флоре Приволжской возвышенности // Экология и география растений и сообществ Среднего Поволжья: сб. науч. статей. Тольятти, 2011. С. 197–207.

14. Васюков В.М. Адвентивные виды семейства Poaceae (R. Br.) Barnh. во флоре Приволжской возвышенности // Тр. Мордовского гос. прир. заповедника им. П.Г. Смидовича. Саранск; Пушта, 2012. Вып. 10. С. 254–260.

15. Васюков В.М. Виды-трансформеры во флоре Приволжской возвышенности // Проблемы изучения адвентивной и синантропной флор России и стран ближнего зарубежья: мат-лы IV междунар. науч. конф. Ижевск, 2012. С. 51–52.

16. Васюков В.М. Инвазионные растения на Приволжской возвышенности // Биоразнообразие: проблемы изучения и сохранения: мат-лы междунар. науч. конф., посвящ. 95-летию кафедры ботаники Тверского гос. ун-та (Тверь, 15–17 ноября 2012 г.). Тверь, 2012. С. 342–345.

17. Васюков В.М. Способы диссеминации ненамеренно-заносных американских видов семейства Asteraceae Dumort. во флоре Среднего и Нижнего Поволжья // Репродуктивная биология, экология и география растений и сообществ: мат-лы науч. конф. (Ульяновск, 27–29 ноября 2012 г.). Ульяновск, 2012. С. 53–58.

18. Васюков В.М. Инвазионные виды растений в экосистемах Среднего Поволжья // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем: мат-лы XI междунар. науч. конф. и II междунар. молодеж. науч. школы (Тольятти, 26–27 сентября 2013 г.). Тольятти, 2013. С. 147–151.

19. Васюков В.М., Горбушина Т.В. Адвентивные виды во флоре заповедника «Приволжская лесостепь» // Научные труды гос. природ. заповедника «Присурский». Чебоксары, 2015. Т. 30. Вып. 2. Мат-лы IV междунар. науч.-практ. конф. «Роль особо охраняемых природных территорий в сохранении биоразнообразия» (г. Чебоксары, 21–24 октября 2015 г.). С. 8–11.

20. Васюков В.М., Канеев Р.Р. Культивируемые растения Пензенской области // Изучение флоры Восточной Европы: достижения и перспективы: тез. докл. междунар. конф. (Санкт-Петербург, 23–28 мая 2005 г.). М.; СПб., 2005. С. 16–17.

21. Васюков В.М., Канеев Р.Р. Адвентизация флоры на примере железных дорог запада Пензенской области // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем: мат-лы междунар. науч.-техн. конф. (Тольятти, 8–9 ноября 2007 г.). Ч. 1. Тольятти, 2007. С. 25–29.

22. Васюков В.М., Канеев Р.Р. Эргазиофиты Пензенской области // Науч. тр. гос. природ. заповедника «Присурский». Чебоксары, 2007. Т. 15. С. 91–97.

23. Васюков В.М., Канеев Р.Р. Об адвентивной флоре города Пензы и ее окрестностей // Биоразнообразие: проблемы и перспективы сохранения: мат-лы междунар. науч. конф., посвящ. 135-летию со дня рождения И.И. Спрыгина (Пенза, 13–16 мая 2008 г.). Ч. I. Пенза, 2008. С. 180–181.

24. Васюков В.М., Разживина Т.В., Куликовский М.С. К вопросу изучения синантропизации флоры Пензенской области: обзор ксенофитов // История и развитие идей П.П. Семенова-Тян-Шанского в современной науке и практике школьного образования: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 175-летию П.П. Семенова-Тян-Шанского (Липецк, 16–18 мая 2002 г.). Т. 2: Зоология. Ботаника. Экология. Липецк, 2002. С. 131–133.

25. Васюков В.М., Разживина Т.В., Канеев Р.Р., Макуев В.К. Новые данные к флоре Пензенской области // Бюл. МОИП. Отд. биол. 2006. Т. 111, вып. 6. С. 72–73.

26. Васюков В.М., Раков Н.С., Саксонов С.В., Сенатор С.А. Новые чужеродные растения в Среднем Поволжье // Инвазионная биология: современное состояние и перспективы: мат-лы рабоч. совещ. (Москва, 10–13 сентября 2014 г.). М., 2014. С. 53–57.

27. Новикова Л.А., Васюков В.М., Горбушина Т.В., Иванов А.И., Леонова Н.А., Поликанин Д.В., Шибаев С.В., Полумордвинов О.А. Новые флористические находки в Пензенской области // Бюл. МОИП. Отд. биол. 2013. Т. 118. № 3. С. 72–75.

28. Раков Н.С., Васюков В.М., Саксонов С.В., Сенатор С.А. Адвентивные виды рода Veronica L. s.l. во флоре Среднего Поволжья // Ботанические заметки. Казань, 2015. № 5. С. 17–19.

29. Ростовцева М.В., Можаева Г.Ф., Рытикова О.В., Мазей Н.Г., Васюков В.М. Дополнение по коллекциям растений Пензенского ботанического сада им. И.И. Спрыгина // Фиторазнообразие Восточной Европы. 2013. Т. 7. № 2. С. 28–40.

30. Саксонов С.В., Васюков В.М., Раков Н.С., Сенатор С.А. Семейство мятликовые (Poaceae) Среднего Поволжья // Известия Самар. науч. центра РАН. 2013. Т. 15. № 3(1). С. 332–337.

31. Силаева Т.Б., Васюков В.М., Новикова Л.А., Агеева А.М. Дополнение и поправки к «Флоре…» П.Ф. Маевского (2006) по Пензенской области // Бюллетень МОИП. Отд. биол. 2009. Т. 114, вып. 3. С. 54–55.

32. Senator S.A., Rakov N.S., Saxonov S.V., Vasjukov V.M., Ivanova A.V. New and rare alien plants in the Middle Volga // Russian Journal of Biological Invasions. 2013. Vol. 4, № 4. P. 276–279. (Сенатор С.А., Раков Н.С., Саксонов С.В., Васюков В.М., Иванова А.В. Новые и редкие чужеродные растения в Среднем Поволжье // Российский журнал биологических инвазий. 2013. Т. 4. № 3. С. 98–104).

33. Виноградова Ю.К., Акатова Т.В., Аненхонов О.А. и др. «Black»-лист инвазионных растений России // Проблемы промышленной ботаники индустриально развитых регионов: мат-лы IV междунар. конф. Кемерово, 2015. С. 68–72.

 

***

 

УДК 574.21: 581.526.325.2

Оценка экологического состояния водоёма
по показателям фитопланктона
(на примере озера Кучaне, Псковская область)

Дрозденко Татьяна Викторовна, кандидат биологических наук,
доцент кафедры ботаники и экологии растений

Курка Анастасия Андреевна, студент факультета естественных наук,
медицинского и психологического образования

Псковский государственный университет (г. Псков, Российская Федерация)

Аннотация. Водные экосистемы находятся в равновесии с факторами внешней среды и имеют сложную систему биологических связей, нарушаемых под действием антропогенных факторов. В первую очередь влияние антропогенных факторов сказывается на таксономическом составе водных сообществ. Оценка степени загрязнения водоёма по составу живых организмов позволяет быстро установить его экологическое состояние. В летний период 2016 г. впервые проведены исследования планктонных водорослей озера Кучане, находящегося в Пушкиногoрском районе Псковской области на территории музея-заповедника А.С. Пушкина «Михайловское». Фитопланктон является одним из главных компонентов водной экосистемы, быстро реагирующий на любые изменения условий окружающей среды, а его структурные характеристики выступают важными составляющими при оценке экологического состояния водоёма. В статье рассматривается использование фитопланктона в оценке качества воды озера Кучане. Показан таксономический состав летнего фитопланктона озера. Альгофлора характеризуется достаточно высоким видовым разнообразием. Фитопланктон представлен 126 таксонами рангом ниже рода, относящихся к 8 отделам: Chlоrоphyta (45), Bаcillariophyta (38), Euglenорhyta (15), Cyanоphyta/Cyanoprokaryota (9), Dinоphyta (7), Chrysорhyta (6), Сryptоphyta (5), Xаnthоphyta (1). Основу фитопланктона составляют зеленые и диатомовые водоросли. Дана эколого-географическая характеристика фитопланктона и проведен сaпробиологический анализ качества воды озера.

Ключевые слова: экологический мониторинг; биоиндикация; альгофлора; фитопланктон; микроводоросли; таксономический состав; таксон; видовой состав; эколого-географическая характеристика; сапробиологический анализ; сапробность; биоразнообразие; озеро Кучане; Псковская область.

Список литературы:

1. Охапкин А.Г. Видовой состав фитопланктона как показатель условий существования в водотоках разного типа // Ботанический журнал. 1998. Т. 83. № 9. С. 1–13.

2. Лесненко В.К. Природные ресурсы Псковской области, их рациональное использование: учебное пособие. Псков, 2002. 136 с.

3. Янин В.Л. Российская музейная энциклопедия. Т. 2. М.: Прогресс, Рипол Классик, 2001. 436 с.

4. Абакумов В.А. Контроль качества вод по гидробиологическим показателям в системе гидрометеорологической службы СССР. Труды Советско-Английского семинара. Л.: Гидрометеоиздат, 1977. С. 93–99.

5. Трифонова И.С. Биоиндикация в лимнологическом мониторинге // Биоиндикация в мониторинге пресноводных экосистем. СПб., 2007. С. 23–28.

6. Масюк Н.П., Радченко М.И. Методы сбора и изучения водорослей // Водоросли: справочник / отв. ред. С.П. Вассер. Киев: Наук. думка, 1989. С. 170–188.

7. Садчиков А.П. Методы изучения пресноводного фитопланктона: методическое руководство. М.: Изд-во «Университет и школа», 2003. 157 с.

8. Определитель пресноводных водорослей СССР. Л.: Наука, 1953–1986. Вып. 2–8, 10, 11, 13.

9. Флора водоростей континентальных водойм України: Десмидиєві водоростi / Г.М. Паламар-Мордвинцева. Вип. 1. Ч. 2. Київ, 2005. 578 с.

10. Флора водоростей водойм України. Том I. Синьозелені водорості. Вип. 1. Порядок хроококальні / О.И. Коваленко. Київ, 2009. 397 с.

11. Царенко П.М. Краткий определитель хлорококковых водорослей Украинской ССР. Киев; Наук. думка, 1990. 208 с.

12. Komárek J., Anagnostidis K. Cyanoprokaryota. Teil 1: Chroococcales // Süsswasserflora von Mitteleuropa. Bd. 19/1. Jena; Stuttgart; Lübeck; Ulm. 1998. 548 p.

13. Krammer K., Lange-Bertalot H. Bacillariophyceae. Teil 1. Naviculaceae // Die Süsswasserflora von Mitteleuropa. Stuttgart. 1986. Bd. 2/1. P. 1–876.

14. Krammer K., Lange-Bertalot H. Bacillariophyceae. Teil 3. Centrales, Fragilariaceae, Eunotiaceae // Ibid. Stuttgart. 1991. Bd. 2/3. P. 1–576.

15. Водоросли. Справочник / С.П. Вассер, Н.В. Кондратьева, Н.П. Масюк и др. Киев: Наук. Думка, 1989. 608 с.

16. Шмидт В.М. Статистические методы в сравнительной флористике. Л., 1980. 176 с.

17. Унифицированные методы исследования качества вод. Часть III. Методы биологического анализа вод. Атлас сапробных организмов. М., 1977. 227 с.

18. Водоросли-индикторы в оценке качества окружающей среды. Часть I. Баринова С.С. Методические аспекты анализа биологического разнообразия водорослей. Часть II. Баринова С.С., Медведева Л.А., Анисимова О.В. Экологические и географические характеристики водорослей-индикаторов. М.: ВНИИприроды, 2000. 150 с.

19. Судницына Д.Н. Альгофлора водоёмов Псковской области. Псков: ООО «ЛОГОС Плюс», 2012. 224 с.

20. Sládeček V. System of water quality from biological point of view // Arch. Hydrobiol. Ergebn. Limnol. 1973. 7. P. 1–218.

21. Ипатова В.И. Адаптация водных растений к стрессовым абиотическим факторам среды. М.: Графикон-принт, 2005. 224 с.

22. Судницына Д.Н. Экология водорослей Псковской области: учебное пособие. Псков: ПГПУ, 2005. 128 с.

23. Белякова Р.Н., Волошко Л.Н., Гаврилова О.В. и др. Водоросли, вызывающие «цветение» водоёмов Северо-Запада России. М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006. 367 с.

 

***

 

УДК 504.06

Учет прошлого (накопленного) экологического ущерба
в природоохранной работе ОАО «РЖД»

Дружина Наталья Александровна, начальник Центра охраны окружающей среды

Куйбышевская железная дорога – филиал ОАО «РЖД» (г. Самара, Российская Федерация)

Васильева Дарья Игоревна, кандидат биологических наук, доцент кафедры землеустройства и кадастров

Самарский государственный экономический университет,
Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Шиманчик Инесса Петровна, кандидат биологических наук,
заведующий лабораторией экологической безопасности

Научно-исследовательский институт железнодорожного транспорта (г. Москва, Российская Федерация)

Холопов Юрий Александрович, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры строительства

Самарский государственный университет путей сообщения (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием и оценкой прошлого (накопленного) экологического ущерба, особенностями ликвидации последствий негативного воздействия на окружающую среду. Раскрываются особенности поведения нефтепродуктов в почве, их возможное влияние на прилегающие водоёмы и грунтовые воды. Показана актуальность проблемы ликвидации последствий накопленного экологического ущерба для предприятий инфраструктуры ОАО «РЖД». На примере предприятия железной дороги исследован объект накопленного экологического ущерба – нефтезагрязнение на территории жилой зоны (в районе Партизанского оврага в г.о. Сызрань Самарской области) и рассмотрены способы его уменьшения и ликвидации. Отмечено подземное загрязнение нефтепродуктами, которое происходит из-за утечки нефтепродуктов из складских ёмкостей в грунт. Впоследствии они проявляются как на поверхности почвы, так и в составе грунтовых вод. Проанализированы работы в рамках проекта по ликвидации разлива нефти и нефтепродуктов из подземной ёмкости со стратегическим запасом топлива для локомотивного депо в г.о. Сызрань. Отмечено, что мероприятия по очистке грунтов и грунтовых вод носили комплексный характер: был проведен широкий спектр исследований, создан автоматический пункт очистки, выполнены работы по очистке русла Партизанского оврага от нефтепродуктового загрязнения, восстановлен почвенный покров, создана наблюдательная сеть для мониторинга состояния грунтовых вод, а для минимизации риска попадания нефтепродуктов в р. Волгу установлено двухрядное боновое заграждение. Показана принципиальная возможность проведения высокоэффективных мероприятий для ликвидации объектов накопленного экологического ущерба и их высокая стоимость в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Ключевые слова: прошлый (накопленный) экологический ущерб; негативное воздействие на окружающую среду; нефтепродуктовое загрязнение почвы; нарушенные земли; ОАО «РЖД»; Партизанский овраг; ликвидация разлива нефти; автоматический пункт очистки; мониторинг состояния грунтовых вод.

Список литературы:

1. Генгут И.Б. К вопросу развития понятийного аппарата экономики природопользования в контексте накопленного экологического ущерба // Горизонты экономики. 2015. № 1 (20). С. 31–34.

2. Калаврий Т.Ю. Федеральная целевая программа по ликвидации накопленного экологического ущерба как национальный инвестиционный мегапроект // Островские чтения. 2014. № 1. С. 152–156.

3. Разиньков Н.Д. Объекты прошлого (накопленного) экологического ущерба как внутренняя угроза экологической безопасности // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. 2015. Т. 1. С. 9–14.

4. Потравный И.М., Генгут И.Б. Правовое регулирование экологических издержек, связанных с прошлой хозяйственной деятельностью // Управленческие науки в современном мире. 2015. Т. II. № 1. С. 105–108.

5. Эбзеева М.М. Ликвидация накопленного экологического ущерба – приоритетное направление деятельности в сфере охраны окружающей среды // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия: Экономика и экологический менеджмент. 2012. № 2. С. 532–535.

6. Васильева Д.И., Власов А.Г. Накопленный экологический ущерб и состояние земель Самарской области // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре. Электронный ресурс: мат-лы 71-й всерос. науч.-техн. конф. по итогам НИР 2013 года / под ред. М.И. Бальзанникова, Н.Г. Чумаченко. Самара, 2014. С. 883–889.

7. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере природопользования № 193 от 25.04.2012 «Методические рекомендации по проведению инвентаризации объектов накопленного экологического ущерба». С. 3.

8. Яжлев И.К. Экологические проблемы загрязненных городских и производственных территорий в крупных российских промышленных центрах // Промышленное и гражданское строительство. 2014. № 8. С. 78–81.

9. Селименков Р.Ю., Кузнецов А.П. К вопросу о снижении накопленного экологического ущерба (на примере Вологодской области) // Вопросы территориального развития. 2014, № 10 (20). С. 2–8.

10. Воронин В.В., Власов А.Г., Васильева Д.И., Мост Е.С. Экологическое состояние и качество земель Самарской области // Экология урбанизированных территорий. № 4, 2013. С. 76–86.

11. Воронин В.В., Власов А.Г., Васильева Д.И. Структура и оценка качества земель Самарской области // Проблемы региональной экологии. 2013. № 4. С. 109–116.

12. Акимов В.А., Соколов Ю.И. Глава 5. Накопленный экологический ущерб // Риски при обращении с отходами производства и потребления. М.: Всероссийский научно-исследовательский институт по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций МЧС России, 2014. С. 243–311.

13. Нилова Д.К. Анализ Федеральной целевой программы «Ликвидация накопленного экологического ущерба» на 2014–2025 годы // Наука и современность. 2014. № 32–1. С. 141–145.

14. Федеральная целевая программа «Ликвидация накопленного экологического ущерба» на 2014–2025 годы [Электронный ресурс] // http://mnr.gov.ru/ upload/files/docs/programma_fzp.doc.

15. Ледащева Т.Н., Чернышёв Д.А. Анализ зарубежного опыта решения проблем накопленного экологического ущерба // Интернет-журнал Науковедение. 2014. № 6 (25). С. 83–91.

16. Минигазимов Н.С., Акбалина З.Ф., Минигазимов Р.Ш. Методология комплексной оценки экологического состояния территории при инвентаризации объектов накопленного экологического ущерба // Уральский экологич. вестник. 2016. № 1. С. 24–30.

17. Митькиных Н., Кучейко А., Никитский А., Евтушенко Н., Черемисова А. Опыт космической съемки для контроля объектов накопленного экологического ущерба в Мурманской области // Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2014. № 2. С. 52–57.

18. Питулько В.М., Кулибаба В.В. Инновационно-концептуальные положения экологической реабилитации объектов ПЭУ федерального, регионального и муниципального значения // Региональная экология. 2016. № 1 (43). С. 72–80.

19. Аверина Л.В., Воронин В.В., Власов А.Г., Васильева Д.И. Земли с особым правовым режимом использования – проблемы и пути их решения // Проблемы региональной экологии, 2014. № 5. С. 223–228.

20. Алихаджиева Д.Ш., Потравный И.М. Региональные аспекты реализации инвестиционных проектов по ликвидации накопленного экологического ущерба // Островские чтения. 2014. № 1. С. 106–110.

21. Генгут И.Б. Инвентаризация объектов накопленного экологического ущерба при обосновании и выборе направлений реабилитации и использования нарушенных земель // Горизонты экономики. 2016. № 2 (28). С. 42–46.

22. Дружина Н.А., Анфилофьев Б.А., Лукенюк Е.В., Холопов Ю.А. Основы управления природоохранной деятельностью Куйбышевской железной дороги – филиала ОАО «РЖД» // Природно-ресурсный потенциал, экология и устойчивое развитие регионов России: XIII междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. В.А. Селезнева, И.А. Лушкина. Пенза, 2015. С. 29–32.

23. Лукенюк Е.В., Анфилофьев Б.А., Холопов Ю.А. Системы мониторинга антропогенных изменений окружающей среды, их достоинства и недостатки // Техносферная и экологическая безопасность на транспорте: мат-лы 3-й междунар. науч.-практ. конф. СПб.: Петербургский гос. ун-т путей сообщения, 2012. С. 109–112.

24. Дружина Н.А., Челноков В.Н., Холопов Ю.А. Использование современных технологий для организации приема и очистки ливневых и талых сточных вод с территории ремонтного локомотивного депо Бугульма-Грузовая // Наука и образование транспорту: мат-лы IX междунар. науч.-практ. конф. (2016, Самара). Т. 2. Самара: СамГУПС, 2016. С. 128–130.

25. Хрипченко Т.А., Холопов Ю.А. Топливные склады как объекты потенциальной опасности аварийных ситуаций на железнодорожном транспорте // Экологическая безопасность регионов России и риск от техногенных аварий и катастроф: сб. статей XIV междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Ю.П. Перелыгина. Пенза, 2014. С. 100–103.

26. Сафаров А.М., Хатмуллина Р.М., Галинуров И.Р., Сафарова В.И. К вопросу оценки накопленного экологического ущерба нефтяной отрасли // Уральский экологический вестник. 2014. № 2. С. 4–5.

 

***

 

УДК 57.044

Роль подорожников
в сложении травянистого покрова Южного Урала

Карпов Даниэль Николаевич, доктор биологических наук, доцент, профессор кафедры биологии

Карпов Станислав Даниэлевич, старший преподаватель кафедры биологии

Атнашева Лилия Зайнулловна, магистрант кафедры биологии

Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета
(г. Стерлитамак, Республика Башкортостан, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается роль и значение различных видов рода подорожник, встречающихся на Южном Урале в пределах Республики Башкортостан и Оренбургской области. Приводится описание 7 видов подорожников, их экология, распространение, народно-хозяйственное значение, участие в различных синтаксонах, выделенных с использованием эколого-флористического подхода Браун-Бланке, название растений приводится по С.К. Черепанову (1995) [1]. Многие из видов подорожников являются таксономическими рангами классов, порядков, союзов, ассоциаций: класс SJ – Scorzonero-Juncetea gerardii, порядок SJg – Scorzonero-Juncetalia gerardii, союз CH – Cirsio-Hordeion, класс TS – Thero-Salicornietea, класс FP–Festuco-Puccinellietea, порядок Fv – Festucetalia valesiacae, класс FB – Festuco-Brometea, класс М-А – Molinio-Arrhenantheretea. По происхождению они относятся к различным географическим элементам: Древнесредиземноморский луговой – Plantago cornuti Gouan; Понтический – Plantago maxima Juss. ex Jacq.; Евро-западноазиатский лесной – Рlantago media L.; Евро-западно-азиатский лесостепной – Рlantago urvillei Opiz; Голарктический плюризональный – Plantago major L. Среди подорожников встречается вид, занесенный в Красную книгу Республики Башкортостан – Рlantago krascheninnikovii C.Serg., встречающийся на реке Ерангас в окрестностях деревни Н. Юлбарисово Хайбуллинского района (Башкирское Зауралье) Республики Башкортостан.

Ключевые слова: Южный Урал; Республика Башкортостан; Оренбургская область; Башкирское Зауралье; Н. Юлбарсово; Ерангас; засоленные почвы; подорожник; Plantago L.; подорожник ланцетолистный; Plantago major L.; подорожник большой; Plantago urvillei Opiz; подорожник степной.

Список литературы:

1. Черепанов С.К. Сосудистые растения России и сопредельных государств (в пределах бывшего СССР). Русское издание. СПб.: Мир и семья, 1995–992 с.

2. Савоськина Р.П. Флора и растительность долины реки Урал и прилегающих водоразделов в пределах Оренбургской области: автореф. дис. … канд. биол. наук. Днепропетровск, 1968. 18 с.

3. Миркин Б.М., Сатыев У.Ш., Сиухин Л.П. Солончаковатые почвы и их связь с растительностью в условиях поймы реки Демы // Науч. докл. высш. шк. Биол. науки. 1968. № 2. С. 126–130.

4. Карпов Д.Н., Миркин Б.М. Оценка засоления почвы по растительности с использованием принципа индекса групп // Анализ закономерностей растительного покрова речных пойм / Учен. зап. БГУ. Сер. биол. наук. Вып. 52, № 8. Уфа, 1971. С. 183–192.

5. Агелеуов Е.А. Флора поймы реки Урал. Алма-Ата: Наука, 1987. 104 с.

6. Минибаев Р.Г., Хайретдинов С.С., Минибаев Ф.Р., Бадретдинов М.А. Эколого-географический анализ флоры Республики Башкортостан. Уфа, 1995. 151 с.

7. Рябинина З.Н. Конспект флоры Оренбургской области. Екатеринбург: УрО РАН, 1998. 164 с.

8. Карпов Д.Н., Карпов С.Д. Видовой состав галофитных растений Южного Урала в пределах лесостепной и степной зон // Проблемы интеграции науки, образования и производства Южного региона Республики Башкортостан: сб. науч. тр. республ. науч.-практ. конф. Уфа: Гилем, 2001. С. 41–43.

9. Голуб В.Б., Лысенко Т.М., Рухленко И.А., Карпов Д.Н. Внутриконтинентальные галофитные сообщества с преобладанием гемикриптофитов в СНГ и Монголии // Бюл. МОИП. Отд. биол. 2001. Т. 106, вып. 1. С. 69–75.

10. Голуб В.Б., Карпов Д.Н., Лысенко Т.М., Рудаков К.М., Юрицына Н.А. Флористические находки в Оренбургской области // Биоразнообразие и биоресурсы Урала и сопредельных территорий: мат-лы II междунар. конф., посвящ. 115-летию Н.И. Вавилова. Оренбург, 2002. С. 54–55.

11. Карпов Д.Н., Лысенко Т.М., Голуб В.Б. Растительные сообщества на солонцовых и засоленных почвах Южного Урала // Растительность России. 2003. № 4. С. 29–41.

12. Карпов Д.Н., Лысенко Т.М., Юрицына Н.А. Некоторые данные о редких и охраняемых видах растений на засоленных экотопах в Республике Башкортостан // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: мат-лы междунар. науч. конф. Тольятти: ВУИТ, 2004. С. 179–180.

13. Голуб В.Б., Карпов Д.Н., Бажанова Н.Б. Эколого-географическая характеристика кл. Scorzone-ro-Juncetea gerardii Golub et al. 2001 // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: мат-лы междунар. науч. конф. Тольятти: ВУиТ им. В.Н. Татищева, 2004. С. 121–123.

14. Голуб В.Б., Карпов Д.Н., Сорокин А.Н., Николайчук Л.Ф. Сообщества кл. Festuco-Puccinellietea Soό ex Vicherek 1973 на территории Евразии // Растительность России. 2005. № 7. С. 59–75.

15. Карпов Д.Н., Карпов С.Д. Редкие нуждающиеся в охране растительные сообщества на засоленных почвах Башкирского Предуралья // Проблемы экологии Южного Урала: мат-лы IV всерос. науч.-практ. конф. Октябрь 2009. Оренбург. Журн. Вестник Оренб. госуниверситета. 2009. № 10. С. 72–74.

16. Рябинина З.Н. Конспект флоры Оренбургской области. Екатеринбург: УРО РАН 1998. 164 с.

17. Определитель высших растений Башкирской АССР. М.: Наука, 1989. 375 с.

18. Красная книга Республики Башкортостан. Т. 1. Редкие и исчезающие виды высших сосудистых растений. Уфа: Китап. 2001. 280 с.

19. Саксонов С.В. Ресурсы флоры Самарской Луки. Самара: Издательство Самарского научного центра РАН, 2005. 416 с.

20. Карпов Д.Н., Юрицына Н.А. Растительность засоленных почв Южного Урала и сопредельных территорий / под ред. В.Б. Голуба, С.В. Саксонова. Тольятти, 2006. 124 с.

21. Куркин К.А. Фитоценотипы и эколого-ценотические потенции луговых трав // Экология. 2002. № 1. С. 18–22.

 

***

 

УДК 574.21

Раритетный компонент
как индикатор антропогенной трансформации флоры

Козловская Ольга Викторовна, кандидат биологических наук,
доцент кафедры химической технологии и промышленной экологии

Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Беляева Юлия Витальевна, старший преподаватель кафедры современного естествознания

Поволжский государственный университет сервиса
(г. Тольятти, Самарская область, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается возможность использования раритетного компонента флоры Мелекесско-Ставропольского ландшафтного района в качестве индикатора антропогенной трансформации. Приведено эколого-флористическое районирование Мелекесско-Ставропольского ландшафтного района (Низменное Заволжье) и для ландшафтного района в целом и для каждого из элементарных флористических подрайонов изучена величина факторов антропогенной нагрузки. Величина факторов, ввиду неравнозначности подрайонов по площади и недостаточной изученности, формализована и оценена по баллам, сравниваются не абсолютные, а относительные значения факторов по отношению к общей величине фактора для ландшафтного района. Изучен раритетный компонент флоры и для корректной характеристики степени его участия вычислена насыщенность раритетными видами, то есть их количество на единицу площади каждого из элементарных флористических подрайонов. Выявлена зависимость насыщенности раритетными видами от степени антропогенной нагрузки по элементарным подрайонам: чем выше насыщенность раритетными видами, тем флора менее антропогенно трансформирована. Построен и подробно описан соответствующий график зависимости, которая делает возможной оценку антропогенной трансформации флоры не только по состоянию ее активного, динамичного компонента – адвентивной флоры, но и по степени сохранности раритетных видов.

Ключевые слова: антропогенная трансформация; антропогенные факторы; раритетный компонент; адвентивный компонент; сохранность флоры; насыщенность раритетными видами; Мелекесско-Ставропольский ландшафтный район; элементарный флористический подрайон; график зависимости; предел толерантности; зона оптимума; зона пессимума.

Список литературы:

1. Золотов Д.В. Антропогенная трансформация как этап формирования флоры бассейна реки Барнаулки (Алтайский край) // Исследования молодых ботаников Сибири (20–22 февраля 2001, Новосибирск, Центральный сибирский ботанический сад СО РАН).

2. Шадрин В.А. Антропогенная трансформация флоры и критерии ее оценки // Четвертая Российская университетско-академическая научно-практическая конф. Ижевск, 1999. С. 19–20.

3. Бурда Р.И. Антропогенная трансформация флоры. Киев: Наук. думка, 1991. 168 с.

4. Горчаковский П.Л. Антропогенная трансформация и восстановление продуктивности луговых фитоценозов. Екатеринбург: Изд-во «Екатеринбург», 1999. 156 с.

5. Горчаковский П.Л. Тенденции антропогенных изменений растительного покрова Земли // Бот. журн., 1979. Т. 64. № 12. С. 1697–1714.

6. Савенко О.В. Антропогенная трансформация флоры Мелекесско-Ставропольского ландшафтного раона: автореф. дисс… канд. биол. наук. Тольятти, 2008. 40 с.

7. Березуцкий М.А. Антропогенная трансформация флоры // Бот. журн., 1999. Т. 84. № 6. С. 8–19.

8. Березуцкий М.А. Антропогенная трансформация флоры южной части Приволжской возвышенности: автореф. дис. … д-ра биол. наук. Воронеж, 2000. 36 с.

9. Абрамова Л.М. Синантропизация растительности: закономерности и возможности управления процессом (на примере Республики Башкортостан): автореф. дис. … д-ра биол. наук. Пермь, 2004. 45 с.

10. Савенко О.В., Сенатор С.А. Выявление степени антропогенной трансформации флоры на примере Мелекесско-Ставропольского ландшафтного района. Аграрная Россия. Специальный выпуск, 2009. С. 56–59.

11. Горчаковский П.Л. Антропогенные изменения растительности // Экология. 1984. № 5. С. 3–16.

12. Саксонов С.В., Розенберг Г.С. Организационные и методические аспекты ведения региональных Красных книг. Тольятти: ИЭВБ РАН, 2000. 164 с.

13. Саксонов С.В., Савенко О.В., Сенатор С.А. Ландшафтно-флористическое районирование Мелекесско-Старопольского ландшафтного района. Известия Самарского научного центра РАН, спец. Выпуск. 2008. Ч. 19. С. 101–112.

14. Савенко О.В. Анализ адвентивной фракции флоры Мелекесско-Ставропольского ландшафтного района. Экологический сборник 3: Труды молодых ученых Поволжья / под ред. проф. С.В. Саксонова. Тольятти: ИЭВБ РАН, Кассандра, 2011. С. 187.

15. Красная книга Самарской области. Т. 1. / под ред. чл.-корр. Г.С. Розенберга и проф. С.В. Саксонова. Тольятти: ИЭВБ РАН, 2007. 372 с.

16. Красная книга Ульяновской области (растения). Т. 2. Ульяновск: УлГУ, 2005.

17. Красная книга РСФСР (Растения). М., 1988. 591 с.

18. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Адвентизация растительности: инвазивные виды и инвазибельность сообществ // Успехи современной биологии, 2001. Т. 121. № 6. С. 550–562.

19. Тохтарь В.К. Этапы формирования флор техногенных экотопов в степной зоне сопредельных территорий России и Украины // Научные ведомости. Серия Естественные науки. 2010. № 9 (80). Выпуск 11.

20. Саксонов С.В. О видах растений, лишайников и грибов Красной книги Российской Федерации // Самарская Лука: Бюлл. 2006. № 17. С. 253–285.

 

***

 

УДК 0058 01/.07 + 00502.75

Биоэкологические особенности плодов
некоторых редких растений Самарской области

Котельникова Мария Геннадьевна, аспирант кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
(г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье представлены результаты мониторинга растений рябчика шахматовидного (Fritillaria meleagroides Partin ex Schult. et Schult. fil.) и тюльпана Биберштейна (Tulipa biebersteiniana Schult. et Schult. fil.), относящихся к категории редких и исчезающих видов. В 2012–2016 гг. было проведено исследование растений рябчика и тюльпана в двух популяционных группах квартала 80 и популяциях квартала 69 Красносамарского лесничества. Полученные данные использовали для установления морфометрических показателей длины и ширины плода растений, оценки уровня их изменчивости и сопоставления с указанными в литературе для данного растения количественными признаками. Было установлено, что выборки показателей вписываются в диапазон значений, указанный в источниках литературы, при значительной доле «крупных» плодов 2,0–3,0 см длиной. Динамика показателей размеров коробочки растений видов у двух популяционных групп квартала 80, в целом, имеет общие закономерности при отличии в отдельные сезоны вегетации. У растений ценопопуляций в квартале 69 преобладающие значения длины коробочки растений слабее изменялись в зависимости от года вегетации, данные популяции более устойчивы и многочисленны, по сравнению с популяциями квартала 80. Что касается изменчивости признаков, значения коэффициентов вариации длины и ширины коробочки не превышают 25% для рябчика шахматовидного и 20% для тюльпана Биберштейна, что является оптимальным для данного вида показателей и согласуется с биоэкологической спецификой плода растения. Условия биогеоценозов в кварталах 69 и 80 КСЛ благоприятны для вегетации растений тюльпана и рябчика, успешное сохранение и воспроизводство видов в составе растительных сообществ возможно при отсутствии лимитирующих антропогенных факторов.

Ключевые слова: рябчик шахматовидный; тюльпан Биберштейна; морфологические и биоэкологические особенности; количественные и качественные характеристики; длина плода; ширина плода; Красносамарское лесничество; модельный биотоп; Самарская область.

Список литературы:

1. Красная книга Самарской области. Т. 1. Редкие виды растений, лишайников и грибов / под ред. чл.-корр. РАН Г.С. Розенберга и С.В. Саксонова. Тольятти: ИЭВБ РАН. 2003. 400 с.

2. Черепанов С.К. Сосудистые растения России и сопредельных государств (в пределах бывшего СССР). Русское издание. СПб.: Мир и семья, 1995. 992 с.

3. Иллюстрированный определитель растений Средней России. Т. 1. Папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные (однодольные) / И.А. Губанов, К.В. Киселёва, В.С. Новиков, В.Н Тихомиров. М.: Т-во научных изданий КМК, Ин-т технологических исследований. 2003. С. 457–476.

4. Маевский П.Ф. Флора средней полосы европейской части России. М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006. С. 156–157.

5. Флора Сибири. Новосибирск: Наука, 1987. Т. 4. С. 101.

6. Котельникова М.Г. К оценке биоэкологических особенностей растений тюльпана Биберштейна (Tulipa biebersteiniana Shult. et Shult. fil.) в модельных биотопах Красносамарского лесничества // Самарский научный вестник. 2016. № 3 (16). С. 30–35.

7. Котельникова М.Г. К оценке некоторых морфометрических показателей растений рябчика шахматовидного (Fritillaria meleagroides partin ex schult. Et schult. Fill) с модельных биотопов красносамарского леса // Приоритетные научные направления: от теории к практике: мат-лы междунар. конф. Новосибирск, 2016. С. 36–39.

8. Флора Нижнего Поволжья. Т. 1. (споровые, голосеменные, однодольные). М.: Товарищество научных изданий КМК, 2006. С. 363.

9. Энциклопедия декоративных садовых растений [Электронный ресурс] // http://flower.onego.ru/lukov/ tulipa/19.html.

10. Красная книга Курганской области. Изд. 2-е. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012. 448 с.

11. Травянистые растения СССР // Ю.Е. Алексеев, В.Н. Вехов, Г.П. Гапочка, Ю.К. Дундин и др. М.: Мысль, 1971. С. 295.

 

***

 

УДК 62

Очистка воды от органических загрязнений
лавиностримерными разрядами

Кухно Андрей Валентинович, аспирант кафедры инженерной экологии и охраны труда

Макальский Леонид Михайлович, кандидат технических наук, старший научный сотрудник,
доцент кафедры инженерной экологии и охраны труда

Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
(г. Москва, Российская Федерация)

Цеханович Ольга Михайловна, кандидат технических наук,
доцент кафедры социально-культурной деятельности и туризма

Гжельский государственный университет
(пос. Электроизолятор, Раменский район, Московская область, Российская Федерация)

Аннотация. Авторами исследовано влияние лавиностримерных разрядов на водные растворы органических веществ, среди которых фенолы, метилоранж, моделирующий аминокислотные и белковые соединения. Исследования показали возможность универсальной очистки воды при использовании газоразрядных технологий очистки. Показано, что комплексное воздействие разрядных явлений, физико-химических воздействующих факторов, излучений на разных частотах лавиностримерного разряда приводит к деструкции органических и неорганических веществ в примесях воды. Показано, что среди наиболее часто используемых разрядов для очистки воды выделяется: электролитный (разряд в жидкости), тлеющий, коронный, СВЧ-разряд с частотой возбуждения в несколько ГГц, барьерный разряд, лавиностримерный разряд. Применение лавиностримерных разрядов позволяет более эффективно и с малыми затратами энергии осуществить разложение органики в воде с разложением на углеродные соединения, газообразные компоненты и воду. Применение разрядных технологий является перспективным направлением развития технологии водоподготовки и обезвреживания промышленных сточных вод. Энергия электрических разрядов изменяет химические характеристики обрабатываемой воды, влияет на ее ионный состав, структуру растворенных органических веществ, на жизнеспособность присутствующих в воде микроорганизмов без дополнительных химических реагентов.

Ключевые слова: органические вещества; очистка воды; газоразрядные технологии; лавиностримерный разряд; низкотемпературная плазма; деструкция органических веществ; промышленные сточные воды; водные растворы органических веществ; углеродные соединения; фенол; метилоранж; оптический малоугловой метод измерения размеров.

Список литературы:

1. Смирнов Б.М. Введение в физику плазмы. 2-е изд. М.: Наука, 1982. 176 с.

2. Дурибе В.Ч. Удаление ионов железа из водных растворов окислительным методом // Успехи химии и химической технологии. 2011. № 5 (121). С. 58–63.

3. Богма М.В., Османова Н.А., Ерузин А.А. и др. Влияние обработки низкотемпературной плазмой на химический состав и микробиологические показатели лекарственного растительного сырья // Химия растительного сырья. 2011. № 1. С. 137–140.

4. Максимов А.И., Хлюстова А.В., Трошенкова С.В. Влияние тлеющего разряда на кислотность растворов электролитов // Электронная обработка материалов. 2004. №. 6. С. 31–35.

5. Chen F.F. Lecture Notes on Principles of plasma processing. Los Angeles Plenum/Kluwer Publishers, University of California, 2002. 249 p.

6. Sunka P. Generation of chemically active species by electrical discharges in water // Plasma Sources Science and Technology. 1999. Vol. 8. № 2. P. 258–260.

7. Бойченко А.П. Фотографические исследования структуры электронных лавин и стримеров барьерного разряда // Фундаментальные исследования, 2012. № 9. С. 432–436.

8. Zhu L. Removal of phenol by activated alumina bed in pulsed high-voltage electric field // Journal of Environmental Sciences. 2207. Vol. 19. P. 409–415.

9. Cheng H. Non-thermal plasma technology for degradation of organic compounds in wastewater control a critical review // Journal Environ. Eng. Manage, 2007. Vol. 17, n. 6. P. 427–433.

10. Wang H. Kinetic analysis and energy efficiency of phenol degradation in a plasma-photocatalysis ststem // Journal of hazardous materials. 2011. Vol. 186, n. 2. P. 1888–1892.

11. Рязанов Н.Д., Перевязкина Е.Н. Действие обеззараживающих факторов импульсного электрического разряда в воде // Электронная обработка материалов, 1984. № 2. С. 43–45.

12. Тенишев Ю.С. Проблема очистки сточных термальных вод от фенолов. М.: Мингазпром, 1982. 35 с.

13. Патент SU № 259711, МПК C02F 1/48 Способ очистки промышленных сточных вод от фенола.

14. Кондратьева О.Е., Королев И.Е., Кухно А.В., Макальский Л.М., Цеханович О.М. Очистка воды от загрязняющих веществ путем использования лавиностримерных разрядов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2015. Т. 17, № 5(2). С. 673–678.

15. Арсамаков З.И., Вакулко А.А., Макальский Л.М., Медведев В.Т. Оптико-электронный метод измерения параметров аэрозольных выбросов аварийных и автономных дизель-генераторных станций // Вестник МЭИ. М.: МЭИ, 2002. С. 95–100.

 

***

 

УДК 581.412

Древесные растения в уличном озеленении
поселка городского типа Алексеевка (Самарская область)

Макарова Юлия Владимировна, кандидат биологических наук,
старший преподаватель кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Корчиков Евгений Сергеевич, кандидат биологических наук,
доцент кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Прохорова Наталья Владимировна, доктор биологических наук,
профессор кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
(г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье представлены результаты изучения видового состава древесных растений, встречающихся в уличных зеленых насаждениях на территории поселка городского типа Алексеевка городского округа Кинель Самарской области. Установлено, что к числу древесных растений относится 68 видов из 48 родов, 21 семейства, 2 классов (Pinopsida, Magnoliopsida) и 2 отделов (Pinophyta, Magnoliophyta). Значительная часть этих растений (49 видов, 72,1%) является интродуцентами, которые по своему географическому происхождению связаны с евразиатским, европейско-американским и европейским типами ареалов. Наиболее широкое распространение на улицах поселка получили представители семейства Rosaceae (21 вид, 30,9%), а самыми крупными по числу видов являются рода Populus (6 видов), Rosa (4 вида), Ulmus, Crataegus и Acer (по 3 вида). Среди древесных растений преобладают деревья (30 видов, 44,1%) и кустарники (25 видов, 36,8%). Это в основном летнезеленые, перекрестноопыляемые (энтомофильные) виды, мезотрофы, мезофиты, сциогелиофиты и мезотермы, плоды и семена которых распространяются животными. В уличном озеленении используется 7 раритетных видов древесных растений: Juniperus communis L., J. sabina L., Crataegus volgensis Pojark., Tamarix ramosissima Ledeb., Cotoneaster melanocarpus Fisch. ex Blytt, Populus alba L. и Salix alba L.

Ключевые слова: уличное озеленение; древесные растения; аборигенные виды; адвентивные виды; интродуценты; раритетные виды; жизненные формы растений; таксономический анализ; хорологический анализ; биоэкологический анализ; поселок городского типа Алексеевка; городской округ Кинель; Самарская область.

Список литературы:

1. Алексеевка [Электронный ресурс] // http://alekseevka63.ru.

2. Почвы Куйбышевской области / под ред. Г.Г. Лобова. Куйбышев: Куйбыш. кн. изд-во, 1984. 392 с.

3. Физическая карта Самарской области. Масштаб 1:500000. М.: Роскартография, 1994.

4. Государственная геологическая карта Российской Федерации (новая серия). N-38, 39 (Самара). Карта дочетвертичных образований. М. 1:1000000. СПб.: ВСЕГЕИ, 2000.

5. Государственная геологическая карта Российской Федерации (новая серия). N-38, 39 (Самара). Карта четвертичных образований. М. 1:1000000. СПб.: ВСЕГЕИ, 2000.

6. Атлас земель Самарской области / под ред. Л.Н. Порошиной. Самара: Московское аэрографическое предприятие, 2002. 101 с.

7. Почвенная карта Куйбышевской области. М. 1:300000. М.: ГУГК, 1988.

8. Плаксина Т.И. Анализ флоры. Самара: Самарский университет, 2004. 152 с.

9. Raunkiaer C. The life forms of plants and statistical plant geography. Oxford, 1934. 47 p.

10. Серебряков И.Г. Экологическая морфология растений: жизненные формы покрытосеменных и хвойных. М.: Высшая школа, 1962. 378 с.

11. Серебряков И.Г. Жизненные формы высших растений и их изучение // Полевая геоботаника. 1964. Т. 3. С. 146–205.

12. Серебрякова Т.И. Учение о жизненных формах растений на современном этапе // Итоги науки и техники. Сер. Ботаника. 1972. Т. 1. С. 84–169.

13. Бельгард А.Л. Степное лесоведение. М.: Лесная промышленность, 1971. 336 с.

14. Матвеев Н.М. Основы степного лесоведения профессора А.Л. Бельгарда и их современная интерпретация. Самара: Самарский университет, 2012. 128 с.

15. Красная книга Самарской области. Редкие виды растений, лишайников и грибов / под ред. Г.С. Розенберга, С.В. Саксонова. Тольятти: ИЭВБ РАН, 2007. 372 с.

16. Ассортимент древесных растений для зеленого строительства в Ростовской области / Б.Л. Козловский, Т.К. Огородникова, М.В. Куропятников и др. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2009. 416 с.

17. Виноградова Ю.К., Майоров С.Р., Хорун Л.В. Черная книга флоры Средней России (Чужеродные виды растений в экосистемах Средней России). М.: ГЕОС, 2009. 494 с.

18. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1949. Т. I: Голосеменные. 464 с.

19. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1951. Т. II: Покрытосеменные. 612 с.

20. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1954. Т. III: Покрытосеменные. Семейства Троходендровые – Розоцветные. 873 с.

21. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1958. Т. IV: Покрытосеменные. Семейства Бобовые – Гранатовые. 975 с.

22. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1960. Т. V: Покрытосеменные. Семейства Миртовые – Маслинные. 545 с.

23. Деревья и кустарники СССР. Дикорастущие, культивируемые и перспективные для интродукции: в VII т. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1960. Т. VI: Покрытосеменные. Семейства Логаниевые – Сложноцветные. 380 с.

24. Матвеев Н.М. Биоэкологический анализ флоры и растительности (на примере лесостепной и степной зоны). Самара: Самарский университет, 2006. 311 с.

25. Плаксина Т.И. Конспект флоры Волго-Уральского региона. Самара: Самарский университет, 2001. 388 с.

26. Раков Н.С. Состав, структура и динамика адвентивной флоры Ульяновской области: дис. … канд. биол. наук. Тольятти, 2012. 239 с.

27. Саксонов С.В., Сенатор С.А. Путеводитель по Самарской флоре (1851–2011). Флора Волжского бассейна. Тольятти: Кассандра, 2012. Т. 1. 511 с.

 

***

 

УДК 595.768.12

Общая стратегия репродуктивного поведения жуков-листоедов
(
Coleoptera, Chrysomelidae)

Павлов Сергей Иванович, кандидат биологических наук,
доцент кафедры биологии, экологии и методики обучения

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В течение 1974–2014 гг. в условиях Самарской области изучалось репродуктивное поведение 25 фоновых видов жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae). Стратегия репродуктивного поведения имаго (принципиально отличающаяся у особей противоположного пола) – комплекс (включающий более 60 типов локомоторных) поведенческих реакций, ориентированный на привлечение активного партнера (обычно самца), поиски и подготовку самки к финальному этапу репродуктивного процесса – к спариванию. После отрождения, имаго-самка проходит 5 этапов репродуктивной трансформации (питание созревания, привлечение самца видоспецифическим аттрактантом, спаривание, овуляцию, яйцекладку), сопровождающихся 18 типами поведенческих реакций. Имаго-самец в течение жизни преодолевает тоже 5 этапов (подготовку к спариванию и питание созревания, поиски самки, подготовку самки к спариванию, спаривание, финальную послебрачную чистку), обеспечиваемых почти 30 типами поведенческих реакций. Оценивается временной и физический ресурс выживания самки и самца (в разных ситуациях), а также – временные бюджеты дневной активности обоих полов на разных этапах их генерационного цикла. Рассматриваются случаи возникновения нестандартных репродуктивных ситуаций (или сбоев), которые объясняются вполне объективными причинами (ошибками в хемонавигации самцов, нарушением генетически запрограммированной последовательности стадий поведения, несогласованностью половых циклов партнеров).

Ключевые слова: жуки-листоеды; имаго: самцы и самки; Самарская область; стратегии репродуктивного поведения; привлечение и поиски (дистантные и контактные) брачного партнера; ритуалы – знакомства партнеров и «ухаживания»; агрессивное и комфортное поведение самца; спаривание и яйцекладка.

Список литературы:

1. Медведев Л.Н., Павлов С.И. Репродуктивное поведение жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysome-lidae) // Зоол. ж. 1985. Т. 64. Вып. 8. С. 1168–1177.

2. Ouye Milton T., Graham Harry M., Richmond Clyde A., Martin Dial F. Mating studies of the pink bollworm // Econ. Entomol. 1964. 57. № 2. P. 222–225.

3. Тамбиев А.Х. Запахи в жизни животных и растений // Биология наших дней: сб. Вып. 1. М.: Знание, 1982. С. 53.

4. Wong Tim T.Y., Cleveland M.L., Davis D.G. Sex attraction and mating of lesser peach tree borer moths // J. Econ. Entomol. 1969. 62. № 4. P. 789–792.

5. Chaudhary J.P., Kapil R.P. Reproductive biology of knapra beetle, Trogoderma granarium Ev. (Col., Dermestidae) // Z. angew. Entomol. 1976. 81. № 1. P. 30–37.

6. Wu C.C., Suzuki K. Brain factors controlling dispause hormone release from the suboesophageal gan-glion of the silkworm, Bombyx mori // 20 Int. Congr. Entomol., Firenze, Aug. 25–31, 1996: Proc. Firenze, 1996. P. 212.

7. Michelsen A. The sexual behavior of some longicorn beetles (Coleoptera, Cerambycidae) // Ent. Meddelelser. 1966. 34. 4. P. 329–366.

8. Sasaki Masami, Riddiford Lynn M. Regulation of reproductive behavior and egg maturation in the to-bacco hawk moth, Manduca sexta // Physiol. Entomol. 1984. 9. № 3. P. 315–327.

9. Медведев Л.Н., Павлов С.И. Брачное поведение жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae) // Энтом. обозр. 1987. Т. 66. Вып. 4. С. 745–753.

10. Павлов С.И. Этолого-экологические адаптации в процессе проявления превентивной заботы о потомстве у жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae) // Вестник Волжского ун-та им. В.Н. Татищева. Сер. Экология. 2011. Вып. 12. С. 72–78.

11. Thompson David J. Lifetime reproductive success in dragonflies // 19 Int. Congr. Entomol. Beijing. June 28-July 4, 1992: Proc. Abstr. Beijing. 1992. P. 216.

12. Голубева Е.Г. Влияние массы куколок на репродуктивные показатели у капустной совки Mamestra brassicae L. // Экология. 1995. № 2. С. 164–166.

13. Labeyrie Vincent. The significance of the environment in the control of insect fecundity // Annu. Rew. Entomol. Vol. 23. Polo Alto, Calif. 1978. P. 69–89.

14. Atkinson P.R. Mating behavior and activity patterns of Eldana saccharina Walker (Lepidoptera: Pyralidae) // Proc. 3 Entomol. Congr. Pretoria, 16–18 Sept., 1980. P. 20.

15. Subramanian M., Subramanian T. Mating behavior and spermatophore transfer in Gryllodes sigilla-tus Walker (Orthoptera: Gryllidae) // Mitt. Zool. Mus. Berlin. 1990. 66. № 1. P. 65–71.

16. Wood T.K., Dowell R. Reprodutive behavior and dispersal in Umbonia crassicornis (Homoptera: Membracidae) // Fla Entomol. 1985. 68. № 1. P. 151–158.

17. Lingenhöle Arthur. Zucht und Flugverhalten von Lemonia taraxaci Denis & Schiffermüller (Lepi-doptera) // Beitr. naturk. Forsch. Südwestdeutschland. 1985. 43. 124–125.

18. Ono Tomohiro. Male approach to the female and the role of two pheromone components in the rota-to tuber moth Phthorimaea operculella (Lepidoptera: Gelechiidae) // Appl. Entomol. fnd Zool. 1985. 20. № 1. P. 34–42.

19. Медведев Л.Н. О функциональном значении вторичнополовых признаков жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae, Camptosoma) // Зоологический журнал. 1962. Т. 41. Вып. 1. С. 77–84.

20. Медведев Л.Н. Листоеды Сибири и Дальнего Востока: автореф. дис. … д-ра биол. наук. М., 1973. 35 с.

21. Brown Luther, Macdonell Joan, Fitzgerald V. Jean. Courtship and female choice in the horned bee-tle, Bolitotherus cornutus (Panzer) (Coleoptera, Tenebrionidae) // Ann. Entomol. Soc. Amer. 1985. 78. № 3. P. 423–427.

22. Павлов С.И. Ритуал «ухаживания» как необходимый инструмент, запускающий репродуктивный процесс насекомых // Вестник Волжского ун-та им. В.Н. Татищева. Сер. Экология. 2015. Вып. 19, № 4. С. 298–305.

23. Renz David C. The lock and key as an isolating mechanism in katydids // Amer. Sci. 1972. 60. № 6. P. 750–755.

24. Juberthie-Jupeau Lysiane, Casals Monique. Différences éthologiques dans ľaccouplement de quatre populations de Coléopteres Catopidae (Speonomus delarouzeci Fairm.), en relation avec la spéciation // C. R. Acad. Sci. 1985. ser. 3. 300. № 15. 559–562.

25. Павлов С.И. Анализ нестандартных репродуктивных реакций жуков-листоедов (Coleoptera, Chrysomelidae) с позиции сигнальной теории // Проблемы современной биологии: мат-лы 5-й Междунар. науч.-практ. конф. Журн. Естественные и технические науки. М.: Спутник +, 2012. С. 19–26.

26. Сафонкин А.Ф. Репродуктивное поведение, полиморфизм и хемокоммуникация как факторы поддержания разнообразия в семействе листоверток (Lepidoptera; Tortricidae): автореф. дис. … д-ра биол. наук. М., 2008. 47 с.

27. Ziegler Rolf. Sexual- und Territorialverhalten der Schabe Gromphadorhina brunneri Butler. // Z. Tierpsychol. 1972. 31. № 5. 531–541.

28. Leroy Y. Différences génériques des comportements sexuels des Mouches Drosophilinae Drosophila et Zaprionus // C. R. Acad. Sci. 1978. D287. № 5. 559–561.

 

***

 

УДК 574.474

Анализ экскреторной деятельности млекопитающих-фитофагов
в лесных экосистемах

Пилипко Елена Николаевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры лесного хозяйства

Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н.В. Верещагина
(г. Вологда, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассмотрен один из видов средопреобразующей деятельности зооценоза – экскреторный. Представлены результаты экспериментальных данных по влиянию экскрементов животных-фитофагов на почвообразовательные процессы, посредством пополнения почвы органическим веществом в процессе разложения непереваренных растительных остатков. Органическое вещество (гумус) является источником минеральных элементов, необходимых для растительных организмов. Ценность экскрементов фитофагов заключается в особенности их свойств, таких, например, как большое содержание гуминовых кислот, выполняющих ряд важных функций в биосфере. В данной статье рассмотрена одна из функций – аккумулятивная. Разложение органического вещества в виде экскрементов лося (Alces alces L.), самого крупного фитофага Северо-Запада, проходило экспериментальным путем – в природных (естественных) и лабораторных условиях. Природными условиями были выбраны антропогенно нарушенные территории Вологодской области. Экскременты разлагались на среднесуглинистой, сильноподзолистой почве на вырубке после сплошной рубки в ельнике кисличном. В лабораторных условиях эксперименты по разложению экскрементов проводились в микролизиметрах. При этом был выбран трехфакторный эксперимент с последующим построением математических моделей (уравнений регрессии). Применялся зимний вариант экскрементов лося, которые отличаются от летних экскрементов составом: зимние экскременты образуются в результате переваривания грубых древесно-веточных кормов. В статье приведены результаты исследований по содержанию группового состава гумуса и агрохимическому комплексу NPK. В результате разложений было выявлено, что на содержание исследуемых компонентов гумуса и NPK влияет тип гранулометрического состава почвы, микроусловия и время разложений органического вещества.

Ключевые слова: зооценоз; животные-фитофаги; экскременты; гумус; общий углерод; углерод гуминовых и фульвокислот; негидролизованный остаток; комплекс NPK; нитраты; фосфаты; калий; полевой и лабораторный эксперимент; микролизиметры; антропогенная нагрузка; вырубки; трехфакторный эксперимент; уравнение регрессии; суглинистая и супесчаная почва.

Список литературы:

1. Пахомов А.Е. Биогеоценотическая роль млекопитающих в почвообразовательных процессах степных лесов Украины. Д.: ДГУ. В 2 томах. Т. 1. 232 с.; Т. 2. 216 с., 1998.

2. Александрова Л.Н. Органическое вещество почвы и процессы его трансформации. Л.: Из-во Наука, 1980. 387 с.

3. Ходашова К.С., Елисеева В.И. Участие позвоночных животных – потребителей веточных кормов в круговороте веществ в лесостепных дубравах // Материалы совещ. по структуре и функциональной роли животного населения суши. М.: Наука, 1967. С. 81–84.

4. Иванова Г.М. Усвоение органического вещества зимнего корма лосями // Копытные фауны СССР. М.: Наука, 1975. С. 172–173.

5. Абатуров Б.Д. Почвообразующая роль животных в биосфере // Биосфера и почвы. М.: Наука, 1976. С. 53–69.

6. Булахов В.Л., Пахомов А.Е. Влияние экскреторной деятельности копытных на интенсивность выделения почвой СО2 в лесных биогеоценозах Присамарья // Антропогенные воздействия на лесные экосистемы степной зоны. Д.: ДГУ, 1990. С. 119–127.

7. Булахов В.Л., Пахомов А.Е. Роль экскреторной деятельности млекопитающих в развитии микрофлоры почв пойменных дубрав Присамарья // Вопр. степного лесоведения: межвуз. сб. науч. тр. Д.: ДГУ, 1997. Вып. 1. С. 126–134.

8. Пилипко Е.Н. О динамике выщелачивания химических элементов в процессе разложения экскреций Alces Alces (Mammalia, Artiodactyla.) в эксперименте // Питання степового лісознавства та лісової рекультивації земель. Донецк: РВВ ДНУ, 2003. С. 212–226.

9. Пилипко Е.Н. Динамика содержания комплекса NPK в результате разложения экскрементов лося (Alces alces (L., 1758) в различных по гранулометрическому составу почвах // ИВУЗ. «Лесной журнал». Научный журнал. 6/342, САФУ им. М.В. Ломоносова, 2014. С. 47–54.

10. Пилипко Е.Н. Сравнительная характеристика динамики компонентов органического вещества в почвах // Научное обозрение. 2015. № 1. С. 33–37.

11. Пилипко Е.Н. Динамика гумусного состояния почвы на вырубках таежной зоны // Научная жизнь. 2016. № 8. С. 79–89.

12. Brosard M., Laurent J.I. Matiere organiques et minerales de stockage du phosphore dans un vertisol // Can. ORSTOM. Ser. Pedol. 1988. V. 24. № 4. P. 347–349.

13. Firbas F., Liske K., Shpringer D. Die Vegetationsentwicklung des mitteleuropaischen Spatglazials // Bibl. Botan. 1935. P. 112.

14. Flaig. W. Chemical composition and physical properties of humic substances. «Studies about gumus. Transact. of the Intern. symp. «Humus et planta, IV», Prague, 1967. P. 81–112.

15. Fog K. The effect of added nitrogen on the rate of decomposition of organic matter // Biol. Rev. 1988. V. 63. P. 433–463.

16. Kabata-Pendias A. Effects of inorganic air pollutants on the chemical balance of agricultural ecosystems, paper presented at United Nations – ECE Symp on Effects of Air-borne Pollution on Vegetation, Warsaw. August 20, 1979. 134 р.

17. Mockeridge F. The occurrence and nature of plant growth – promoting substances in various organic manurial compass // J. Biochem. 1924. V. 14. 432 p.; V. 18. 550 p.

18. Olsen C. On the influence of humus substances on the growth of green plants in water culture. Compt. Rend. Lab. Carlsberg, 18, 1930. P. 1.

19. Stevenson F.J. Humus hemistri. Genesis – composition. Copyright. (By John Wiley, Sons). 1982. 443 p.

20. Кононова М.М. Проблема почвенного гумуса и современные задачи его изучения. М.: Изд-во Академии Наук СССР, 1951. 300 с.

21. Сафонов А.П. Состав негидролизуемого остатка гумусообразователей и его роль в формировании гумусовых кислот почв // Органическое вещество почв и методы исследований. Л.: Изд-во ЛСХИ, 1990. С. 21–29.

22. Дергачева М.И. Система гумусовых веществ почв. Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1989. 109 с.

23. Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах. СПб.: Питер, 1997. 240 с.

24. Налимов В.В. Теория эксперимента. М.: Наука, 1971. 207 с.

 

***

 

УДК 574.34

Влияние величины снежного покрова и суровости климата
на поведенческие адаптации лисицы обыкновенной (
Vulpes vulpes)

Склюев Валерий Витальевич, кандидат биологических наук, декан химико-биологического факультета

Склюева Ольга Александровна, аспирант кафедры экологии и охраны окружающей среды

Самарская государственная областная академия (Наяновой) (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. Одним из способов приспособления к изменяющимся параметрам внешней среды являются поведенческие адаптации. В работе приведены данные по применению показателя жесткости погоды по Г. Бодману в экологических исследованиях. Описаны поведенческие особенности активности лисицы обыкновенной (Vulpes vulpes, Linnaeus, 1758) в зависимости от величины снежного покрова и суровости климата на примере территории Красноармейского района Самарской области. При относительно небольшой отрицательной температуре, но достаточно большой скорости ветра теплопотери животного будут выше, чем при большой отрицательной температуре в безветренную погоду. В литературе (Формозов А.Н. 1946 [1], 1990 [2]) есть указания на возможность использования показателя жесткости погоды, определяющего условия, способствующие обморожению [2; 3]. Он определяется низкой температурой воздуха и скоростью ветра, особенно влияющими на охлаждение объектов, которые обладают избыточным теплом по сравнению с окружающей средой. Однако в этом же источнике [2; 3] автор (Формозов А.Н.) не мог использовать данный показатель в связи с достаточно большими отклонениями как по скорости ветра (определяющее значение), так и по температуре на исследуемой им территории, так как даже на одной местности существует несовпадение с данными метеостанций, расположенных удаленно друг от друга, а самостоятельных измерений в исследуемых биотопах автор не проводил [1–3]. Вместе с тем отмечается и чрезвычайная важность фактора снежности – как мощного элемента среды, отсеивающего жизненные формы, пригодные или непригодные к существованию в обширных областях со снежной зимой [1–3], затрудняющего движение, доступ к кормам. Снежный покров вызывает сезонные миграции у одних форм или сезонную изменчивость режима питания (переход на корма, находящиеся над снегом) – у других.

Ключевые слова: показатель жесткости погоды; суровость климата; снежный покров; экологические исследования; лисица обыкновенная (Vulpes vulpes); поведенческая активность; поведенческие адаптации; показатель Бодмана; зимние тропления следов млекопитающих; экологическая пластичность.

Список литературы:

1. Формозов А.Н. Снежный покров как фактор среды, его значение в жизни млекопитающих и птиц СССР. М.: Изд-во МОИП, 1946. 152 с.

2. Формозов А.Н. Снежный покров как фактор среды, его значение в жизни млекопитающих и птиц СССР / отв. ред. Е.Н. Матюшкин. 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 1990. 287 с.

3. Формозов А.Н. Снежный покров в жизни млекопитающих и птиц. изд. 3. М.: Изд-во ЛКМ, 2010. 288 с.

4. Склюев В.В. Популяционный анализ лисицы обыкновенной (Vulpes vulpes) в биотопах Самарской области разной степени нарушенности: Дис. … канд. биол. наук. Самара. 2010. 220 с.

5. Мозговой Д.П. Информационно-знаковые поля млекопитающих: теория и практика полевых исследований: дис. в форме научного доклада. Самара: Универс-групп, 2005. 50 с.

6. Мозговой Д.П., Розенберг Г.С. Сигнальное биологическое поле млекопитающих: теория и практика полевых исследований. Самара: Самарский ун-т, 1992. 119 с.

7. Мозговой Д.П. Экологические особенности популяций млекопитающих и организация учетов численности // Всесоюзное совещание по проблеме кадастра и учета животного мира. Уфа, АН СССР, 1989. С. 327–328.

8. Формозов А.Н. Спутник следопыта. М.: Изд-во МГУ, 1989. 320 с.

9. Справка об ожидаемом характере весеннего половодья 2010 года на реках Российской Федерации и предварительный прогноз притока воды в крупные водохранилища во втором квартале [Электронный ресурс] // http://meteoinfo.ru/hydro-spring.

10. ВолгаИнформ. В Самарской области готовятся к сильному половодью [Электронный ресурс] // http://volgainform.ru/allnews/430801.

11. Исаева М.В. Пространственно-временная изменчивость основных биоклиматических показателей на территории Приволжского федерального округа: автореф. дис. … канд. геогр. наук. Казань, 2009. С. 14–22.

12. Склюев В.В., Мозговой Д.П. Особенности поведения и динамика численности лисицы обыкновенной (Vulpes vulpes) в Красноармейском районе Самарской области // Вестник Самар. ГУ. Естественнонаучная серия. 2009. № 2 (68). С. 161–166.

13. Склюев В.В. Особенности перекрывания участков лисицы обыкновенной, существенные при картировании территории // Современные проблемы зоологии позвоночных и паразитологии: мат-лы 3 междунар. науч. конф. «Чтения памяти проф. И.И. Барабаш-Никифорова», г. Воронеж, 20–21 марта 2011 г. Воронеж, 2011. С. 288–291.

14. Склюев В.В. Полоспецифичные различия в площадях и размещении индивидуальных участков лисицы обыкновенной // Современные проблемы зоологии позвоночных и паразитологии: мат-лы 4 междунар. науч. конф. «Чтения памяти проф. И.И. Барабаш-Никифорова», г. Воронеж, 13–15 апр. 2012 г. Воронеж, 2012. С. 254–257.

15. Склюев В.В. Избыточность кормовой базы как причина уменьшения площадей индивидуальных участков лисицы обыкновенной // Экология, эволюция и систематика животных: мат-лы междунар. науч.-практ. конф. Рязань, 2012. С. 370–372.

16. Барановская Т.Н., Колосов А.М. Питание лисицы // Зоол. журн. 1935. Т. XIV, вып. 3. С. 523–550.

17. Склюев В.В. Исследование состояния популяции лисицы Красноармейского района Самарской области // Изв. Самар. НЦ РАН. 2009. Т. 11, № 1(4). С. 661–665.

 

***

 

УДК 58.032

Результаты гидроботанического мониторинга
Черновского водохранилища за период с 1974 по 2015 годы

Соловьева Вера Валентиновна, доктор биологических наук,
профессор кафедры биологии, экологии и методики обучения

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. Особенности эксплуатации водохранилищ вызывают необходимость постоянного сбора, анализа и обобщения экологической информации о динамическом состоянии гидроэкосистем с целью прогноза их развития. Важным показателем состояния экосистемы являются процессы зарастания. В работе представлены результаты исследования флоры и растительности Черновского водохранилища в различные годы. Флористическое разнообразие приводится в сравнении с другими водоёмами, гидроботанические данные о которых опубликованы в ряде работ автора статьи. Сравнительный анализ показал, что общий состав флоры водоёмов носит случайный характер, при этом в экологическом спектре отмечается некоторая закономерность, так, для каждого из них характерно небольшое число видов водной флоры и преобладание береговых видов растений. Изучение растительности Черновского водохранилища показало, что за последние 40 лет, с 1974 по 2015 годы, она изменилась по составу доминантов, при этом сохранилось преобладание воздушно-водной растительности над водной, но границы произрастания последних заметно расширились. В настоящее время Черновское водохранилище находится на стадии динамического равновесия. При сохранении неустойчивого гидрорежима и импульсивного характера водопользования продолжительность существования водной экосистемы на данной стадии может быть неограниченно долгой. Снижение уровня воды водохранилища может привести к ускорению зарастания и активизации процессов заболачивания.

Ключевые слова: водохранилище; динамика; флора; гидрофиты; гелофиты; гигрогелофиты; гигрофиты; гигромезофиты; мезофиты; растительность; растительные сообщества; фитоценозы; растительный покров.

Список литературы:

1. Соловьева В.В., Матвеев В.И. Флора и растительность Ветлянского водохранилища // Интродукция, акклиматизация, охрана и использование растений. Куйбышев: Изд-во Куйб. гос. ун-та, 1991. С. 32–46.

2. Соловьева В.В., Дамрин А.Г. Закономерности формирования растительного покрова Поляковского водохранилища // Вопросы степеведения. Влияние экспозиции склона и литологии на структуру и динамику пастбищно-степных ландшафтов: научн. докл. и мат-лы школы-семинара молодых ученых-степеведов в рамках ФЦП «Интеграция». Оренбург, 2002. С. 79–84.

3. Соловьева В.В., Дамрин А.Г., Плаксина Т.И., Чибилев А.А., Петрищев В.П. Ландшафтно-геоботанические особенности формирования геосистем малых водохранилищ (на примере Поляковского водохранилища) // Поволжский экологический журнал. 2003. № 2. С. 109–118.

4. Соловьева В.В. Геоэологические условия и динамика растительного покрова Кутулукского водохранилища // Известия Самарского научного центра РАН. Т. 8, № 1. Спец. выпуск «Актуальные вопросы экологии», вып. 5. 2006. С. 316–331.

5. Соловьева В.В. Растительность Кутулукского водохранилища // Фиторазнообразие Восточной Европы. 2006. № 2. С. 17–30.

6. Соловьева В.В. Фиторазнообразие искусственных водоёмов Сыртового Заволжья // Степи Северной Евразии: мат-лы IV междунар. симпозиума. Оренбург: ИПК «Газпромпечать», 2006. С. 685–688.

7. Соловьева В.В. Динамика флоры и растительности Кондурчинского водохранилища за период 1990–2005 гг. // Современные проблемы ботаники: мат-лы конф., посв. памяти В.В. Благовещенского. Ульяновск, 28 февраля – 1 марта 2007 г. Ульяновск: УлГПУ, 2007. С. 183–192.

8. Соловьева В.В. Итоги гидроботанического изучения Таловского водохранилища за период 1990–2006 гг. // Изучение растительных ресурсов Волжско-Камского края: сборник научных трудов. Чебоксары, 2010. Вып. 1. С. 83–86.

9. Соловьева В.В. Структура и динамика растительного покрова Чубовского водохранилища // Структурно-функциональная организация и динамика растительного покрова: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. 100-летию д.б.н. проф. В.Е. Тимофеева. Самара: ПГСГА, 2012. С. 50–54.

10. Соловьева В.В., Матвеев В.И. Основные закономерности формирования флоры и растительности Черновского водохранилища // Вопросы экологии и охраны природы в лесостепной и степной зонах: межвед. сб. научн. тр. Самара, 1995. С. 193–197.

11. Папченков В.Г., Соловьева В.В. Флора прудов Среднего Поволжья // Самарская Лука: Бюллетень. 1993. № 4. С. 172–190.

12. Лисицына Л.И., Папченков В.Г., Артеменко В.И. Флора водоёмов Волжского бассейна: Определитель сосудистых растений. М.: Товарищество научных изданий КМК, 2009. 219 с.

13. Атлас земель Самарской области. «Московское аэрогеодезическое предприятие» Федеральной службы геодезии и картографии России / под ред. Н.И. Порошиной. 2002. 99 с.

14. Василевич В.И. Статистические методы в геоботанике. Л.: Наука, 1969. С. 11–124.

15. Соловьева В.В. Условия устойчивого развития управляемых гидроэкосистем // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем: сборник статей междунар. науч.-техн. конф. (8–9 ноября 2007 г.): в 2 ч. Ч. 1. Тольятти: ТГУС, 2007. С. 110–118.

 

***

 

УДК 631.4 : 551.8

Эколого-геохимические особенности почв
разных функциональных зон города Новокуйбышевска

Старцев Александр Игоревич, аспирант кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Прохорова Наталья Владимировна, профессор кафедры экологии, ботаники и охраны природы

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
(г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается проблема техногенного загрязнения почвенного покрова городов с доминированием нефтеперерабатывающего производства на примере г. Новокуйбышевска Самарской области. Для оценки современного эколого-геохимического состояния почвенного покрова г. Новокуйбышевска в августе 2016 г. были осуществлены полевые исследования и отбор почвенных образцов для лабораторного анализа. Исследования осуществлялись на 8 пробных площадях, 7 из которых были заложены в разных функциональных зонах города, существенно различающихся по экологическим условиям. Контрольная (фон) пробная площадь была заложена в зеленой зоне в 10 км от городской черты. Почвенные образцы отбирали по общепринятым в почвоведении и геохимии методикам. Количественное содержание нефтепродуктов и тяжелых металлов (Ni, Zn, Cu, Pb, Cd, Mn) в почвенных образцах определялось в специализированной лаборатории по сертифицированным методикам на оборудовании, прошедшем своевременную поверку и калибровку. Анализ полученных данных выявил существенную техногенную трансформацию почвенного покрова г. Новокуйбышевска, проявляющуюся в обогащении почв нефтепродуктами и тяжелыми металлами, а также в формировании условий, усиливающих миграцию тяжелых металлов в почвах и их доступность для биоты. Геохимические особенности почв города заключаются в относительно равномерном распределении и высоком содержании Zn и Cu. Напротив, содержание Mn характеризуется достаточно низкими показателями, что особенно проявилось для почв фоновой пробной площади. Установлена связь накопления в почвах города Zn, Pb и нефтепродуктов с влиянием промзоны. Автотранспортная составляющая включает загрязнение почв Ni, Zn, Сu, Cd и нефтепродуктами. Во всех функциональных зонах г. Новокуйбышевска не выявлено значимо высоких уровней концентрации Pb, содержание которого превышает ПДК только в промзоне. Данный факт может быть связан с запретом в России в 2002 г. использования тетраэтилсвинца при производстве бензина. Полученные результаты могут быть использованы для экологического мониторинга городской среды и прогнозирования изменений эколого-геохимической ситуации в г. Новокуйбышевске в будущем.

Ключевые слова: урбанизация; г. Новокуйбышевск; Самарская область; нефтеперерабатывающее производство; нефтепродукты; техногенное загрязнение; поллютанты; тяжелые металлы; антропогенное воздействие; эколого-геохимическая трансформация; почвенный покров; миграция и аккумуляция элементов; предельно допустимые концентрации; мониторинг.

Список литературы:

1. Солнцева Н.П. Добыча нефти и геохимия природных ландшафтов. М.: МГУ, 1998. 376 с.

2. Баранова Е.В., Полякова А.В. Изучение антибактериалной активности штамма Pseudomonas aureofacies, выделенного из промышленной зоны городских почв // Экологические проблемы промышленных городов: сборник научных трудов. Ч. 1. Саратов: СГТУ, 2011. С. 18–20.

3. Исмаилов Н.И., Пиковский Ю.И. Современное состояние методов рекультивации нефтезагрязненных земель // Восстановление нефтезагрязненных почвенных экосистем. М.: Наука, 1988. С. 222–236.

4. Девятова Т.А. Биодиагностика техногенного загрязнения почв // Экология и промышленность России. 2006. Январь. С. 36–37.

5. Кабиров Р.Р., Сагитова А.Р., Суханова Н.В. Разработка и использование многокомпонентной тест-системы для оценки токсичности почвенного покрова городской территории // Экология. 1997. № 6. С. 408–411.

6. Информационный портал городского округа Новокуйбышевск. О Городе. История [Электронный ресурс] // http://nvkb.ru/about.

7. Атлас земель Самарской области. Самара, 2002. 101 с.

8. Города Самарской области: Статистический сборник. Самара: Самарский областной комитет государственной статистики, 1999. 248 с.

9. Почвенная карта Куйбышевской области. Масштаб 1: 300000. М.: ГУГК, 1988.

10. Почвы Куйбышевской области / под ред. Г.Г. Лобова. Куйбышев: Куйбышевск. кн. изд-во, 1985. 392 с.

11. Госстандарт РФ. РД 52.18.595–96 Федеральный перечень методик выполнения измерений, допущенных к применению при выполнении работ в области мониторинга загрязнения окружающей природной среды (с Изменениями № 1, 2, 3). Обнинск, 1999. 120 с.

12. Методика выполнения измерений массовой доли кислоторастворимых форм тяжелых металлов и токсичных элементов (Cd, Pb, Cu, Zn, Bi, Tl, Ag, Fe, Se, Co, Ni, As, Sb, Hg, Mn) в почвах, грунтах, донных отложениях, осадках сточных вод методом инверсионной вольтампе-рометрии. ФР.1.34.2005.01734. М.: ЗАО «НПКВ Аквилон», 2005. 42 с.

13. Количественный химический анализ почв. Методика выполнения измерений массовой концентрации нефтепродуктов в пробах почв гравиметрическим методом. ПНД Ф 16.1.41–04. М.: Министерство природных ресурсов РФ, 2004. 6 с.

14. Государственный комитет СССР по гидрометеорологии и контролю природной среды. РД 52.18.103–86 Методические указания. Охрана природы. Почвы. Оценка качества аналитических измерений содержания пестицидов и токсичных металлов в почве. Обнинск, 1986. 63 с.

15. Внутренний контроль качества результатов количественного химического анализа. Рекомендации Госстандарта России. МИ 2335–2003 УНИИМ. Екатеринбург: ФГУП «Уральский научно-исследовательский институт метрологии», 2003. 67 с.

16. Касимов Н.С., Кошелева Н.Е., Самонова О.А. Подвижные формы тяжелых металлов в почвах лесостепи Среднего Поволжья (опыт многофакторного регрессионного анализа) // Почвоведение. 1995. № 6. С. 705–713.

17. Прохорова Н.В., Матвеев Н.М. Тяжелые металлы в почвах и растениях в условиях техногенеза // Вестник СамГУ. 1996. Спец. выпуск. С. 125–147.

18. Добровольский В.В., Алещук Л.В., Филатова Е.В., Чупахина Р.П. Миграционные формы тяжелых металлов почвы как фактор формирования массопотоков металлов // Тяжелые металлы в окружающей среде: мат-лы междунар. симпоз. Пущино: ОНТИ НЦБИ, 1997. С. 5–14.

19. Алексеев Ю.В. Тяжелые металлы в почвах и растениях. Л.: Агропромиздат, 1987. 142 с.

20. Елпатьевский П.В. Геохимия миграционных потоков в природных и природно-техногенных геосистемах. М.: Наука, 1993. 253 с.

21. Глазовская М.А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов. СССР. М.: Высш. шк., 1998. 328 с.

22. Водяницкий Ю.Н. Тяжелые металлы и металлоиды в почвах. М.: ГНУ Почвенный институт им. В.В. Докучаева РАСХН, 2008. 164 с.

23. Ладонин Д.В., Марголина С.Е. Взаимодействие гуминовых кислот с тяжелыми металлами // Почвоведение. 1997. № 7. С. 806–811.

24. Пинский Д.Л., Фиала К., Моцик А., Душкина Л.Н. Исследование механизма поглощения меди, кадмия и свинца лугово-черноземной карбонатной почвой // Почвоведение. 1986. № 11. С. 58–66.

25. Алексеенко В.А., Алексеенко А.В. Химические элементы в геохимических системах. Кларки почв селитебных ландшафтов. Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2013. 380 с.

26. Справочник по геохимии нефти и газа. СПб.: Наука, 1998. 56 с.

27. Добровольский В.В. Геохимическое землеведение. М.: ВЛАДОС, 2008. 207 с.

28. Нормативные данные по предельно допустимым уровням загрязнения вредными веществами объектов окружающей среды: справочные мат-лы. СПб., 1993. 233 с.

29. Прохорова Н.В. К оценке фоновой геохимической структуры ландшафтов лесостепного и степного Поволжья // Известия Самарского научного центра РАН. 2005. Т. 7. № 1. С. 169–178.

30. Кабата-Пендиас А., Пендиас Х. Микроэлементы в почвах и растениях. М.: Мир, 1989. 439 с.

31. Дедов А.Г., Левченко Д.А., Спесивцев Н.А., Локтев А.С., Ишмурзин А.В., Моисеев И.И. Промотирование и щелочная обработка цеолита типа MFI: влияние на структуру, кислотные свойства и селективность в превращении пропан-бутановой фракции // Труды РГУ Нефти и газа им. И.М. Губкина. 2013. № 3 (272). С. 64–74.

32. Прохорова Н.В. К вопросу о фоновой концентрации меди в почвах Самарской области // Самарская Лука. Бюллетень. 2002. № 12. С. 145–149.

33. Постановление ГД ФС РФ от 15.11.2002 г. № 3302-III ГД «О проекте Федерального закона № 209067–3 "Об ограничении оборота этилированного бензина в Российской Федерации"».

 

***

 

07.00.00 – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ

***

УДК 903/90 (574.3): 638

Детские погребения сакской эпохи Центрального Казахстана

Бейсенов Арман Зияденович, кандидат исторических наук, заведующий отделом первобытной археологии

Базарбаева Галия Аппазовна, кандидат исторических наук,
ведущий научный сотрудник отдела первобытной археологии

Дуйсенбай Данияр Болатбекович, научный сотрудник отдела первобытной археологии

Институт археологии имени А.Х. Маргулана (г. Алма-Ата, Республика Казахстан)

Аннотация. Рассматриваются материалы детских погребений тасмолинской культуры, исследованных на территории Центрального Казахстана М.К. Кадырбаевым и А.З. Бейсеновым. Как показал анализ имеющихся данных, среди памятников тасмолинской культуры погребений детей исследовано мало – всего 9. Новые исследования показывают, что наряду с небольшими насыпями, имеются и значительные по своим параметрам и устройству курганы. Три сооружения имеют диаметры свыше 20 м, еще один курган – 18 м. Особенно выделяется курган 7 в могильнике Акбеит, изученный в Карагандинской области. Его диаметр 21,5 м, высота 2,5 м. Здесь была захоронен ребенок в возрасте около 4–5 лет, вероятно, девочка. Ребенка хоронили в богатом наряде, о чем говорят золотая гривна, надетая на шею, а также две золотые серьги, бронзовое зеркало, костяной футляр для косметики. Детские захоронения тасмолинской культуры так же, как и погребения взрослых, свидетельствуют о социальных слоях этого общества.

Ключевые слова: детские погребения; Центральный Казахстан; анализ данных; тасмолинская культура; трепанация; раннесакский период; параметры погребальных сооружений; социальные слои общества; статус ребенка.

Список литературы:

1. Кадырбаев М.К. Памятники ранних кочевников Центрального Казахстана // Труды Института истории, археологии и этнографии АН КазССР. 1959. Т. 7. С. 162–203.

2. Кадырбаев М.К. Памятники тасмолинской культуры // Маргулан А.Х., Акишев К.А., Кадырбаев М.К., Оразбаев А.М. Древняя культура Центрального Казахстана. Алма-Ата: Наука, 1966. С. 303–433.

3. Бейсенов А.З., Исмагулова А.О., Китов Е.П., Китова А.О. Население Центрального Казахстана в I тыс. до н. э. Алматы: Институт археологии им. А.Х. Маргулана; Научно-исследовательский центр «Бегазы-Тасмола», 2015. 188 с.

4. Бейсенов А.З., Исмагулова А.О., Китов Е.П., Китова А.О. Население Центрального Казахстана в I тыс. до н. э. Алматы: Институт археологии им. А.Х. Маргулана; Научно-исследовательский центр «Бегазы-Тасмола», 2015. 188 с.

5. Китов Е.П., Бейсенов А.З. Черепа с трепанациями из курганов раннего железного века Сарыарки // Вестник Московского университета. Серия XXIII. Антропология. 2015. № 1. С. 37–48.

6. Бейсенов А.З. Сарыарка – колыбель степной цивилизации. Алматы: Научно-исследовательский центр «Бегазы-Тасмола», 2011. 32 с.

7. Бейсенов А.З. Поселения и могильники сакской эпохи Центрального Казахстана // Сакская культура Сарыарки в контексте изучения этносоциокультурных процессов Cтепной Евразии: сб. науч. статей, посв. памяти археолога К.А. Акишева. Алматы: Научно-исследовательский центр «Бегазы-Тасмола», 2015. С. 11–38.

8. Шевнина И.В., Сеитов А.М. Детское погребение раннего железного века из Тургая // Восхождение к вершинам археологии: сб. матер. междунар. научн. конф. «Древние и средневековые государства на территории Казахстана», посвящ. 90-летию со дня рождения К.А. Акишева. Алматы: Институт археологии им. А.Х. Маргулана, 2014. С. 273–280.

9. Бейсенов А.З., Джумабекова Г.С., Базарбаева Г.А. Изучение памятников тасмолинской культуры в Западной Сарыарке // Археология Западной Сибири и Алтая: опыт междисциплинарных исследований. Барнаул, 2015. С. 294–297.

10. Соенов В.И., Константинов Н.А., Трифанова С.А. Детские погребения могильника Степушка-2 // Известия Лаборатории древних технологий. 2015. № 3 (16). С. 9–27.

11. Соенов В.И., Константинов Н.А., Трифанова С.А. Особенности детского погребального обряда могильника Степушка-2 на Алтае (Предварительное сообщение) // Вестник ТомГУ. 2016. № 404. С. 143–146.

12. Маргулан А.Х. К изучению памятников района р. Сары-Су и Улутау // Вестник АН КазССР. 1948. № 2 (35). С. 53–60.

13. Бейсенов А.З. Околокурганные жертвенники как разновидность памятников тасмолинской культуры // Вестник ТомГУ. 2015. № 4 (36). С. 96–104.

14. Берсенева Н.А. Социальная археология: возраст, гендер и статус в погребениях саргатской культуры. Екатеринбург: УрО РАН, 2011. 204 с.

 

***

 

УДК 903/904: «638»: 365

Круглое жилище сакской эпохи

Бейсенов Арман Зияденович, кандидат исторических наук, заведующий отделом первобытной археологии

Институт археологии имени А.Х. Маргулана (г. Алма-Ата, Республика Казахстан)

Аннотация. На основе материалов раскопок поселения Туйетас рассматриваются особенности такой разновидности сакских жилищ, как круглоплановые дома. На территории Казахстана округлые каркасные жилища, наряду с прямоугольными, повсеместно бытовали в эпоху бронзы. Каркасные дома круглой планировки известны по материалам сакского времени Жетысу (поселение Бутакты-1). На поселении Туйетас, на раскопанном участке площадью 408 м² вскрыты остатки оснований одного округлого дома и двух пристроек хозяйственного назначения. Автор предполагает, что это был дом юртообразной формы с мощным каменным основанием (стеной) шириной не менее 1 м и деревянной верхней частью. Строение общим диаметром около 13 м имело внутри несколько помещений, широкие основания которых также выполнено из камня. Одно округлое помещение внутренним диаметром около 3–3,5 м располагалось в центре. Деревянные столбы от каркасных стен этого помещения одновременно поддерживали верхнюю конструкцию всего дома. Дома округлой планировки вскрыты на сакском поселении Сарыбуйрат, находящемся недалеко от поселения Туйетас. Такого типа строения зафиксированы в ряде других, еще не изученных поселений Центрального Казахстана. Изучение поселений сакского времени Центрального Казахстана находится на начальном этапе. Для всестороннего анализа многих аспектов, в том числе и относительно особенностей и типов жилищ, необходимо расширение источниковой базы.

Ключевые слова: поселения; жилища сакского времени; круглые дома; эпоха бронзы; диаметр каменного основания; деревянные столбы; верхняя конструкция; кровля; данные этнографии; тасмолинская культура.

Список литературы:

1. Бейсенов А.З. Раннесакские поселения близ горы Едирей в Центральном Казахстане // Известия Самарского научного центра. 2016. Т. 18, № 3. С. 146–152.

2. Бейсенов А.З., Ломан В.Г. Древние поселения Центрального Казахстана. Алматы: Институт археологии им. А.Х. Маргулана, 2009, 264 с.

3. Бейсенов А.З. Жилище сакской эпохи // Вестник Томского государственного университета. 2017. № 45. С. 72–81.

4. Маргулан А.Х., Басенов Т.К., Мендикулов М.М. Архитектура Казахстана. Алма-Ата: Наука, 1959. 172 с.

5. Маргулан А.Х., Акишев К.А., Кадырбаев М.К., Оразбаев А.М. Древняя культура Центрального Казахстана. Алма-Ата: Наука, 1966. 433 с.

6. Оразбаев А.М. Поселение Чаглинка (Шагалы). Некоторые формы и типы жилищ // По следам древних культур Казахстана. Алма-Ата, 1970. С. 67–83.

7. Дмитриев П.А. Культура населения Среднего Зауралья в эпоху бронзы // Материалы и исследования по археологии Урала и Приуралья. М.: АН СССР, 1951. Т. 2. С. 7–27.

8. Горячев А.А., Егорова Т.А. Поселение раннего железного века в ущелье Бутаковка (юго-восточная окраина г. Алматы) // Сакская культура Сарыарки в контексте изучения этносоциокультурных процессов Cтепной Евразии. Алматы, 2015. С. 90–99.

9. Ахияров И.К., Бейсенов А.З.Поселение сакской эпохи Туйетас в Центральном Казахстане // Актуальные проблемы археологии Евразии. Алматы, 2016. С. 237–244.

10. Берлина С.В., Филисюк В.Г. К проблеме реконструкции кровли древних полуземляночных жилищ (по материалам саргатской культуры) // Вестник археологии, антропологии и этнографии. 2005. № 5. С. 67–73.

11. Маргулан А.Х. Казахская юрта и ее убранство. Отдельный оттиск. М., 1964. 14 с.

12. Муканов М.С. Казахская юрта. Алма-Ата: Онер, 1986. 200 с.

13. Востров В.В., Захарова И.В. Казахское народное жилище. Алма-Ата: Наука, 1989. 181 с.

14. Флёров В.С. Раннесредневековые юртообразные жилища Восточной Европы. М.: Институт археологии РАН, 1996. 100 с.

15. Вайнштейн С.И. Проблемы истории жилища степных кочевников Евразии // Советская этнография. 1976. № 4. С. 42–62.

16. Кузьмина Е.Е., Лившиц В.А. Еще раз о происхождении юрты // Прошлое Средней Азии. Душанбе, 1987. С. 243–250.

17. Нечаева Л.Г. О жилище кочевников юга Восточной Европы в железном веке (I тыс. до н.э. – первая половина II тыс. н.э.) // Древние жилища народов Восточной Европы. М., 1975. С. 7–49.

 

***

 

УДК 94(470.66)Т-50

Российско-чеченские взаимоотношения в XVIXVII веках

Товсултанов Рустам Алхазурович, кандидат исторических наук,
доцент кафедры новой и новейшей истории

Чеченский государственный университет (г. Грозный, Российская Федерация)

Галимова Лилия Надиповна, доктор исторических наук,
профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Ульяновский институт гражданской авиации имени главного маршала авиации Б.П. Бугаева
(г. Ульяновск, Российская Федерация)

Оздамирова Элиза Мусатовна, старший преподаватель кафедры новой и новейшей истории

Чеченский государственный университет (г. Грозный, Российская Федерация)

Аннотация. В настоящей статье исследуются русско-чеченские взаимоотношения в XVI–XVII веках. Отмечается, что Кавказ попал в сферу российской внешней политики на этапе образования Русского централизованного государства. С присоединением Астраханского ханства Россия вышла к кавказским границам, и с этого времени кавказское направление займет ведущее место в восточной политике царского правительства. Кавказ в XVI в. являлся объектом острейшей борьбы между двумя самыми сильными державами тогдашнего Среднего Востока – Османской империей и Сефевидским Ираном – и одновременно плацдармом, откуда шла постоянная угроза для южных окраин России со стороны этих государств и Крымского ханства (вассала Порты). Укрепление России на кавказских землях могло стать наиболее надежным средством в обеспечении безопасности юга России. Так что в XVII и в XVII вв. Северный Кавказ представлял для России интерес в основном военно-стратегический, или, говоря современным языком, геополитический. Сама Чечня попала под влияние России в 1567 году, когда был заложен первый русский военизированный Терский город на Северном Кавказе. Для народов Северного Кавказа и Чечни появление русской крепости на их землях имело большое политическое значение.

Таким образом, в силу сложившейся ситуации для России жизненно необходимо было укрепиться на Северном Кавказе, так как на этой территории мог закрепиться враг (Иран и Турция), что было небезопасно для южных ее границ. Именно в этот период (конец XVI в.) устанавливаются тесные военно-политические связи московского правительства с чеченцами. Интерес московского правительства к Чечне объяснялся, прежде всего, ее географическим положением – непосредственным соседством с терскими городками и тем, что по ее территории проходили наиболее удобные пути сообщения с Грузией.

Взаимоотношения Чечни и России в конце XVI – первой половине XVII в. – почти идеальная для тех условий и того времени «модель» мирного сближения чеченцев с московским государством. Российские власти не вмешивались во внутренние дела чеченских обществ, не навязывали им свои порядки и законы, довольствуясь выдачей аманатов, выплатой ясака и, в случае необходимости, временной воинской службой. Все это привело к тому, что в XVII в. происходит установление союзнических отношений обществ Чечни с Россией. Однако в самом конце XVII в. русско-кавказские связи значительно ослабевают.

Ключевые слова: Кавказ; российская внешняя политика; Россия; Московское царство; восточная политика; царское правительство; Северный Кавказ; Чечня; Терек; Сунжа; Дагестан; крепость; Москва; северокавказские народы; российское государство; Средняя Азия; Закавказье; Турция; Иран; южные границы; московское правительство; чеченцы; русско-северокавказские отношения; политическая ситуация; посольство; посол; подданство; российско-чеченский договор; присяга; политический курс; взаимоотношения.

Список литературы:

1. Гродненский Н. Первая чеченская. История вооруженного конфликта. Мн., 2007. 720 с.

2. Ибрагимов И.Г. Международная обстановка на Северном Кавказе и борьба горцев Дагестана за независимость в XVI–XVII вв. Дагестан в политике России, Ирана и Турции // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 3–14.

3. Усманов Л. Непокоренная Чечня. М., 1997. 414 с.

4. Гапуров Ш.А., Абдурахманов Д.Б. Россия и Чечня (последняя треть XVIII – первая половина XIX века). Грозный, 2009. 522 с.

5. Джон Данлоп. Россия и Чечня: история противоборства. Корни сепаратистского конфликта. М., 2001. 231 с.

6. Гасанов М.Р. Некоторые вопросы политических связей Кавказа и России (XV–XVII вв.) // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 53–62.

7. Самойлов К. Заметки о Чечне. М., 2002. 88 с.

8. Ахмадов Я.З. Международные и региональные политические предпосылки установления добрососедских русско-чеченских связей в XVI веке // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 26–52.

9. Магомадова Т.С. Чечня в политике России на Северном Кавказе XVI–XVII вв. // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 114–131.

10. Гаджиев Ф.Г., Эмирбекова Г.Д. К вопросу о торгово-экономических связях народов Дагестана и Чечни в XVIIXIX вв. // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 287–290.

11. Месхидзе Дж. И. Кавказ и Россия: политико-экономическое и культурно-религиозное взаимодействие (середина XVI – начало XVIII вв.) // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 154–169.

12. Архивное управление Правительства Чеченской Республики. Ф. 245. Оп. 1. Д. 20.

13. Гапуров Ш.А., Музаев А.А. А. Авторханов и вопросы дореволюционной истории Кавказа // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 11–18.

14. Багаев М.Х. У истоков русско-чеченских добрососедских отношений // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 202–208.

15. Магомадова Т.С., Магамадов С.С. Некоторые историко-культурные последствия русско-чеченских отношений в XVIXVII вв. // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 132–136.

16. Халитов В.Х. К истории российско-чеченских отношений в XVI – первой половине XIX вв. // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 366–368.

17. Гапуров Ш.А., Товсултанов Р.А. Страницы политической истории Чечни (конец XVIII – начало XIX вв.) // А.Г. Авторханов – ученый, публицист, общественный деятель: мат-лы междунар. науч. конф., посв. 100-летию со дня рождения А.Г. Авторханова (г. Грозный, 21–22 октября 2008 г.). Назрань, 2008. С. 95–110.

18. Абдурахманов Д.Б., Гапуров Ш.А., Закриев Б.Б. Ранние этапы российско-чеченских политических взаимоотношений (XVI–XVII вв.) // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 1. Назрань, 2008. С. 3–4.

19. Моя Чечено-Ингушетия: краеведческое пособие по истории для учащихся средней школы Чечено-Ингушской АССР / под ред. Н.А. Тавакаляна. Грозный: Чеч.-Инг. кн. изд-во, 1970. 138 с.

20. Гапуров Ш.А. Северный Кавказ в политике России в начале XIX века (1801–1818 годы). Нальчик: Эль-Фа, 2004. 489 с.

21. Магарамов Ш.А. Восточный Кавказ во внешней политике России, Ирана и Турции в 50–70-е гг. XVII в. // Чеченцы в сообществе народов России. Т. 2. Назрань, 2008. С. 186–193.

 

***

 

УДК 94(47).08

Урало-Каспийский регион как историко-географический феномен
(XVI – начало XX вв.)

Любичанковский Сергей Валентинович, доктор исторических наук, профессор,
заведующий кафедрой истории России,

Оренбургский государственный педагогический университет (г. Оренбург, Российская Федерация)

Любичанковский Алексей Валентинович, кандидат географических наук,
доцент кафедры географии и регионоведения, научный сотрудник

Оренбургский государственный университет, Институт Степи УрО РАН
(г. Оренбург, Российская Федерация)

Аннотация. В статье предлагается опыт междисциплинарного историко-географического исследования, в главном фокусе которого находится существовавший с XVI в. до начала XX века Урало-Каспийский регион. Для задач нашего исследования была проведена оценка освоенческого вектора включения новых земель в орбиту российской цивилизации, анализ формирования Урало-Каспийского региона через оценку геодинамики его культурных ландшафтов, а также охарактеризованы социальные процессы, в нем происходившие. На основе проделанной работы авторы предлагают рассматривать Урало-Каспийский регион как фронтир, существовавший с XVI в. до начала XX века. Для него были характерны ассимиляция русской и ногайской культур на раннем этапе развития, мозаичность и дисперсность структуры этнокультурного пространства, своеобразная культура уральского и оренбургского казачества и характерная для любого фронтира зона особых социальных условий, связанная с идущими на ней процессом освоения. Оренбургская область с ее «расползающейся» региональной идентичностью, в силу нахождения в ней центра исследуемого региона, является единственным «останцом» существовавшего Урало-Каспийской региона. В исторической памяти населения можно выделить пять пространственных образов Оренбургского региона: «плацдарм в Центральную Азию», «цитадель "цивилизаторов"», «опытный полигон для реформ», «объект эксплуатации с огромными ресурсами» и «глухая провинция».

Ключевые слова: фронтир; культурные ландшафты; Урало-Каспийский регион; освоенческий вектор; номадная модель; историко-географическая характеристика; цивилизация; Ногайская орда; ассимиляция; оренбургское казачество; этнокультурное пространство; региональная идентичность.

Список литературы:

1. America's Frontier Story. A Documentary History of Westward Expansion. Huntigton, Princeton, 1980. 314 p.

2. Замятина Н.Ю. Зона освоения (фронтир) и её образ в американской и русской культурах // Общественные науки и современность. 1998. № 5. С. 12–18.

3. Герасименко Т.И. Этногеографический атлас Оренбургской области. Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2015. 80 с.

4. Трепавлов В.В. История Ногайской Орды. М.: Восточная литература, 2002. 752 с.

5. Илишкин М.Г. Участие ойрат-калмыков в политической истории Тибета [Электронный ресурс] // Буддизм в Калмыкии. – http://buddhisminkalmykia.ru/ ?p=391.

6. Карамзин Н.М. История государства Российского. Т. 10. СПб.: Дм. Буланин, 2010. 319 с.

7. Кривощеков А.И. Исторические судьбы Оренбургского края // Вестник Оренбургского учебного округа. 1912. № 2. С. 87–115.

8. Мацузато К. Управляя пространством // Местное управление в пореформенной России: механизмы власти и их эффективность. Сводные материалы заочной дискуссии / под ред. А.Е. Загребина, С.В. Любичанковского. Екатеринбург-Ижевск: Изд-во УрО РАН, 2010. 496 с.

9. Добросмыслов А.И. Материалы по истории России. Сборник указов и других документов, касающихся управления и устройства Оренбургского края. Т. 1–2. Оренбург: Губ. типография, 1900.

10. Смирнов Ю.Н. Оренбургская экспедиция (комиссия) и присоединение Заволжья к России в 30–40-е гг. XVIII века. Самара: Изд-во «Самарский ун-т», 1997. 187 с.

11. Семенов В.Г. Губернаторы Оренбургского края. Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 1999. 400 с.

 

***

 

УДК 94(410)

Исторические романы Вальтера Скотта –
субстанциальный фактор формирования
шотландской национальной идентичности на рубеже XVIII–XIX веков

Федорова Татьяна Александровна, аспирант кафедры всеобщей истории, права и методики преподавания

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается влияние исторических романов Вальтера Скотта на формирование национальной идентичности Шотландии на рубеже XVIII – начала XIX века. В свете современной геополитической ситуации, учитывая нарастающую волну сепаратизма, актуальность исследования процесса формирования национальной идентичности трудно переоценить. В статье анализируются исторические предпосылки формирования национального самосознания шотландцев, рассматриваются характерные особенности историко-культурного развития региона. По мнению автора, немаловажное значение в преодолении национальной разобщенности как Шотландии, так и Британии в целом имели работы Джеймса Макферсона и епископа Перси. Особое внимание обращается на роль сэра Уолтера Скотта в процессе национального возрождения Шотландии. Такие романы, как «Уэверли», «Пуритане», «Роб Рой», познакомили широкую публику с ментальным базисом шотландского народа. Раскрыв для широкого круга читателей особенности национального характера, религиозные основы шотландского мировоззрения, автор пробудил интерес британского общества к историческому наследию Шотландии, тем самым заложив основу успешной интеграции двух народов в единую нацию. Сэру Уолтеру Скотту своей работой удалось возродить национальный престиж Шотландии, пострадавший после подписания Унии 1707 года.

Ключевые слова: Горная Шотландия; Равнинная Шотландия; национальная идентичность; конструктивизм; этнос; религиозная идентичность; шотландская баллада; Роб Рой; пресвитерианство; Славная революция; цикл Оссиана; песни шотландской границы.

Список литературы:

1. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. М.: Изд-во «Флинта», 2006. 342 с.

2. Эриксон Э.Г. Кризис идентичности в автобиографической перспективе (фрагмент из книги «История жизни и исторический момент», 1975) // Личность. Культура. Общество. 2008. Вып. 2. С. 48–59.

3. Геллнер Э. Нации и национализм / пер. с англ. Т.В. Бредниковой, М.К. Тюнькиной; ред. и послесл. И.И. Крупника. М.: Прогресс, 1991. 794 с.

4. Eric Hobsbawm, Terence Ranger: The Invention of Tradition. Cambridge. Cambridge University Pres 1992. 322 р.

5. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М.: Изд-во «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2001. 288 с.

6. Гражданская и религиозная идентичность: вчера, сегодня, завтра / РАН, ин-т социологии; рук. проекта и отв. ред. Л.М. Дробижева. М.: Изд-во «Росспэн», 2013. 483 с.

7. Леви-Стросс К. Первобытное мышление / пер., вступ. ст. и прим. А.Б. Островского. М.: Изд-во «Республика», 1994. 384 с.

8. Леви-Стросс К. Мифологики: Человек голый / Перевод с французского К.З. Акопяна. М.: Изд-во «Флюид», 2007. 784 с.

9. Апрыщенко В.Ю. Клановая система горной Шотландии. Ростов-на-Дону: изд. Рост. у-та, 2006. 320 с.

10. The Scottish Highlanders and the Land Lawsan Historico-economical enquiry / Johr Blackie F.R.S.E. London. 1885, 215 р.

11. Зверева Г.И. История Шотландии. М.: Изд-во «Высшая школа», 1987. 208 с.

12. Малкин С.Г. Горная Шотландия конца XVII – первой половины XVIII века и романы Вальтера Скотта // Новая и новейшая история. № 2, 2010. С. 59–71.

13. Апрыщенко В.Ю. Уния и модернизация: становление шотландской национальной идентичности в XVIII – первой половине XIX в.: автореф. дис. … д-ра ист. наук. Ростов-на-Дону, 2009. 35 с.

14. Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. М.: Изд-во «Художественная литература», 1965. 498 с.

15. Переписка Марии Эджворт и Вальтера Скотта / М. Эджворт. Замок Рэкрент. Вдали отечества. М.: Изд-во «Наука», 1972. 350 с.

16. Скотт В. Собрание сочинений в 20 т. Т. 1. Уэверли. М.: Изд-во «Художественная литература», 1960. 639 с.

17. Гражданская и религиозная идентичность: вчера, сегодня, завтра / отв. ред. Л.М. Дробижева. М.: Изд-во «Росспэн», 2013. 483 с.

18. Бергсон А. Два источника морали и религии. М.: Изд-во «Канон», 1994. 384 с.

19. Скотт В. Пуритане. М.: Изд-во «Художественная литература», 1989. 324 с.

20. Шнирельман В.А. Национальные символы, этноисторические мифы и этнополитика // Теоретические проблемы исторических исследований. М.: МГУ, 1999. Вып. 2. С. 118–147.

21. The letters of Sir Walter Scott / Ed. by H. Grierson, D. Cook and W. Parker. Vol. 1–12. Vol. 3 Lnd.: Constable, 1932–37.

22. Скотт В. Роб Рой. М.: Изд-во «Дом», 1992. 215 с.

23. Пирсон Х. Вальтер Скотт. М.: Изд-во «Терра», 2003. 204 с.

 

***

 

УДК 94(394)

Духовная и образовательная деятельность татар в казахской Степи
в контексте внутренней политики Российской империи
(вторая половина
XVIII – начало XX века)

Махмутов Зуфар Александрович, кандидат исторических наук,
старший научный сотрудник отдела этнологических исследований

Институт истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан
(г. Казань, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается духовная и образовательная деятельность татар в казахской Степи в дореволюционное время. Императрица Екатерина II положила начало массовому проникновению в Степную зону татарских мулл, которые помимо религиозной и образовательной деятельности также исполняли некоторые функции царских чиновников: вели метрические книги и гражданское судопроизводство. Татарский язык стал основным языком делопроизводства в Степной зоне. После Крымской и Кавказской войн отношение царской администрации к деятельности татарских проповедников резко меняется. C этого времени ислам и мусульманское образование в Степной зоне начинают рассматриваться чиновниками как угроза российской государственности. Царская власть ограничивает полномочия и деятельность татарских мулл, строго регламентирует и подчиняет мусульманские школы Министерству народного просвещения, делает обязательным преподавание в них русского языка. Секретные послания министра внутренних дел обязуют местную администрацию перевести все делопроизводство с татарского языка на арабской вязи на «миссионерский» казахский, основанный на кириллице, и не рекомендуют пользоваться услугами татарских переводчиков. Несмотря на изменение внутренней политики государства, татарами в Степной зоне и за ее пределами была выстроена мощная духовная и образовательная инфраструктура, которая в начале XX века включала старомодные и новомодные медресе, мечети, мусульманские библиотеки, типографии. Татарские муллы продолжали работать в казахских кочевьях, а казахи – отдавать на обучение в татарские медресе своих детей. Духовная и образовательная деятельность татар сыграла весомую роль в формировании казахской интеллигенции и привела к росту религиозности и политического сознания у обоих народов.

Ключевые слова: духовная и образовательная деятельность; история татар; Степная зона; история Казахстана; история Российской империи; внутренняя колонизация; татары; муллы; мечети и медресе; татарские библиотеки и типографии; джадидизм; Всероссийский Мусульманский съезд.

Список литературы:

1. Султангалиева Г.С. Татарская диаспора в конфессиональных связях казахской Степи (XVIII–XIX вв.) // Вестник Евразии 2000. № 4. С. 20–36.

2. Хайруллин Г.Т., Хамидуллин А.Г. Татары Алматы: Билим, 1998. 128 с.

3. Франк А. Татарские муллы среди казахов и киргизов в XVIII–XIX веках // Культура, искусство татарского народа. Казань, 1993. С. 124–132.

4. Лысенко Ю.А. «Татарский вопрос» в конфессиональной политике Российской империи в Казахстане (конец XVIII – начало ХХ в.) // Известия Алтайского государственного университета. 2010. № 3–4. С. 146–152.

5. Любичанковский С.В. Поддержка ислама среди казахов как государственная политика дореформенной России (XVIII – середина XIX вв.) // Кадырбаевские чтения – 2016: мат-лы V междунар. науч. конф. Актобе, 2016. С. 74–79.

6. Горбунова С.В. Государственная регламентация религиозной жизни казахов в Российской империи // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2008. № 1. С. 35–41.

7. Ремнев А.В. Татары в казахской Степи: соратники и соперники Российской империи // Вестник Евразии. 2006. № 4. С. 5–32.

8. Тажибаев Т. Просвещение и школы Казахстана во второй половине XIX века. Алма-Ата: КГИ, 1962. 507 с.

9. Халитова И.Р. Проблемы народного образования в Казахстане в 1867–1914 гг.: дис. … канд. ист. наук. Алма-Ата, 1992. 174 с.

10. Раздыкова Г.М. Этнический компонент в мусульманском образовании казахов Степного края в конце XIX – начале XX вв.: дис. … канд. ист. наук. Павлодар, 2007. 194 с.

11. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗРИ). СПб., 1830. Т. XXII. № 16292, № 16534.

12. Центральный государственный архив Республики Казахстан (далее – ЦГАРК). Ф. 15. Оп. 2.

13. Хрестоматия по истории педагогики. М., 1936. Т. IV. 526 с.

14. Полное собрание законов Российской империи (ПСЗРИ). Т. XXXXIX. Ч. 2. СПб., 1876. 496 с.

15. Государственный архив Омской области. Ф. 3. Оп. 9.

16. ЦГАРК. Ф. 25. Оп. 1.

17. ЦГАРК. Ф. 90. Оп. 1.

18. Храпченков Г.М. Школы Казахстана в начале XX века (1901–1917 гг.): дис. … канд. пед. наук. Алма-Ата. 1963. 248 с.

19. Храпченков Г.М. История школы и педагогической мысли Казахстана. Алматы, 1998. 168 с.

20. Лысенко Ю.А. Степень исламизации казахского общества на рубеже конца XIX – начала ХХ в. в оценках миссионеров Киргизской духовной миссии // Известия Алтайского государственного университета. 2008. № 3–4. С. 149–155.

21. ЦГАРК. Ф. 64. Оп. 1.

22. ЦГАРК. Ф. 369. Оп. 1.

23. Каримуллин А.Г. Татарская книга начала XX века. Казань, 1974. 307 с.

24. Государственный архив Российской Федерации Ф. 1701. Оп. 1.

 

***

 

УДК 433 (908)

Внедрение практики оспопрививания в Оренбургской губернии
в начале
XIX века

Мифтеева Диана Маратовна, аспирант кафедры истории России

Оренбургский государственный педагогический университет (г. Оренбург, Российская Федерация)

Аннотация. Целью данной работы является исследование процесса внедрения профилактики натуральной оспы в Оренбургском крае в начале XIX века. Основное внимание в статье автор акцентирует на организации и деятельности образованных врачебно-вспомогательных учреждений – оспенных комитетов. Показан вклад Вольного экономического общества (ВЭО), врачей, духовенства и гражданских людей в развитие оспопрививания в губернии. На основе анализа исторических источников, представленных в Государственном архиве Оренбургской области (6 фонд «Канцелярии Оренбургского военного губернатора»), автором также была предпринята попытка выявления основных причин сопротивления населения проводимым губернскими организациями в крае профилактическим мероприятиям. При осуществлении анализа использованы хронологический, исторический, ретроспективный и проблемно-поисковый методы. Проведенное исследование показало, что в XIX веке в Оренбургской губернии, несмотря на сложную санитарно-эпидемиологическую обстановку, отсутствие лечебных учреждений и нехватку квалифицированного медицинского персонала, полноценно функционировала система вакцинопрофилактики оспы среди населения края. Начало становлению этому процессу было положено именно в начале XIX столетия. Таким образом, благодаря эффективной деятельности государственных и общественных организаций в этот период, удалось снизить общий уровень заболеваемости и смертности от натуральной оспы среди населения в Оренбургской губернии.

Ключевые слова: Оренбургская губерния; профилактика натуральной оспы; вариоляция; вакцинация; народная медицина; лекари; врачи; эпидемии; противоэпидемические мероприятия; оспенные комитеты; Вольное экономическое общество; профилактика заболеваемости; санитарно-гигиеническая политика.

Список литературы:

1. Государственный архив Оренбургской области (далее – ГАОО). Ф. 6. Оп. 3. Д. 4933.

2. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9253.

3. Васильев К.Г., Сегал А.Е. История эпидемий в России: Материалы и очерки. М.: Государственное изд-во медицинской литературы, 1960. 397 с.

4. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9653д.

5. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9231.

6. Любичанковский С.В. Местное управление в пореформенной России: механизмы власти и их эффективность. Сводные материалы заочной дискуссии. Российская академия наук, Поволжский филиал Института Российской истории РАН. Екатеринбург – Ижевск, 2010. 498 с.

7. ГАОО. Ф. 6. Оп. 5. Д. 10798/9.

8. Черемшанский Б.М. Описание Оренбургской губернии в хозяйственно-статистическом, этнографическом и промышленном отношении. Уфа: Типография Оренбургского Губернского Правления, 1859. 472 с.

9. ГАОО. Ф. 6. Оп. 5. Д. 11382.

10. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9653д.

11. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9653д.

12. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 9653/7.

13. ГАОО. Ф. 6. Оп. 4. Д. 11708.

 

***

 

УДК 908

Роль самарского и симбирского дворянства
в деле поощрения и поддержки образования на рубеже XIX–XX веков

Казанцева Светлана Генриховна, кандидат исторических наук, доцент кафедры философии

Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
(г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается благотворительная деятельность дворянства Самарской и Симбирской губерний в конце XIX – начале ХХ века. В силу своего привилегированного сословного положения, губернские дворяне жертвовали свои капиталы, в первую очередь, на поощрение и поддержку образования как среди самих дворян, так и среди других сословий. Пожертвования направлялись в дворянские учебные заведения, такие как гимназии, кадетские корпуса, университеты, а также в учебные заведения для низших сословий: учительские школы, крестьянские школы и училища, ремесленные училища, учебные мастерские. В статье были проанализированы основные формы поддержки учащихся. Прежде всего, это учреждение и выплата именных и иных стипендий учащимся гимназий, университетов, кадетских корпусов, а также устройство и содержание учебных заведений и для самого дворянства, и для учащихся из других сословий. Нередко учащиеся таких заведений находились на полном пансионе за счет дворянства. Кроме того, дворяне были инициаторами создания благотворительных обществ, которые занимались материальной поддержкой учащихся, возглавляли попечительские советы при различных учебных заведениях. Изучение опыта дореволюционной России в деле поддержки образования помогает нам находить пути развития и поощрения учащихся в наши дни.

Ключевые слова: дворянство; купечество; образование; народное просвещение; благотворительность; благотворительные общества; университеты; гимназии; училища; студенты; сословные стипендии; город Самара; город Симбирск; Самарская губерния; Симбирская губерния.

Список литературы:

1. Россия 1913 год. Статистико-документальный справочник / ред.-сост.: А.М. Анфимов, А.П. Корелин. СПб., 1995. 415 с.

2. Боханов А.И. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989. 192 с.

3. Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России. 1861–1904. Состав, численность, корпоративная организация. М., 1979. 303 с.

4. Вестник благотворительности. Журнал Ведомства учреждений Императрицы Марии. СПб., № 1. 1897.

5. Чемодуров А.А. Краткая записка о деятельности Самарского дворянства за 50-летний период существования Самарской губернии. 1851–1901 гг. М., 1901. 124 с.

6. Государственный архив Ульяновской области (далее – ГАУО). Ф. 76. Оп. 2. Д. 133. Л. 1–20.

7. ГАУО. Ф. 477. Оп. 1. Д. 22.

8. Симбирские губернские ведомости. 1872. 29 августа.

9. Адрес-календарь и памятная книжка Самарской губернии на 1874 год.

10. Алабин П.В. Двадцатипятилетие Самары, как губернского города: Историко-статистический очерк. Самара, 1877. 744 с.

11. Самарская область (география и история, экономика и культура) / сост. Э.Я. Дмитриева, П.С. Кабытов. Самара, 1996. 598 с.

12. Алабин П.В. Трехвековая годовщина города Самары. Самара, 1887. 215 с.

13. Материалы для географии и статистики России, собранные офицерами Генерального штаба. Симбирская губерния. СПб., 1868. Ч. 2.

14. «Усольская» коллекция графов Орловых-Давыдовых. Каталог выставки. Самара, 1999. 35 с.

15. ГАУО. Ф. 76. Оп. 1. Д. 548. Л. 25–25 об.

16. ГАУО. Ф. 45. Оп. 3. Д. 45. Л. 27.

17. ГАУО. Ф. 45. Оп. 3. Д. 45. Л. 6.

18. ГАУО. Ф. 76. Оп. 1. Д. 581.

19. Памятная книжка Самарской губернии на 1911 год.

 

***

 

УДК 94(47).083:338.43:314.8

Правовое обеспечение рынка труда в специальных отраслях
промышленности России в конце XIX – начале ХХ века

Волков Вячеслав Викторович, кандидат философских наук, доцент,
старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-
технического обеспечения им. Генерала армии А.В. Хрулева (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматривается юридический аспект найма рабочих в специальных отраслях промышленности России в конце XIX – начале ХХ века. Делается вывод о том, что принятые фабричные законы в основу взаимоотношений рабочих и предпринимателей положили начала договорного права со многими, однако, изъятиями, исключающими равенство договаривающихся сторон. В отличие от западных стран, тенденция подчинения всех категорий трудящихся общему рабочему законодательству в России была выражена слабее. Общие фабричные законы первоначально касались лишь заведений, находящихся в ведении Министерства финансов. Железнодорожные, строительные, судоходные рабочие, рабочие военных предприятий так и остались вне подчинения Уставу о промышленности. В других государственных ведомствах существовала своя нормативно-правовая база регулирования отношений найма. Относительно в лучшую сторону условия найма и трудовой деятельности отличались в Морском и Военном ведомствах, в худшую – на предприятиях, подотчетных Министерству путей сообщения. Большой прогресс в развитии трудового законодательства сделало Горное ведомство. Оно ограничило заблаговременный наем, четко организовало наем артелей, запретило труд женщин и детей в ночное время, ограничило его восемью часами, установило прямую материальную ответственность завода за аккуратность подрядчика в уплате заработной платы рабочим, разрешило учреждение особых горнозаводских товариществ. В целом правовое обеспечение рынка труда в специальных отраслях промышленности России в конце XIX – начале ХХ века отличалось более продуманной организацией и лучшей социальной защитой рабочих, чем в основной промышленности России.

Ключевые слова: закон; рабочие; наем; фабричная инспекция; договор; специальные отрасли; правовое обеспечение; условия труда; завод; правовые акты; Россия; статья; ведомство; расчетная книжка; трудового законодательство; промышленность; рабочий день; артель; штраф; Устав о промышленности; Устав горный.

Список литературы:

1. Микулин А.А. Фабричная инспекция в России. 1882–1906. Киев, 1906.

2. Янжул И.И. Из воспоминаний и переписки фабричного инспектора первого призыва. Материалы для истории русского рабочего вопроса и фабричного законодательства. СПб., 1907.

3. Фабричный быт Московской губернии. Отчет за 1882–1883 гг. фабричного инспектора над занятиями малолетних рабочих Московского округа И.И. Янжула. СПб., 1884.

4. Наблюдения и соображения В.П. Безобразова относительно действия новых фабричных узаконений и фабричной инспекции. СПб.

5. Быков А.Н. Фабричное законодательство и развитие его в России. СПб., 1909.

6. Литвинов-Фалинский В.П. Фабричное законодательство и фабричная инспекция в России. СПб., 1900.

7. Раабен В.А. Сборник правительственных распоряжений, относящихся до службы подвижного состава и тяги железных дорог, со времени образования Министерства путей сообщ. по 1 января 1914 года (С указателями алфавитным и хронологическим доведенными до 1 мая 1915 года). Пг.,1915.

8. Никитин А.Ф. Условия найма судорабочих на Волге (по расчетным книжкам). СПб., 1902.

9. Опацкий А.Н. Фабрично-заводская промышленность Харьковской губернии и положение рабочих. Харьков, 1912.

10. Бернштейн-Коган С. Численность, состав и положение петербургских рабочих. Опыт статистического исследования // Труды студентов экономического отделения С.-Петербургского политехнического института императора Петра Великого. СПб., 1910. № 4.

11. Тюрин С.П. Труд и заработная плата в фабрично-заводской промышленности // Труды комиссии по изучению современной дороговизны. М., 1915. Выпуск III. С. 211–240.

12. Португалов В. Работа в рудниках или гигиена горнорабочих рудокопов // Архив судебной медицины и общественной гигиены, издаваемый Медицинским Департаментом. 1870. Книга 4. С. 70.

13. Танский Ю.В.О переутомлении железнодорожных служащих. СПб., 1902.

14. Трегубов С. Опыт изучения в санитарном отношении быта железнодорожных служащих в пределах Курско-Харьково-Севастопольской железной дороги. СПб., 1904.

15. Шестаков П.М. Рабочие на мануфактуре Т-ва «Эмиль Циндель» в Москве. Статистическое исследование. М., 1900.

16. Озеров И.Х. Горные заводы Урала. М., 1910.

17. Рашевский Н.Н. О положении рабочих на сахарных заводах. Киев, 1907.

18. Сулима К.П. Свеклосахарное производство в санитарном отношении: дис. на степень доктора медицины. СПб., 1892.

19. Слуховский И. Муниципальные вопросы. II. Безработные в Москве // Русская мысль. 1908. № 10. Октябрь. Отд. II. С. 192–200.

20. Крузе Э.Э. Условия труда и быта рабочего класса в России в 1900–1914 гг. Л.: Наука, 1981. 143 с.

21. Свод законов Российской империи: В 16 томах. СПб., 1900. Т. ХII. Часть I. С. 27–30.

22. Канель В.Я. Судорабочие и судовладельцы. М., 1906. С. 48.

23. Десятов А. Очерк санитарно-экономического положения рабочих на пароходах бассейна р. Волги // Промышленность и здоровье. Вестник фабричного законодательства и профессиональной гигиены. 1903. Книга 9. Сентябрь.

24. Житье-бытье матроса. СПб., 1906.

25. Труды Высочайше учрежденной комиссии по улучшению быта рабочих Военного ведомства. СПб., 1905.

26. Условия с рабочими на штучные работы в 1915 и 1916 гг. на Меднолитейном, котельном, арматурном и механическом заводе «Л. Бейер» // Центральный государственный исторический архив Санкт-Петербурга, ф. 1304, оп. 1, д. 3910, л. 59–60.

27. Правила о найме мастеровых и рабочих в технических артиллерийских заведениях, ст. 11 // Положение о вольнонаемных и правила о найме в технических артиллерийских заведениях. Сергиев Посад, 1916.

28. Полное собрание законов Российской империи (далее – ПСЗ РИ). Собр. 3-е. Т. ХXVI. № 27385.

29. ПСЗ РИ. Собр. 2-е. Т. XХХVI. Отд. I. № 36719.

30. ПСЗ РИ. Собр. 2-е. Т. XХХVII. Отд. I. № 38339.

31. ПСЗ РИ. Собр. 3-е. Т. XII. № 8402.

32. Свод законов Российской империи: В 16 т. СПб., 1912. Т. VII.

33. ПСЗ РИ. Собр. 3-е. Т. XXII. Отд. I. № 21186.

34. ПСЗРИ. Собр. 3-е. Т. XV. № 11391.

 

***

 

УДК 94(47).084.8

К вопросу о становлении трамвайного движения в г. Ульяновске

Горшенин Александр Владимирович, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин

Медицинский университет «Реавиз» (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматривается процесс становления общественного транспорта Ульяновска. Особое внимание уделено проектам строительства трамвая, которые существовали в дореволюционный период, а также приведены условия их реализации и планы воплощения. Устанавливается связь между административным статусом города и развитием в нём общественного транспорта. Когда в 1920-е годы Ульяновск лишился статуса губернского центра, то надолго были отложены попытки организовать в городе линию электротранспорта. Только в годы Великой Отечественной войны, когда Ульяновск стал центром вновь образованной области, власти решились на создание в городе трамвая. Рассматривая этапы становления трамвайного транспорта, делаются попытки определить причины, которые приводили к задержке строительных работ. Основными из них явились следующие: недостаточное финансирование, затянувшееся оформление всей необходимой документации, отсутствие в городе соответствующей материально-технической базы и квалифицированных работников. В данной публикации изучаются мероприятия, которые проводились для устранения названных проблем.

Источниковой базой исследования послужили неопубликованные документы из фондов федеральных и региональных архивов – Государственного архива Российской Федерации, Российского государственного архива экономики, филиала Российского государственного архива научно-технической документации, Государственного архива Ульяновской области, Государственного архива новейшей истории Ульяновской области. Также в публикации используются материалы местной периодической печати рассматриваемых лет – областной газеты «Ульяновская правда».

Ключевые слова: городской транспорт; общественный транспорт; электрический транспорт; трамваи; городское хозяйство; коммунальное хозяйство; уличное движение; Ульяновск; Симбирск; экономика; история; региональная история; история повседневности; Великая Отечественная война; послевоенный период.

Список литературы:

1. Голенко Е.И. Ульяновск. М.: Госстройиздат, 1956. 102 с.

2. Сивопляс И.Э. Ульяновский автобус: как всё начиналось // Ульяновская правда. 2001. 25 сен. С. 4.

3. Бармин А.В., Карпенко С.Я. Дорога длиною в пятьдесят лет: документальный очерк. Ульяновск: Ульяновскавтотранс, 1993. 112 с.

4. Царькова Е.В. Вехи пути. Исторический очерк, посвящённый 50-летию открытия трамвайного движения в Ульяновске. Ульяновск: АртКом, 2003. 159 с.

5. Доклад Городской Думе по вопросу об устройстве в г. Симбирске электрических – элеватора, трамвая и освещения. Симбирск: Типо-литография А.Т. Токарева, 1901. 64 с.

6. Государственный архив Ульяновской области (далее – ГАУО). Ф. Р-634. Оп. 1. Д. 2116.

7. Крапивина Я. 60 лет трамваю, 40 лет – троллейбусу // Ульяновская правда. 2014. 10 января. С. 13.

8. Бросман А.И., Медведев Н.Н. Ульяновск. М.: Стройиздат, 1973. 96 с.

9. Ефимов Ю.Д., Лосева В.И. Ульяновск и Ульяновская область в годы Великой Отечественной войны // Ульяновцы – Великой победе. Краеведческие записки. Вып. 11. Ульяновск, 2005. С. 7–40.

10. Филиал Российского государственного архива научно-технической документации (далее – филиал РГАНТД). Ф. Р-892. Оп. 2–6. Д. 4.

11. Государственный архив Российской Федерации (далее – ГАРФ). Ф. Р-5446. Оп. 1. Д. 237.

12. Государственный архив новейшей истории Ульяновской области (далее – ГАНИУО). Ф. 13. Оп. 1. Д. 2096.

13. ГАРФ. Ф. Р-5446. Оп. 46. Д. 3612.

14. ГАНИУО. Ф. 13. Оп. 1. Д. 2303.

15. Филиал РГАНТД. Ф. Р-852. Оп. 2–6. Д. 8.

16. ГАРФ. Ф. А-314. Оп. 2. Д. 27.

17. ГАРФ. Ф. А-314. Оп. 2. Д. 454.

18. ГАРФ. Ф. А-259. Оп. 6. Д. 5716.

19. Российский государственный архив экономики. Ф. 9510. Оп. 3. Д. 145.

20. ГАНИУО. Ф. 13. Оп. 1. Д. 2486.

21. ГАУО. Ф. Р-535. Оп. 5. Д. 101.

22. Ульяновская правда. 1949. 16 ноября.

23. ГАРФ. Ф. А-314. Оп. 2. Д 5799.

24. Родина В.И. Ленина. Экономико-статистический сборник. М.: Статистика, 1970. 183 с.

25. Ульяновская правда. 1950. 12 июня.

26. ГАУО. Ф. Р-535. Оп. 5. Д. 99.

27. Ульяновская правда. 1950. 9 сентября.

28. Ульяновская правда. 1950. 12 августа.

29. Ульяновская правда 1950. 25 октября.

30. Наш край (1941–1975). Документы и материалы / Госархив Ульяновской области, Партархив Ульяновского обкома КПСС. Ульяновск: Приволж. кн. изд-во, 1978. 215 с.

31. Краткая история ульяновского электротранспорта [Электронный ресурс] // Интернет-сайт МУП «Ульяновскавтотранс». – http://уэт73.рф/info/kr_ist_tram.html.

32. Транспортник (Ульяновск). 1985. № 1. 2 января.

33. Транспортник (Ульяновск). 1985. № 28. 10 июля.

 

***

 

УДК 93/94

Быт рабочих Средне-Волжского края в годы индустриализации

Токмакова Лидия Петровна, кандидат исторических наук,
доцент кафедры отечественной истории и археологии

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. История повседневной жизни рабочих в период индустриализации, когда происходила ломка старых жизненных устоев и формирование нового быта, представляет большой интерес при изучении социальной истории Среднего Поволжья. Изучение быта рабочих промышленных предприятий крупных городов Средне-Волжского края позволяет лучше понять развитие в столь сложный период советского общества в целом. В то же время история быта рабочих данного региона обладает рядом особенностей по сравнению с промышленными центрами страны. В данной статье рассматривается наиболее болезненный вопрос периода урбанизации Среднего Поволжья в 1930-е гг. – жилищный. Его анализ невозможен без изучения истории развития городского транспорта, санитарно-гигиенического обслуживания населения, благоустройства городов. Изучение истории быта отдельного региона наглядно демонстрирует все проблемы и трудности развития рабочего класса и в целом страны в 20–30 гг. ХХ века. Этим взаимосвязанным проблемам посвящена данная работа.

Ключевые слова: уровень жизни; индустриализация; быт; кризис жилплощади; уплотнение; выселение; текучесть рабочей силы; жилищно-коммунальное строительство; общежития; дефицит стройматериалов; коммунальное хозяйство; санитарное состояние и гигиена; эпидемия; городской транспорт; благоустройство городов; субботники.

Список литературы:

1. История индустриализации Среднего Поволжья (1926–1941 гг.). Документы и материалы. Куйбышев, 1974. С. 7.

2. Самарский областной государственный архив социально-политической истории (далее – СОГАСПИ). Ф. 9527. Оп. 6, Д. 4. Л. 102.

3. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 1, Д. 16. Л. 47.

4. СОГАСПИ. Ф. 9490. Оп. 2, Д. 83. Л. 90. Ф. 9490. Оп. 6. Д. 18. Л. 7.

5. Центральный государственный архив Самарской области (далее – ЦГАСО). Ф. Р-4234. Оп. 1. Д. 1. Л. 7.

6. ЦГАСО. Ф. Р-4234. Оп. 1. Д. 5. Л. 13. Ф. Р-4234. Оп. 1. Д. 12. Л. 20.

7. ЦГАСО. Ф. Р-2934. Оп. 58. Д. 7. Л. 86.

8. ЦГАСО. Ф. Р-2934. Оп. 58. Д. 16. Л. 33.

9. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 2, Д. 27. Л. 7,17.

10. СОГАСПИ. Ф. 9490. Оп. 2, Д. 83. Л. 112.

11. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 10. Д. 36. Л. 8.

12. СОГАСПИ. Ф 9450. Оп. 2. Д. 17. Л. 34.

13. СОГАСПИ. Ф. 9527. Оп. 6. Д. 10. Л. 30.

14. ЦГАСО. Ф. Р-2934. Оп. 1. Д. 58. Л. 8, 119.

15. СОГАСПИ. Ф. 9431. Оп. 3 Д. 10. Л. 21.

16. СОГАСПИ. Ф. 9490. Оп. 2, Д. 83. Л. 160.

17. СОГАСПИ. Ф. 9490. Оп. 2, Д. 83. Л. 161.

18. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 6, Д. 18. Л. 125.

19. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 6. Д. 18. Л. 133.

20. СОГАСПИ. Ф. 9490. Оп. 2, Д. 127. Л. 19.

21. СОГАСПИ. Ф. 9356. Оп. 2, Д. 65. Л. 8, 18, 19. Ф. 9356. Оп. 5. Д. 3. Л. 53а.

 

***

 

УДК 94(47).084.8

Управление региональной музыкальной культурой в 1939–1945 гг.
(на материалах Поволжья)

Тузова Ольга Владимировна, кандидат исторических наук,
доцент кафедры социологии, политологии и истории Отечества

Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье на базе преимущественно неопубликованных источников и материалов местной периодической печати рассматриваются некоторые проблемы управления музыкальными учреждениями в Поволжье в 1939–1945 гг. на примере восьми музыкально-культурных моделей тылового, прифронтового и фронтового типов: куйбышевской, ульяновской, пензенской, саратовской, энгельсской, казанской, сталинградской, астраханской. Реконструируется структура и функциональный комплекс управленческого компонента, описан круг ответственности уполномоченных Главного Управления по контролю за зрелищами и репертуаром различного уровня. Выявляется роль партийных органов в управлении музыкальной сферой края. Отмечается нестабильность и неполное квалификационное соответствие руководителей в некоторых моделях как негативный фактор. Существенное влияние на управление музыкальной культурой региона оказывали эвакуационно-реэвакуационные процессы: комплекс компетенций, кадровый состав. Изменения в географии управленческих структур затронули сталинградскую модель фронтового типа. Приводятся некоторые фактические данные о материальном обеспечении управленческого компонента: размещение управлений и отделов, заработная плата сотрудников. Констатируется структурное усложнение управленческой сферы в рамках 1939–1945 гг. Восстановлен ряд имен руководителей региональной культурой, их профессиональная принадлежность.

Ключевые слова: музыкальная культура; музыкально-культурная система; региональная культура; управление; Поволжье; Великая Отечественная война; Комитет по делам искусств при СНК СССР; Управление по делам искусств; отдел по делам искусств; эвакуация; реэвакуация; цензура; уполномоченный Главного управления контроля за репертуаром и зрелищами; художественный совет.

Список литературы:

1. Ермаков В.Т. Перестройка управления культурой на военный лад // Духовный потенциал победы советского народа в Великой Отечественной войне, 1941–1945 гг. М., 1990. С. 6–35.

2. Зеленская Т.В. Восстановление системы управления учреждений культуры Краснодарского края и Ростовской области // Вторая мировая и Великая Отечественная война: Проблемы социальной истории. Майкоп, 2002. С. 336–342.

3. Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения. М.: РГГУ, 1994. 418 с.

4. Меметов В.С. Партийное руководство деятельностью художественной интеллигенции в годы Великой Отечественной войны. Воронеж: ВГУ, 1985. 172 с.

5. Понько А.Д. Очерки истории Министерства культуры СССР. М.: Человек слова, 2016. 197 с.

6. Государственное бюджетное учреждение Самарской области «Центральный государственный архив Самарской области» (далее – ГБУСО ЦГАСО). Ф. Р-56. Оп. 2. Д. 74.

7. Областное государственное учреждение «Государственный архив Саратовской области». Ф. Р-2865. Оп. 1. Д. 12.

8. Российский государственный архив литературы и искусства (далее – РГАЛИ). Ф. 962. Оп. 3. Д. 1114.

9. РГАЛИ. Ф. 2075. Оп. 1. Д. 148.

10. РГАЛИ.Ф. 2075. Оп. 3. Д. 153.

11. Летопись культурной жизни Сталинграда, 1941–1945 гг. / сост. И.С. Плюхина. Волгоград, 2010. 26 с.

12. РГАЛИ. Ф. 962. Оп. 7. Д. 995.

13. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р-56. Оп. 2. Д. 50.

14. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р-56. Оп. 2. Д. 59.

15. Государственное бюджетное учреждение «Государственный архив Пензенской области» (далее – ГБУ ГАПО). Ф. П‑37. Оп. 1. Д. 860.

16. ГБУ ГАПО. Ф. Р-2355. Оп. 1. Д. 24.

17. Волжская коммуна. 1941.

18. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р‑2425. Оп. 2. Д. 25.

19. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р‑2425. Оп. 2. Д. 33.

20. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р‑2558. Оп. 7. Д. 574.

21. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р-56. Оп. 2. Д. 98.

22. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р-3437. Оп. 1. Д. 5.

23. Государственное казенное учреждение Астраханской области «Государственный архив Астраханской области». Ф. Р-165. Оп. 2. Д. 130.

24. Государственное казенное учреждение Астраханской области «Государственный архив современной документации Астраханской области». Ф. 6. Оп. 1. Д. 309.

25. Коммунист (Астрахань). 1940.

26. Коммунист (Астрахань). 1942.

27. Коммунист (Астрахань). 1943.

28. Волга. 1945.

29. РГАЛИ. Ф. 962. Оп. 3. Д. 655.

30. РГАЛИ. Ф. 2075. Оп. 1. Д. 34.

31. ГБУ ГАПО. Ф. Р-2355. Оп. 1. Д. 32.

32. Областное государственное бюджетное учреждение «Государственный архив Ульяновской области» (далее – ОГБУ ГАУО). Ф. Р‑2176. Оп. 1. Д. 2.

33. Государственное бюджетное учреждение Самарской области «Государственный архив социально-политической истории Самарской области» (далее – ГБУСО СОГАСПИ). Ф. 656. Оп. 34. Д. 34.

34. ГБУСО СОГАСПИ. Ф. 1004. Оп. 23. Д. 250.

35. ОГУ ГАСО. Ф.Р‑2865. Оп. 1. Д. 12.

36. Областное государственное учреждение «Центр документации новейшей истории Ульяновской области». Ф. 8. Оп. 3. Д. 257.

37. ГБУ ГАПО. Ф.Р-2355. Оп. 1. Д. 21.

38. Дмитревский В.И. Астроном верен звездам. Роман воспоминаний. Л.: Лениздат, 1974. 360 с.

39. ОГБУ ГАУО. Ф. Р‑2176. Оп. 1. Д. 15.

40. ГБУСО ЦГАСО. Ф. Р‑2558. Оп. 7. Д. 880.

41. ОГБУ ГАУО. Ф. Р‑2176. Оп. 1. Д. 3.

 

***

 

УДК 908

Развертывание специализированных госпиталей для раненых
красноармейцев на Южном Урале в военные годы (1941–1945 гг.)

Дегтярева Наталья Александровна, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории

Алятина Анна Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории

Оренбургский государственный университет (г. Оренбург, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается специализированное лечение раненых в госпиталях Южного Урала в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). В работе доказывается, что специализированное лечение раненых претерпело значительные изменения за 1941–1945 годы. В статье определяется характер ранений и повреждений, сроки лечения, профилирование, распределение госпитальных коек, контингент раненых и больных воинов Красной Армии. Авторами доказывается, что на протяжении войны хирургическая активность в южноуральских госпиталях постоянно возрастает. В исследовании рассматривается проблема летального исхода в тыловых госпиталях. Показатели смертности красноармейцев занижались.

Проведенные исследования показали, что благодаря медицинским работникам южноуральских госпиталей специализированное лечение раненых сделало качественный скачок в развитии этапного лечения. На первом этапе войны создавались в основном общехирургические и общетерапевтические госпитали. В дальнейшем, в целях обеспечения раненым наиболее квалифицированной помощи, особое внимание уделялось развертыванию специализированных госпиталей и отделений. Авторами подсчитано, что в результате применения передовых методов лечения в эвакогоспиталях Южного Урала к военной службе по излечении возвратили 72,3% раненых и 90,6% больных. Полученные материалы могут служить основой для продолжения исследования в области истории здравоохранения Южного Урала и, в целом, истории южноуральского региона, а также в качестве патриотического воспитания молодежи.

Ключевые слова: тыловой госпиталь; раненый красноармеец; специализированное лечение; общехирургические и общетерапевтические госпитали; профилирование госпиталей; летальный исход; ранбольной; эвакуация; госпитальные койки; передовые методы лечения; хирургическая активность; сроки лечения.

Список литературы:

1. Федорова А.В. Военнопленные вражеских армий на Южном Урале // Роль Урала как арсенала Победы: мат-лы межрегион. науч.-практ. конф. Челябинск: Челяб. обл. краев. музей, 2000. С. 64–67.

2. Футорянский Л.И. Оренбуржье – во имя Победы (60 лет разгрома фашистской Германии). Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2004. 110 с.

3. Каган И.И. Оренбургская государственная медицинская академия: этапы развития и летопись. Оренбург: ИПК «Юж. Урал», 2004. 168 с.

4. Судоргин Н.С. Формирование и функционирование системы госпитального лечения в годы Великой Отечественной войны (На материалах партийно-государственных структур и общественных организаций областей Нижнего Поволжья): автореф. дис. …канд. ист. наук. Саратов, 1993. 25 с.

5. Потемкина М.Н. Проблемы эвакуации и эвакуированного населения на Урале в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (Историографический аспект): автореф. дис. …канд. ист. наук. Челябинск, 1994. 28 с.

6. Шелия Ж.А. Госпитали в годы Великой Отечественной войны (На материалах Ярославской и Костромской областей: автореф. дис. … канд. ист. наук. Ярославль, 2001. 35 с.

7. Мануйлова Ю.Н. Социальная реабилитация инвалидов войны на Южном Урале (1941–1945 гг.): автореф. дис. …канд. ист. наук. Челябинск, 2002. 32 с.

8. Усольцева Н.Л. Здравоохранение на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.): автореф. дис. …канд. ист. наук. Челябинск, 2002. 28 с.

9. Труды 3-го Пленума Госпитального Совета Наркомздрава Союза ССР и РСФСР (12–16 октября 1943 г.). 484 с.

10. Бурденко Н.Н. Современная фаза военной хирургии (организация специализированной помощи раненым) // Госпитальное дело. 1942. № 1–2. С. 7–11.

11. Архив военно-медицинского музея Министерства обороны Российской Федерации (АВММ). Ф. 289. Оп. 8023. Д. 1. Л. 4.

12. АВММ. Ф. 263. Оп. 44238. Д. 2. Л. 3.

13. АВММ. Ф. 289. Оп. 8023. Д. 1. Л. 51.

14. Центр документации новейшей истории Оренбургской области (ЦДНИОО). Ф. 371. Оп. 6. Д. 582. Л. 7.

15. Советский тыл в Великой Отечественной войне. Общие проблемы / под ред. П.Н. Поспелова. М.: Мысль, 1974. Кн. 1. 300 с.

16. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ) Ф. 603. Оп. 1. Д. 13. Л. 3; ЦДНИОО. Ф. 371. Оп. 6. Д. 581. Л. 73.

17. Государственный архив Курганской области (ГАКО). Ф. Р–1541. Оп. 2. Д. 1. Л. 1.

18. РГАСПИ. Ф. 603. Оп. 1. Д. 13. Л. 53.

19. ЦДНИОО. Ф. 371. Оп. 8. Д. 136. Л. 45 об – 46.

20. АВММ. Ф. 289. Оп. 4557. Д. 2. Л. 2.

21. Тюменцева И.П. Деятельность эвакуационных госпиталей Курганской области в годы Великой Отечественной войны: тез. докл. науч.-практ. конф. Челябинск: Челяб. обл. краев. музей, 1995. С. 108–111.

22. ГАКО. Ф. Р–1232. Оп. 1. Д. 117. Л. 44.

23. ЦДНИОО. Ф. 371. Оп. 6. Д. 584. Л. 149 об.

24. АВММ. Ф. 263. Оп. 44635. Д. 2. Л. 9.

25. РГАСПИ. Ф. 603. Оп. 1. Д. 12. Л. 23.

26. Книга памяти. Российская Федерация. Челябинская область. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1994. 420 с.

 

***

 

УДК 93/94

К вопросу о содержании понятий
«историческое сознание»

и «историческая память»

Репинецкая Юлия Соломоновна, кандидат исторических наук,
доцент кафедры всеобщей истории и методики обучения

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье кратко раскрывается содержание понятий «историческое сознание» и «историческая память», которое анализируется множеством социальных наук и выражается в разнообразной терминологии. Указывается многозначность социальной памяти как явления-процесса. Помимо «общественной (социальной) памяти» выделяются: «культурная память» (исследуемая прежде всего культурологами), «коллективная память» (переживаемый и осмысленный общий опыт совместного проживания), «индивидуальная память» (репрезентированный опыт), «историческая память» и др. «Историческое сознание» и «историческая память» – термины, занимающие одну из ключевых позиций в теории и методологии исторической науки. Уделено внимание анализу подходов к трактовке исследуемой проблемы отечественного современного ученого Л.П. Репиной, Мориса Хальбвакса, основателя теории исторической памяти (1877–1945). Даётся характеристика сущности исторического сознания и памяти, при этом выделяется общественное сознание, включающееся в себя такие формы сознания, как: философское, политическое, экономическое, нравственное, эстетическое, правовое, религиозное; подробно разбираются сформированные в настоящее время в научном инструментарии уровни их проявления. Автор обращает внимание на такой важный аспект проблемы, как выявление синонимичности сложных понятий, фигурирующих в теории и методологии исторической науки, – «историческое сознание» и «историческая память». Особый акцент сделан на показе диалектического единства понятий, упомянутых выше. Автор не претендует на полноту освещения рассматриваемой проблемы.

Ключевые слова: историческое сознание; историческая память; уровни исторического сознания; формы исторического сознания; многозначность исторической памяти; коллективная память; Л.П. Репина; Морис Хальбвакс; сходства и различия; историческая наука; смысл событий; носители уровня общественного сознания.

Список литературы:

1. Хальбвакс М. Коллективная и историческая память [Электронный ресурс] // Журнальный зал. – http://magazines.russ.ru/nz/2005/2/ha2.html.

2. История и память: историческая культура Европы до начала Нового времени / отв. ред. Л.П. Репина. М.: Кругъ, 2006. 768 с.

3. Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния // Новая и новейшая история. 2000. № 4. С. 4–29.

4. Приходько Е.А., Лебедева С.О. Историческая память и историческое сознание // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2010. № 1. С. 132–135.

5. Соколова М.В. Что такое историческая память? [Электронный ресурс] // Преподавание истории в школе. Научно-теоретический и методический журнал. 2008. № 6. – http://pish.ru/blog/articles/articles2008/142.

6. Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания: пособие для вузов. М., 2004. 288 с.

7. Ипполитов Г.М. Проявления исторической памяти как социокультурного явления в песнях о Гражданской войне // Историческая память и социальная стратификация. Социокультурный аспект: мат-лы XVII междунар. науч. конф., Санкт-Петербург, 16–17 мая 2005 г.: В 2 частях / под ред. д-ра ист. наук, проф. С.Н. Полторака. СПб.: Нестор, 2005. Ч.II. С. 62–71.

8. Репина Л.П. Историческая память и современная историография // Новая и новейшая история. 2004. № 5. С. 39–51.

9. Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М., 1998. 624 с.

10. Сознание [Электронный ресурс] // Новая философская энциклопедия. – http://iphlib.ru/greenstone3/ library/collection/newphilenc/document/HASH01089449209fc347f3553108.

11. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003. 512 с.

12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

13. Психология бессознательного: сб. произведений / сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. М.: Просвещение, 1990. 448 с.

14. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике. – http://sychology_ pedagogy.academic.ru.

15. Давлетшина Д.Г. Социальная память как основа нравственности человека: автореф. дис. … канд. философ. наук. Уфа, 2006. 24 с.

16. Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. М.: Высшая школа, 1992. 351 с.

17. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 2002. 776 с.

 

***

 

13.00.00 – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

***

УДК 37+177

О соотношении понятий «аксиологическое общение»
и «ценностное отношение» в контексте педагогического знания

Авдеева Мария Александровна, учитель английского языка

Средняя общеобразовательная школа № 168 г.о. Самара (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье проводится соотношение понятий «аксиологическое общение» и «ценностное отношение». Важность соотношения данных понятий обусловлена необходимостью восполнения пробела в педагогическом знании относительно понятия «аксиологическое общение». Выдвигается положение о возможности рассмотрения понятий «аксиологическое общение» и «ценностное отношение» как взаимозаменяемых и близких по значению. Наряду с выявлением сходств и различий относительно данных понятий происходит осмысление аксиологии как философской дисциплины, рассматриваются различные подходы относительно категории «общение». Особое внимание уделяется подходам, в которых общение рассматривается как некое отношение, несущее в себе положительную или отрицательную окраску. В статье сделан акцент на важности аксиологического общения и ценностных отношений в образовательном процессе согласно современным тенденциям образовательного стандарта, основу которого составляет духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Проведен анализ проблемы ценностных отношений в рамках объекта педагогической науки. Рассмотрены и раскрыты системы «субъект-объектных» и «субъект-субъектных» отношений между участниками образовательного процесса в системе учитель – ученик. Выявленное соотношение понятий «аксиологическое общение» и «ценностное отношение» является теоретической основой для создания системы формирования готовности школьников к аксиологическому общению.

Ключевые слова: образование; духовно-нравственное воспитание; аксиология; аксиологический; ценностный; общение; отношение; аксиологическое общение; ценностное отношение; субъект-объектные отношения; субъект-субъектные отношения; ценность; ценностно-ориентационная деятельность; педагогическое знание.

Список литературы:

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2011. 24 с.

2. Психолого-педагогический словарь / сост. Е.С. Рапацевич. Мн.: Соврем. слово, 2006. 928 с.

3. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006. 479 с.

4. Гуревич П.С. Философский словарь. М.: Олимп; ООО «Издательство АСТ», 1997. 320 с.

5. Словарь по этике / под ред. И.С. Кона. М.: Политиздат, 1983. 445 с.

6. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М.: Республика, 2001. 719 с.

7. Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2001. 671 с.

8. Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 1997. 576 с.

9. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2010. 560 с.

10. Слесарев Ю.В. Педагогическая система формирования интегративно-аксиологического базиса социальной компетентности у студента // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2013. № 8 (12). С. 148–155.

11. Слесарев Ю.В. Дидактические цели и принципы в педагогической системе формирования интегративно-аксиологического базиса социальной компетентности // Балтийский гуманитарный журнал. 2016. Т. 5. № 1 (14). С. 145–149.

12. Слесарев Ю.В. Формирование у студентов ценностной ориентации как элемента интегративно-аксиологического базиса социальной компетентности // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2013. Т. 1. № 11 (15). С. 95–101.

13. Бездухов В.П. Ценностно-ориентационная деятельность студента в контексте морального познания // Бездухов В.П. Жирнова Т.В. Нравственно-ценностная сфера сознания студента: диагностика и формирование. М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. С. 77–92.

14. Вершинина Л.В. Теоретические основы формирования ценностного сознания будущего учителя. М.: Московский психолого-социальный институт, 2009. 258 с.

15. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002. 364 с.

16. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные труды. М.: Педагогика, 1983. 272 с.

17. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М. Нальчик, 1996. 96 с.

18. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 384 с.

19. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. 216 с.

20. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999. 350 с.

21. Мясищев В.Н. Психология отношений: М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

22. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. 348 с.

23. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб.: Петрополис, 1996. 205 с.

24. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1996. 152 с.

25. Бездухов В.П., Бездухов А.В. Ценностный подход к формированию гуманистической направленности студента – будущего учителя. Самара: Изд-во СамГПУ, 2000. 185 с.

26. Лопухова Ю.В. Теоретические основы воспитания толерантности студентов вуза. М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2012. 197 с.

27. Андросова Ю.В. Ценности и их место в структуре мировоззрения современного учителя и ученика // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 3. С. 7–9.

28. Поздняков В.С. Принципы ориентации будущего учителя на реализацию золотого правила нравственности во взаимодействии с учащимися // Поволжский педагогический вестник. 2016. № 1 (10). С. 70–74.

29. Шуляр В.И. Акмеологические основы развития компетентности учителя-словесника и ученика-читателя // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 1 (10). С. 35–40.

30. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара: СГПИ, 1994. 165 с.

31. Каган М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М. Политиздат, 1974. 328 с.

 

***

 

УДК 378.01/.02:74

Применение практико-ориентированного подхода
к обучению будущих педагогов-дизайнеров в вузе

Ашутова Татьяна Вячеславовна, кандидат педагогических наук, декан факультета искусств и сервиса

Мурманский арктический государственный университет (г. Мурманск, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы повышения качества результатов освоения студентами образовательных программ в связи с внедрением новых образовательных стандартов высшего образования, которые предполагают использование практико-ориентированного подхода к обучению будущих педагогов-дизайнеров. Раскрываются актуальные аспекты компетентностной модели подготовки студентов профиля «графический дизайн». Обозначена тенденция того, что традиционное образование уступает свои позиции практико-ориентированному. Приводятся основные современные подходы к пониманию и определению сущности практико-ориентированного обучения. Представлено авторское видение баланса знаниево-ориентированного и практико-ориентированного подходов (применительно к специфике подготовки педагогов-дизайнеров). Описывается внедрение практико-ориентированного обучения в практику подготовки педагогов-дизайнеров на факультете искусств и сервиса Мурманского арктического государственного университета. Обусловливается необходимость создания учебно-методического обеспечения процесса профессиональной подготовки в соответствии с требованиями практико-ориентированной модели обучения. На основе изучения педагогической литературы по проблеме профессиональной подготовки, анализа государственных образовательных стандартов, современных подходов к проектированию и реализации электронных средств обучения, а также опираясь на собственный опыт практической деятельности, описываются основные положения, которые были использованы при разработке практико-ориентированного электронного учебника «Информационные технологии в графическом дизайне». Обозначаются основные методы практико-ориентированного обучения, реализуемые в образовательной практике на факультете искусств и сервиса МАГУ.

Ключевые слова: компетенция; практико-ориентированный подход; знание; умение; владение; опыт деятельности; профессиональная компетентность; педагог-дизайнер; бакалавр; студент; учебник; метод; средство; проект; технология; педагогические принципы; принцип активности; принцип модульности; принцип связи теории с практикой.

Список литературы:

1. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. трудов / под ред. А.В. Хуторского. М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. С. 12–20.

2. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 3–8.

3. Шестак Н.В. Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2009. № 3. С. 29–38.

4. Ялалов Ф.Г. Многомерные педагогические компетенции // Педагогика. 2012. № 4. С. 45–53.

5. Павлова Л.В. Практико-ориентированное обучение (из опыта стажировки в Швейцарии) // Социосфера. 2013. № 4. С. 91–92.

6. Савицкая А.В. Практико-ориентированный подход в обучении: обзор зарубежной литературы и проблемы реализации в вузе // European Social Science Journal. 2013. № 4 (23). С. 66–74.

7. Сазанова Е.А. Особенности теории и технологии практико-ориентированного подхода при подготовке учителя: автореф. дис. … канд. пед. наук. Томск, 2000. 18 с.

8. Просалова В.А. Концепция внедрения практико-ориентированного подхода [Электронный ресурс] // Науковедение. Интернет-журнал. – http://naukovedenie.ru/pdf/10pvn313.pdf.

9. Эктов А.В. К вопросу о практико-ориентированном дистанционном обучении в гуманитарном вузе // Педагогическое образование в России. 2016. № 5. С. 17–22.

10. Кузнецова Г.Д., Шелестова Е.С. Практико-ориентированный подход в обучении студентов-дизайнеров как одно из основных эффективных педагогических условий образовательной системы высшей школы // Педагогика и психология образования. 2015. № 2. С. 47–50.

11. Месенева Н.В. Практико-ориентированная деятельность студентов вуза в процессе их подготовки к профессиональной деятельности // Теория новых возможностей. Вестник Владимирского государственного университета экономики и сервиса. 2013. № 1 (19). С. 72–76.

12. Абатурова В.С., Богун В.В., Смирнов Е.И. Формирование и развитие практико-ориентированного мышления как результат выраженности индивидуального стиля деятельности педагога // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2014. № 5–1. С. 95–100.

13. Полисадов С.С. Практико-ориентированное обучение в вузе // Известия Томского политехнического университета. 2014. № 2. С. 23.

14. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. М.: Логос, 2012. 448 с.

15. Ветров Ю., Клушина Н. Практико-ориентированный подход // Высшее образование в России. 2002. № 6. С. 43–46.

16. Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии в системе высшего педагогического образования как педагогическая проблема // Alma Mater. 2002. № 7. С. 55–56.

17. Образцов П.И., Виленский М.Я., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие / под ред. В.А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. 144 с.

18. Ялалов Ф.Г. Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию [Электронный ресурс] // Высшее образование в России. 2008. № 1. С. 89–93.

19. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход. М.: Академия, 2005. 211 с.

20. Чучалин А. Формирование компетенций выпускников основных образовательных программ // Высшее образование в России. 2008. № 12. С. 10–19.

21. Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа // Педагогика. 2005. № 4. С. 19–27.

22. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). Астрахань: Изд-во «ЦНТЭП», 1999. 72 с.

 

***

 

УДК 378.14

Система сквозных задач
как условие профессиональной ориентации обучения
студентов направления «Прикладная информатика»

Васева Елена Сергеевна, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры информационных технологий

Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт
(филиал Российского государственного профессионально-педагогического университета)
(г. Нижний Тагил, Свердловская область, Российская Федерация)

Аннотация. Актуализируется применение в учебном процессе вузов системы сквозных задач как необходимого условия профессиональной направленности обучения. Применение системы сквозных задач способствует развитию целостного мышления у студентов, направлено на овладение способами действия в конкретной производственной ситуации. Представлен фрагмент разработанной автором системы сквозных задач, реализуемой в курсе «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» для бакалавров направления «Прикладная информатика» профильной подготовки «Прикладная информатика в экономике». Курс состоит из нескольких модулей, описываемая система сквозных задач реализована в рамках модуля «Информационные системы управления персоналом». Пример системы содержит несколько «сюжетных» линий, демонстрирующих методики учета стандартных операций по ведению кадрового документооборота и управлению персоналом предприятия, расчету и выплате заработной платы в автоматизированной системе. На конкретных задачах продемонстрирована преемственность и связь в изучении всех разделов модуля. Обозначены трудности применения системы сквозных задач: строгая последовательность применяемой методики; расхождение в скорости выполнения заданий студентами; невозможность включить в систему задачи определенного вида; зависимость от результата, полученного на предыдущих занятиях. Для каждой из них определены возможные пути решения.

Ключевые слова: обучение; учебная дисциплина; система сквозных задач; системное восприятие; профессиональные компетенции; прикладной характер обучения; производственная ситуация; предметно-ориентированная экономическая информационная система; информационная система управления персоналом.

Список литературы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (действующая редакция, 2016).

2. Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 № 207 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика (уровень бакалавриата)».

3. Шишов С.Е., Кальней В.А., Бухтеева Е.В. Проблема формирования компетенций методическими средствами в процессе обучения // Вестник РМАТ. Педагогика профессионального образования. 2014. № 1(10). С. 73–78.

4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.

5. Акишина О.Н. Сквозная профессиональная задача как элемент технологии проблемного обучения // Профессиональное образование и общество. 2014. № 1 (10). С. 150–152.

6. Баранов А.В. Обучение компьютерному моделированию механического движения в Mathcad на системе «сквозных» задач (Ч. 1) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 11(89). С. 98–109.

7. Надеждин А.В. Метод сквозного обучения теоретической и прикладной механике для студентов специальности «Архитектура» // Перспективы развития строительного комплекса. 2012. Т. 1. С. 12–15.

8. Петрова Л.Л., Труфанова Л.В. Экологические вопросы – сквозная тема обучения на кафедре биохимии // Инновационные педагогические технологии в медицинском образовании. Вузовская педагогика: мат-лы конф. Красноярск: Версо, 2010. С. 336–338.

9. Семкина Е.В. Формирование компетенций у учащихся бухгалтерско-экономических специальностей колледжей при изучении автоматизированного бухгалтерского учета // Вестник Омского регионального института. 2015. Т. 1. № 1–1. С. 123–127.

10. Вахрушева Н.В. «Сквозные» задачи как средство совершенствования математической подготовки бакалавров-экономистов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2012. № 5(69). С. 87–91.

11. Бодров О.А. Предметно-ориентированные экономические информационные системы / под ред. О.А. Бодрова, Р.Е. Медведева. М.: Горячая линия-Телеком, 2013. 244 с.

12. Вдовин В.М. Предметно-ориентированные экономические информационные системы: учебное пособие / под ред. В.М. Вдовина, Л.Е. Сурковой, А.А. Шурупова. М.: Дашков и К, 2012. 388 с.

13. Грянина Е.А., Харитонов С.А. Настольная книга по оплате труда и ее расчету в «1С:Зарплата и управление персоналом 8» (ред. 3.0). М.: ООО «1С-Паблишинг», 2015. 614 с.

14. Грянина Е.А., Харитонов С.А. Секреты профессиональной работы с «1С:Зарплата и Управление Персоналом 8». Кадровый учет и управление персоналом. М.: ООО «1С-Паблишинг», 2010. 510 с.

15. Садчикова О.А., Протопопова Н.Е. Формирование практических навыков у студентов посредствам сквозной задачи по дисциплине «Аудит» // Экономика и бизнес. 2015. № 2. С. 57–60.

 

***

 

УДК 796.8

Модельные характеристики соревновательной деятельности
спортсменов-единоборцев

Вершинин Михаил Александрович, доктор педагогических наук,
профессор кафедры теории и методики физического воспитания

Плотников Артем Олегович, аспирант кафедры теории и методики физического воспитания

Волгоградская государственная академия физической культуры (г. Волгоград, Российская Федерация)

Аннотация. В статье на основе ретроспективного анализа научно-методической литературы рассматриваются модельные характеристики соревновательной деятельности спортсменов-единоборцев. Дается описание структуры соревновательной деятельности, нацеленной на достижение максимальных показателей индивидуального результата в избранном виде спортивных единоборств. Широкий арсенал технических действий и обширный спектр потенциальных конфликтных ситуаций, регулярно проявляющихся в ходе единоборств, в частности, в тхэквондо, детерминируют особенности операций, действий и механизмы их совершенствования. В работе анализируется классификация специфических видов деятельности (деятельность единоборца в схватке; выполнение элементарных тактических и технических действий; деятельность единоборца в отдельных частях (предварительной и финальной) соревнований; деятельность единоборца в отдельном соревновании; деятельность единоборца в совокупности ряда соревнований), ограниченных в рамках соревновательного поединка временными и пространственными факторами. Представлен перечень специальных и обобщенных модельных характеристик соревновательной деятельности, в который, применительно к спортивным единоборствам, входят следующие показатели: разнообразие защитных и атакующих действий; объем защитных и атакующих действий; активность защитных и атакующих действий; эффективность защитных и атакующих действий. В заключении констатируется, что модельные характеристики соревновательной деятельности должны раскрывать в спортивных единоборствах следующие стороны: активность, разнообразие и объем, эффективность демонстрируемых технико-тактических действий.

Ключевые слова: структура соревновательной деятельности; спортсмены-единоборцы; модельные характеристики соревновательной деятельности в единоборствах; техническое мастерство в тхэквондо; соревновательная практика в единоборствах; интегральная оценка технико-тактических действий в единоборствах.

Список литературы:

1. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. 176 с.

2. Платонов В.Н. Подготовка высококвалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. 286 с.

3. Платонов В.Н. Система спортивной тренировки // Современная система спортивной подготовки. М., 1995. С. 80–193.

4. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев: Вища школа, 1984. 350 с.

5. Пилюк Н.Н. Пути формирования структуры соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. 1999. № 3. С. 23–25.

6. Туманян Г.С. Моторные факторы спортивных достижений борцов. М.: ГЦОЛИФК, 1992. 58 с.

7. Туманян Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки. М.: Советский спорт, 1997. 383 с.

8. Родионов А.В. Принцип психофизического сопряжения в подготовке спортсменов-единоборцев высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. 2001. № 11. С. 34–36.

9. Новиков А.А. и др. Управление подготовкой высококвалифицированных спортсменов в видах спортивных единоборств. М.: Госкомспорт СССР, 1989. 49 с.

10. Попов Г.И., Резинкин В.В., Акопян А.О. Сопряженная техническая и физическая подготовка в спортивных единоборствах // Теория и практика физической культуры. 2000. № 7. С. 42–45.

11. Чумаков Е.М. Масштабы соревновательной деятельности борца // Теория и практика физической культуры. 1999. № 2. С. 16–20.

12. Пилоян Р.А. Основы научно-исследовательской деятельности (на примере физкультурного вуза). Малаховка: МГАФК, 1997. 66 с.

13. Калмыков С.В. Проявление быстроты у борцов различного возраста и квалификации // Теория и практика физической культуры. 1988. № 11. С. 35–37.

14. Пилоян Р.А. Экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1971. 23 с.

15. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба. М.: Просвещение, 1993. 240 с.

16. Подливаев В.М. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе // Теория и практика физической культуры. 1999. № 2. С. 55–57.

17. Клещев В.Н., Блеер А.Н., Аджикаримов Т.З. Особенности соревновательной деятельности кикбоксеров в связи с фактором победы-поражения в поединке. Актуальные проблемы спортивных единоборств. Теория и методика подготовки спортсменов. М.: ФОН, 2000. 95 с.

18. Шустин Б.Н. Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1983. № 11. С. 25–27.

19. Суслов Ф.П., Сыч В.Л., Шустин Б.Н. Современная система спортивной подготовки. М.: Издательство «СААМ», 1995. 448 с.

20. Акопян А.О. Организация научно-практических исследований на базе центра единоборств ВНИИФКа // Теория и практика физической культуры. 2003. № 10. С. 48–49.

21. Новиков А.А., Вангелов Ж., Горанов Б. Улучшение результатов поединков в единоборствах на основе преимущественного выполнения излюбленных атакующих приемов // Теория и практика физической культуры. 2004. № 3. С. 51–53.

 

***

 

УДК 378.4

Функциональный аспект системы контроля
уровня сформированности иноязычных речевых умений
студентов юридических факультетов
в сфере профессиональной коммуникации

Викулина Ольга Владимировна, старший преподаватель
кафедры иностранных языков гуманитарных направлений

Петрозаводский государственный университет (г. Петрозаводск, Российская Федерация)

Аннотация. В статье представлен анализ системы контроля уровня сформированности иноязычных речевых умений студентов юридических факультетов в сфере профессиональной коммуникации, разрабатываемой и апробируемой автором статьи в Петрозаводском государственном университете. Необходимость разработки данной системы обусловлена стремлением к тому, чтобы сделать контроль уровня обученности студентов иностранным языкам более объективным, системным, коммуникативным, дифференцированным, всеобъемлющим и менее стрессовым, повысить роль самоконтроля в учебной деятельности будущих юристов. Особое внимание в статье уделяется функциональному компоненту системы контроля, так как именно функции контроля отвечают за грамотную организацию контрольных процедур, влияние контроля на учебный процесс, оценку результата, мотивацию студентов к дальнейшему изучению языка, развитие знаний, умений и навыков средствами контроля. Наглядно представлена реализация функций контроля на всех этапах учебного процесса и их роль при проведении разных видов контроля: входного, текущего, рубежного и итогового. В статье также дается краткая характеристика других компонентов системы контроля уровня развития профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции студентов юридических факультетов вузов: целевого, содержательного и критериального.

Ключевые слова: контроль; оценка; иностранный язык; уровень владения иностранным языком; иноязычные речевые умения; коммуникативные умения; профессиональная коммуникация; функции контроля; коммуникативная компетенция; юрист; юридический факультет; вуз; студент; общение.

Список литературы:

1. Соловова Е.Н. Перспективы развития национальной системы языкового контроля // Английский язык в школе. 2004. № 1(5). С. 21–31, № 2(6). С. 41–45.

2. Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н. Методические рекомендации по совершенствованию подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам // Иностранные языки в школе, 2015. № 11. С. 2–16.

3. Панкратова Е.А. Формирование правовой картины мира у студентов юридических специальностей средствами иностранного языка: дис. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 2004. 210 с.

4. Мухадиева Ф.П. Формирование культуры профессиональной речи студента юридического факультета: дис. … канд. пед. наук. Майкоп, 2006. 204 с.

5. Тесликова Н.Н. Совершенствование культурно-речевых навыков студентов юридического факультета вуза: дис. … канд. пед. наук. Рязань, 2004. 275 с.

6. Викулина О.В. Контроль уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в системе непрерывного образования (на примере обучения студентов юридических факультетов) [Электронный ресурс] // Непрерывное образование: XXI век. 2014. Вып. 2 (6). – http://lll21.petrsu.ru/journal/
article.php?id=2368.

7. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов. СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.

8. Викулина О.В. Особенности иноязычной профессиональной коммуникации специалистов юридического профиля // Вестник Тверского государственного университета, 2011. Вып. 3. С. 105–110.

9. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис, 2006. 480 с.

10. Горчев А.Ю. Объекты, уровни и приемы контроля // Иностранные языки в школе, 1984. № 6. С. 68–72.

11. Hutchinson, T., Waters, A., English for Specific Purposes. A learning-centred approach. Cambridge, New York, Melbourne: Cambridge University Press. 2007. 183 pp.

12. Викулина О.В., Колесникова И.Л. Характеристика и структура иноязычной профессиональной коммуникации специалистов юридического профиля // Ученые записки Петрозаводского государственного университета, 2011. Вып. № 5 (118). С. 39–43.

13. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Блиц, Cambridge University Press, 2001. 224 с.

14. Брейгина М.Е., Климентенко А.Д. Контроль в обучении иностранным языкам учащихся средних профтехучилищ. М.: Высшая школа, 1979. 63 с.

15. Мирошник С.Б. Мыслительные задачи в системе контроля понимания при чтении // Вопросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Вып. 120. М., 1987. С. 170–194.

 

***

 

УДК 372.853

Использование мнемотехники
при запоминании учащимися физических величин и формул

Винокурова Розалия Петровна, учитель физики

Сулгачинская средняя общеобразовательная школа им. Константинова И.И. – Дэлэгээт Уйбаан
(с.
Сулгаччы, Сулгаччинский наслег, Республика Саха (Якутия), Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматривается вопрос использования мнемотехники-визуализации при запоминании учащимися физических величин и формул в средней школе. Визуализация заключается в том, что каждая физическая величина представлена в виде рисунка, ассоциативно связывающего обозначение с понятием физической величины. К букве, обозначающей физическую величину, дорисованы детали, которые указывают на область применения величины. В статье приведены примеры применения разработанных учителем компьютерных слайдов с анимацией и табличного способа моделирования при повторении. Значимость данной работы заключается в том, что ее использование при изучении физических величин и формул помогает отстающим учащимся эффективно запомнить величины и формулы, а успевающим – систематизировать и закрепить усвоенное. Исследования усвоения материала учащимися при использовании мнемотехники, проведенные в школе, показывают, что коэффициент корреляции 2,9 имеет положительный знак. Это свидетельствует о прочной связи между показателями. При использовании мнемотехники значительно повышается степень запоминания обучающимися физических величин, что способствует качественному усвоению ими основных разделов физики. Разработанная система эффективного запоминания физических величин и формул может быть использована в школах различного типа.

Ключевые слова: мнемотехника; мнемоника; физические величины; физические формулы; физический смысл; основной государственный экзамен (ОГЭ) по физике; единый государственный экзамен (ЕГЭ) по физике; мнемотехника-визуализация; запоминание; соединение образов; повышение эффективности презентации; учебный слайд; методики развивающего обучения; ассоциативный ряд.

Список литературы:

1. Гусев В.А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе. М.: Просвещение, 1981. 79 с.

2. Винокурова Р.П. Технология эффективного запоминания физических величин: методическое пособие для учителей физики. Сулгаччы, 2015. 43 с.

3. Зиганов М., Козаренко В. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. М.: Дрофа, 2006. 88 с.

4. Степанова Т.И., Скрябин В.И. Методология педагогического исследования. Якутск: Издательство ЯГУ, 2005. 64 с.

5. Разумовский В.Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучение. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. 463 с.

 

***

 

УДК 37+17.02

Идеи Ф. Бэкона, Р. Декарта, Т. Гоббса о морали и нравственности
в их приложении к воспитанию

Гущина Анна Владимировна, кандидат педагогических наук,
проректор по учебной и воспитательной работе

Мурманский арктический государственный университет (г. Мурманск, Российская Федерация)

Аннотация. В статье приводятся доказательства важности и необходимости обращения к идеям философов Нового времени о морали и нравственности, осмысление которых в их приложении к воспитанию дает возможность выявить сохранившиеся и сохраняющиеся идеи о воспитании нравственности человека. Показывается, что в нравственной мудрости заключен опыт человечества, пришедшего к осознанию ценности каждого человека, равенства всех людей независимо от этнической и расовой принадлежности, к пониманию того, что жить в согласии с себе подобными – значит способствовать процветанию человечества. Обосновывается, что интерес к выявлению соотношения между моралью и нравственностью обусловливается необходимостью решения практической задачи – задачи выявления идей Ф. Бэкона, Р. Декарта, Т. Гоббса о морали и нравственности, употреблявших данные категории как синонимы, в их приложении к воспитанию. Выявляется, что, по мысли Ф. Бэкона, мораль приходит к человеку извне, а ведущим способом приобретения нравственной порядочности является учение, переходящее в нравы, способом развития стремления к нравственности и порядочности являются примеры нравственности наставников, моральность их учений, наставления отца сыну, пример отца сыну, такие методы воспитания, как упражнение в совершении нравственных поступков, чтение книг, похвала, упрек. Мораль, в представлении Р. Декарта, руководящая жизнью человека, нравами, задается человеку извне; исполнение человеком правил морали является залогом строительства правильной, нравственной жизни. Нравственность, в представлении Р. Декарта и Т. Гоббса, определяет внутренний мир человека.

Ключевые слова: нравственная мудрость; опыт; идея; мораль; нравственность; различие; воспитание; этика; фактор морали; правило морали; нравственная порядочность; моральная испорченность; учение о нравственности; метод воспитания; нравы; добродетель; моральная философия.

Список литературы:

1. Фролов Э.Д. Факел Прометея: очерки античной мысли. Л.: ЛГУ, 1981. 160 с.

2. Адорно Т.В. Проблемы философии морали. М.: Республика, 2000. 239 с.

3. Апресян Р.Г. «Мораль» и «нравственность» [Электронный ресурс] // http://iphras.ru/uplfile/ethics/ rc/ed/f/8.html.

4. Гегель Г. Энциклопедия философских наук: в 4 т. Т. 3. Философия духа. М.: Мысль, 1977. 471 с.

5. Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т. Т. 1. М.: Мысль, 1977. 567 с.

6. Декарт Р. Сочинения: в 2 т. Т. 1. М.: Мысль, 1989. 654 с.

7. Гусейнов А.А. Предмет этики // Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Гардарики, 1998. С. 9–28.

8. Мильнер-Иринин Я.А. Этика, или Принципы истинной человечности. М.: Наука, 1999. 520 с.

9. Сенека Л.А. О благодеяниях. М.: Издательство «Э», 2016. 160 с.

10. Ларошфуко Ф. Максимы. М.: АСТ: Астрель, 2011. 156 с.

11. Монтень М. Опыты: в 3 кн. Кн. 1 и 2. М.: Наука, 1981. 704 с.

12. Кафка Ф. Афоризмы. СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2014. 192 с.

13. Амонашвили Ш.А. Педагогические притчи. М.: Амрита, 2013. 240 с.

14. Апресян Р.Г. Европа: Новое время // История этических учений: учебник / под ред. А.А. Гусейнова. М.: Гардарики, 2003. С. 552–662.

15. Гоббс Т. Сочинения: в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1991. 731 с.

 

***

 

УДК 57.044

Формирование информационно-технологической компетентности
магистров педагогического образования в контексте развития
электронного образовательного пространства педагогического вуза

Добудько Татьяна Валерьяновна, доктор педагогических наук, профессор,
заведующий кафедрой информатики, прикладной математики и методики их преподавания

Пугач Валерий Исаакович, доктор педагогических наук,
профессор кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания

Бурцев Николай Павлович, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания

Пугач Ольга Исааковна, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания

Тюжина Ирина Викторовна, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания

Данилюков Павел Анатольевич, аспирант кафедры информатики, прикладной математики
и методики их преподавания

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. Двухуровневая система образования «бакалавриат – магистратура», призванная обеспечить прозрачность, академическую мобильность, конкурентоспособность и интеграцию с европейскими институтами, и по сей день выступает предметом социальных, педагогических дискурсов по широкому спектру вопросов. В статье обсуждается вопрос подготовки магистров педагогического образования, формирования их общих и профессиональных компетенций, готовности к педагогической деятельности. Авторы отмечают ключевую роль информационно-технологической компетентности (ИТ-компетентности) магистрантов, увязывая ее с процессами непрерывной информатизации образования, развития электронного образовательного пространства педагогических вузов. Отмечается также, что формирование ИТ-компетентности магистрантов педагогического образования выступает одним из важнейших условий «выравнивания» обучающихся и обеспечения личностного опыта взаимодействия с электронным образовательным пространством вуза, понимаемом как комплекс, включающий электронное (преимущественно дистанционное) образование, цифровые образовательные ресурсы, программные системы электронного обучения, виртуальные процессы и ресурсы образовательной деятельности, технические средства, создающие электронное пространство. Авторы предлагают осуществлять формирование базового уровня ИТ-компетентности в рамках дисциплины «Информационные технологии», используя комплекс специально подобранных компетентностно-ориентированных заданий. Сформулированные авторами предположения получили свое подтверждение в образовательной практике, что также нашло отражение в данной статье.

Ключевые слова: электронное образовательное пространство; ИТ-компетентность; Болонский процесс; магистратура; педагогическое образование; подготовка магистров педагогического образования; информационные технологии; справочно-правовые системы; электронные библиотеки; реферирование; постановка педагогического эксперимента; обработка результатов педагогического эксперимента; контрольно-измерительные материалы.

Список литературы:

1. Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Итоговая аттестация и оценка исследовательской компетентности магистров педагогического образования // Вестник ЧГПУ. 2015. № 2. С. 42–52.

2. Аниськин В.Н. Профессиональная компетентность и профессиональная компетенция преподавателя вуза: проблема разграничения понятий // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010. Т. 12, № 3 (3) (35). С. 558–563.

3. Аниськин В.Н., Ярыгин А.Н. Информационно-технологическая компетентность личности как цель и ценность современного высшего профессионального образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2013. № 1 (23). С. 298–301.

4. Гущина О.М., Аникина О.В. Информационно-образовательная среда формирования индивидуальной траектории подготовки студента // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 2 (11). С. 34–37.

5. Ярыгин А.Н., Аниськин В.Н. Холистичный потенциал предметной системы «ОЭФ – ИКТ» и его роль в формировании IT-компетентности учителя физики и информатики // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2014. № 1 (27). С. 270–273.

6. Витвицкая С.С. Компетентностный подход к построению модели-профессиограммы магистра образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 4(11). С. 45–48.

7. Замара Е.В. Информационно-технологическая компетентность личности в условиях современного среднего профессионального образования // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 1. С. 29–31.

8. Везиров Т.Г. Подготовка магистров педагогического образования в условиях новой информационно-образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013. № 5 (май). С. 21–25.

9. Аниськин В.Н., Аниськин С.В., Добудько Т.В., Пугач В.И. Модель информационно-образовательного холизма // Балтийский гуманитарный журнал. 2016. Т. 5. № 4 (17). С. 135–139.

10. Аниськин В.Н., Горбатов С.В., Добудько А.В., Добудько Т.В. Контроль и педагогическая оценка в условиях современной электронной информационно-образовательной среды вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2016. Т. 5. № 4 (17). С. 36–40.

11. Аниськин В.Н., Добудько Т.В., Котова Т.А. Специфика и особенности профессионально-педагогической деятельности в условиях современной информационно-образовательной среды // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2014. Т. 16, № 2(3). С. 542–545.

12. Темирджанова М.А. Информационная компетентность в предметной и методической системе подготовки студентов к профессиональной деятельности // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 3. С. 71–73.

13. Комаров К.Ю. Развитие понятийного аппарата: от воспитывающей среды к образовательному пространству // Балтийский гуманитарный журнал. 2016. Т. 5. № 1 (14). С. 98–102.

14. Раскина И.И. Информационные технологии как компонент предметного содержания подготовки магистров педагогического образования // Фундаментальные исследования. 2012. № 6–2. С. 378–381.

15. Грушевский С.П., Андрафанова Н.В. О математико-педагогических магистерских программах // Известия АлтГУ. 2013. № 2(78). С. 18–21.

16. Богданова А.В. Формирование информационно-коммуникативной компетентности студентов вуза с применением технологии учебных полей как научная проблема // Балтийский гуманитарный журнал. 2014. № 4. С. 46–50.

17. Ярыгин А.Н., Аниськин В.Н., Добудько Т.В. Анализ основных проблем и особенностей современной информационно-образовательной среды // Вектор науки Тольяттинского государственного университета». 2014. № 3 (29). С. 343–346.

18. Аниськин В.Н. Педагогическое моделирование, проектирование и конструирование холистичной информационно-образовательной среды вуза // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизации. Самара; М.: СФ МГПУ, МГПУ, 2015. Т. VI. С. 45–51.

19. Богданова А.В. Актуальные вопросы формирования информационно-коммуникативной компетентности у студентов вузов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 3. С. 9–13.

20. Ильина Т.Ю. Педагогическая информатика как наука и учебная дисциплина для подготовки магистров физико-математического образования // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009. № 109. С. 7–14.

21. Игошин В.И. О подготовке бакалавров и магистров педагогического образования по профилю «Математическое образование» [Электронный ресурс] // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2014. Т. 14. Вып. 3. С. 103–106.

22. Фетисова О.Ю. Уровни развития личностного опыта исследовательской деятельности магистра педагогического образования // Мир науки, культуры, образования. 2014. № 3(46). С. 121–123.

23. Витвицкая С.С. Структура и критерии готовности магистров образования к педагогической деятельности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2013. № 2(13). С. 59–62.

24. Аниськин В.Н., Добудько Т.В. Формирование и развитие учебных умений магистров педобразования при изучении дисциплины «Оценка качества знаний в системе дистанционного обучения» // Формирование учебных умений: мат-лы 3-й междунар. науч.-практ. конф. 21–22 ноября 2014 г. Ульяновск: ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2014. С. 10–13.

25. Горбатов С.В., Добудько А.В., Добудько Т.В. Moodle как инструмент оценки сформированности компетенций магистрантов по дисциплине «Информационные технологии в управлении образовательными системами» // Информационные технологии в социальной сфере: мат-лы IV междунар. заочной науч.-практ. конф. 29 сентября 2016 г. Самара: СГСПУ, 2016. С. 19–26.

26. Аниськин В.Н., Добудько Т.В., Пугач В.И., Пугач О.И. Математические методы и методы компьютерного моделирования как необходимые компоненты содержания подготовки магистров педагогического образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия «Педагогика, психология». № 4 (23). 2015. С. 24–29.

27. Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / сост. И.В. Роберт, Т.А. Лавина. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. 69 с.

28. Профессиональный стандарт педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. – http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf.

29. Хённер Р.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования / Р.К. Хённер. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008. 186 с.

30. Тихомиров В.П., Солдаткин В.И., Лобачев С.Л., Ковальчук О.Г. Дистанционное обучение: к виртуальным средам знаний // Дистанционное образование. 1999. № 2. С. 8–16.

31. Манако А.Ф., Синица К.М. Электронные научно-образовательные пространства и перспективы их развития в контексте поддержки массовости и непрерывности // УСИМ. 2012. № 4. С. 83–92.

 

***

 

УДК 378

Готовность курсантов ведомственного вуза ФСИН
к работе с осуждёнными (теоретический аспект)

Жирякова Евгения Анатольевна, преподаватель кафедры уголовного и уголовно-исполнительного права

Самарский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний
(г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. Потребность в высококвалифицированных специалистах, способных незамедлительно и компетентно принимать эффективные решения в целях решения поставленных задач, обусловила повышение требований к системе ведомственного высшего профессионального образования, осуществляющей подготовку кадров для учреждений и органов уголовно-исполнительной системы (УИС). Эффективность функционирования исправительных учреждений УИС зависит от сформированности у выпускаемого специалиста готовности к работе с осуждёнными. Невзирая на то, что понятие «готовность» было введено в научный оборот в 50–60 гг. ХХ века Б.Г. Ананьевым, за всё время исследования этой категории в педагогической науке так и не было выработано единообразия в его понимании. Полярность во взглядах большинства учёных наполняет его смысл различным содержанием, которое зависит от выбранного исследователем подхода к пониманию сущности готовности к профессиональной деятельности. В статье характеризуются функциональный, психологический, личностный, интегративный подходы.

Содержание готовности к профессиональной деятельности определяется требованиями, которые предъявляет деятельность к личности специалиста. Деятельность сотрудников УИС обладает специфическими особенностями, главными из которых являются направленность на осуждённых, её правовой, властный, жёстко субординированный характер. Готовность к работе с осуждёнными понимается нами как интегративный синтез когнитивного, деятельностного и личностного компонентов, позволяющий успешно осуществлять профессиональную деятельность, обеспечивающий её наибольшую продуктивность.

Ключевые слова: готовность; готовность к профессиональной деятельности; подходы к пониманию сущности готовности; компетентность и готовность; специфические особенности профессиональной деятельности сотрудника УИС; структура готовности курсанта к работе с осуждёнными.

Список литературы:

1. Большой психологический словарь / общ. ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. 672 с.

2. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2001. 656 с.

3. Пиюкова С.С. Формирование психологической готовности сотрудников УИИ к работе с оборудованием СЭМПЛ // Назначение и исполнение наказаний, не связанных с лишением свободы, и иных мер уголовно-правового характера: мат-лы III всерос. науч.-практ. конф. (27 марта 2015 г.). Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2015. С. 140–144.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2-х т. М., 1989. 486 с.

5. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.A. Психология высшей школы. 3-е изд., перераб. и доп. Мн.: Университетское, 1993. 368 с.

6. Ковалев А.Г. Предмет и проблемы социальной психологии. Л., 1962. 287 с.

7. Ощепкова О.В., Благов Ю.В. Теоретические основы реализации интегративного подхода в образовательном процессе // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. № 3 (23). 2014. С. 164–169.

8. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986. 256 с.

9. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М.: Просвещение, 1972. 253 с.

10. Русаков Ю.Т. Развивающая образовательная среда колледжа как фактор формирования готовности студентов к профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 2006. 40 с.

11. Царькова О.В. Формирование готовности будущего техника к решению инновационных производственных задач: автореф. дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2009. 36 с.

12. Семушина Л.Г. Разработка методики контроля готовности к профессиональной деятельности студентов вузов // Среднее профессиональное образование. 2003. № 10. С. 10–14.

13. Бондаренко С.А. Формирование профессиональной готовности конкурентоспособного специалиста // Модернизация высшей школы: обеспечение качества профессионального образования: мат-лы всерос. науч.-практ. конф. Барнаул: Изд-во ААЭП, 2004. Ч. 1. 188 с.

14. Михалин В.Н. Сущность и основные компоненты готовности к профессиональной деятельности курсантов вузов МЧС России [Электронный ресурс] // Научный журнал КубГАУ. 2013. № 86 (02). – http://ej.kubagro.ru/get.asp?id=2680.

15. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., Народное образование, 1998. 256 с.

16. Шалашова М.М. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов // Педагогика. 2008. № 7. С. 54–59.

17. Детков А.П. Теоретические и методологические проблемы пенитенциарной конфликтологии: уголовно-правовые и уголовно-исполнительные аспекты. Екатеринбург: Уральская государственная юридическая академия, 2011. 356 с.

18. Ежова О.Н., Маслов В.В., Ощепкова О.В. Профилактика и коррекция профессиональной дефор-мации сотрудников уголовно-исполнительной системы: учеб.-метод. пособие. Самара: Самар. юрид. ин-т ФСИН России, 2005. 138 с.

19. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология: учеб. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003. 758 с.

 

***

 

УДК 37.015.3:177

Методические основы применения технологии
модульного обучения при изучении грамматики в неязыковых вузах

Лопухова Юлия Викторовна, доктор педагогических наук,
профессор кафедры лингвистики, межкультурной коммуникации и русского языка как иностранного

Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье обосновывается необходимость использования технологии модульного обучении при изучении грамматики в неязыковом вузе. При этом большое значение уделяется структуре модуля, которую необходимо организовать таким образом, чтобы конечный результат был ориентирован на индивидуальный успех. Это становится возможным, так как на входе применения технологии модульного обучении меняется форма общения преподавателя и студента. Обучение переводится на субъект-субъектную основу, поскольку технологии модульного обучении в качестве одной из основных целей преследует формирование у студентов навыков самообразования. Осознанность учебной деятельности переводит преподавателя из режима информирования в режим консультирования и управления. Преподаватель, освобождаясь от чисто информационных функций, делегирует модульной программе некоторые функции управления, которые становятся функциями самоуправления. Студент работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Содержание обучения представляется в законченных самостоятельных модулях, одновременно являющихся банком информации и методическим руководством по его применению. При осуществлении модульного обучения с позиции теории поэтапного формирования определенных навыков главную образовательную цель можно разделить на поэтапные задачи формирования навыка в рамках отдельных учебных элементов модуля.

Ключевые слова: технологии модульного обучении; модуль; самопланирование; самоорганизация; самоконтроль; самооценка; грамматический навык; учебный элемент; информационный блок; входной контроль; лист контроля; контроль.

Список литературы:

1. Ковалева Ю.Ю. Модульное обучение в системе иноязычной подготовки студентов неязыковых специальностей: основные результаты исследования // Вестник науки Сибири. 2011. № 1 (1). Серия 9. Филология. Педагогика. С. 623–629.

2. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 437 с.

3. Конышева А.В. Современные методы обучения английскому язык. Мн.: ТетраСистемс, 2004. 176 с.

4. Конышева А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. СПб.: КАРО; Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2005. 208 с.

5. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: учебное пособие / отв. ред. А.Н. Шамов. М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток – Запад, 2008. 253 с.

6. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. А.А. Миролюбова, И.В. Рахманова, В.С. Цетлин. М.: Просвещение, 1967.

7. Общая и профессиональная педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / под ред. В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2005. 368 с.

8. Современные образовательные технологии: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2013. 432 с.

9. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: практико-ориентированная монография / под ред. П.И. Третьякова. М.: Новая школа, 1997. 352 с.

10. Ковалева Ю.Ю. Самостоятельная работа в условиях модульного обучения английскому языку студентов технического вуза // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Педагогические науки». 2011. № 4 (58). С. 123–127.

11. Белозерова Н.Р., Лопухова Ю.В., Федотова Л.В. English Grammar in Modules. Часть 1: учебное пособие по основам практической грамматики английского языка. Самара: СГАСУ, 2008. 225 с.

12. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000. 240 с.

13. Гузеев В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2004. 128 с.

14. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. СПб.: КАРО; Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2004. 144 с.

15. Брейгина М.Е. О самоконтроле в обучении иностранному языку // Иностранный язык в школе. 2000. Вып. 1. С. 23–28.

16. Александров Д.Н. Формирование учебно-познавательной активности учащихся // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1986. С. 71–75.

17. Пассов Е.И. Контроль как методический феномен: генезис, сущность, функции (при коммуникативном методе обучения) // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1986. С. 13–19.

18. Пасов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 176 с.

19. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя: учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 1999. 121 с.

20. Салистра А.О. Очерки методов обучения иностранным языкам. М.: Высшая школа, 1976. 163 с.

 

***

 

УДК 378.147

Теоретико-методологические основы
организации проектной деятельности учащихся
в учреждениях детского и юношеского творчества

Михелькевич Валентин Николаевич, доктор технических наук,
профессор кафедры психологии и педагогики

Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Овчинникова Людмила Павловна, доктор педагогических наук,
профессор кафедры философии и истории науки

Самарский государственный университет путей сообщения (г. Самара, Российская Федерация)

Лисовская Анна Игоревна, директор

Центр детского творчества «Радуга успеха» г.о. Самара (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье представлены теоретико-методологические основы организации проектной деятельности учащихся в учреждениях детского и юношеского творчества. На основании проведенного ретроспективного анализа научных публикаций и передового педагогического опыта по проблеме обучения и творческого развития молодежи в системе дополнительного образования, и в частности в центрах детского и юношеского творчества, показано, что доминирующим видом педагогической технологии обучения учащихся моделированию, конструированию и приобщению к самостоятельной и творческой деятельности является проектная технология. Рассматриваются и обосновываются ценности и преимущества проектной технологии по сравнению с известными традиционными и инновационными педагогическими технологиями. Показано, что проектная технология ориентирована на интеграцию, на синтез теоретических знаний учащихся с их непосредственной практической деятельностью, поскольку в процессе выполнения проекта производится не только постановка и решение определенной умственной, творческой задачи, но и ее практическая реализация в виде чертежей, рисунков, программных продуктов, моделей и макетов машин, устройств, роботов, приборов. Показано также, что в процессе выполнения проекта ученик учится и получает навыки выявления социально-технических противоречий и проблем и путей их устранения. Ценность проектной технологии состоит также и в том, что она ориентирована на самостоятельную творческую деятельность учащегося, в результате выполнения которой у него формируются и закрепляются навыки самоорганизации самостоятельной работы. В статье рассматривается типология учебных проектов, используемых в Центре детского и юношеского творчества, а также методика их индивидуального и селективного выбора. Рассматриваются важнейшие классификационные признаки учебных проектов: ведущая модальность учебно-познавательной деятельности проектантов; уровни межпредметной интеграции знаний, необходимых и приобретаемых учащимися в процессе выполнения проекта; субъекты и условия организации проектной деятельности.

Ключевые слова: теоретико-методологические основы организации проектной деятельности; проектная технология; классификационные признаки учебных проектов; учащиеся; дополнительное образование; типология учебных проектов; практическая деятельность; центры детского и юношеского творчества.

Список литературы:

1. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х томах. М.: НИИ школьных технологий. Т. 1, 2006. 816 с.; Т. 2, 2006. 816 с.

2. Галицков С.Я., Михелькевич В.Н. Проектирование: технологии обучения. Самара: Издательство СГАСУ, 2014. 104 с.

3. Михелькевич В.Н., Охтя Н.В. «Метод проектов» и его использование в средней общеобразовательной и высшей инженерной школах: учебное пособие. Самара: Изд-во СГТУ, 2004. 48 с.

4. Современные образовательные технологии: уч. пособие / под ред. Н.В. Бордовской. М.: КНОРУС, 2013. 432 с.

5. Михелькевич В.Н., Нестеренко В.М., Кравцов П.Г. Инновационные педагогические технологии: учебное пособие. Самара: Изд-во СГТУ, 2004. 91 с.

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. М.: Изд-во Академия, 1999. 246 с.

7. Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. Л.: Изд-во Брокгауз – Ефрон, 1925. 43 с.

8. Овчинникова Л.П. Теория и практика управления самостоятельной работой студентов-заочников: монография. Самара: Изд-во СамГУПС, 2012. 191 с.

9. Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С. Социокультурное проектирование инновационной творческой среды: монография. Тольятти: Изд-во ПГУС, 2012. 521 с.

10. Петров А.В. Мануальная деятельность как фактор развития личности в исследованиях русских и немецких педагогов – сравнительные системы высшего образования и сравнительная педагогика // доклады Межд. конф. Новгород: Изд-во НГУ, 1998. 258 с.

11. Борзова В.А., Борзов А.А. Путь к творческому мышлению. Энциклопедия Самара: ООО ПД «ДСМ», 2016. 320 с.

12. Медяник Г.Д. Игровые технологии в образовательном процессе // Проблемы университетского образования. Компетентностный подход к образованию: сборник статей всерос. науч.-метод. конф. Тольятти: ТГУ, 2011. С. 147–151.

13. Гриббин Д. и др. Научные открытия, перевернувшие мир. Как это было. М.: ЗАО «Издательская группа «Контэнт», 2008. 224 с.

14. Струан Рейд, Патриция Фара, Фесили Эверетт. История открытий: Энциклопедия. М.: РОСМЭН,1997. 150 с.

15. Самородский П.С. Основы разработки творческих проектов: книга для учителя. Брянск: Изд-во БГПУ, 1995. 212 с.

16. Мигунов В.А., Мельников В.Е., Петряков П.А. Метод проектов в преподавании образовательной области «Технология»: методическое пособие. Великий Новгород: НРЦРО, 1999. 88 с.

17. Кривицкий Б.Х., Скворцов В.В. Презентуем Power Point версии 03: учебное пособие. М.: МГППУ, 2006. 118 с.

18. Цыганова Л.В. Использование в образовательном процессе проектной технологии как фактор развития самостоятельности и творческих способностей личности // Самоорганизация личности в современных социокультурных условиях: мат-лы всероссийской науч.-практ. конф. Тольятти: ТГУ, 2007. С. 250–254.

19. Цыганова Л.В. Методика применения стратегий самостоятельной работы при организации и проведении учебных проектов: учебное пособие. Тольятти, Изд-во ТВТИ, 2009. 159 с.

20. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ВШЭ: ИНФРА-М, 2001. 203 с.

 

***

 

УДК 378

Система формирования готовности будущих бакалавров
машиностроения к самообразовательной деятельности

Поднебесова Мария Игоревна, старший преподаватель кафедры информатики и систем управления

Филиал Самарского государственного технического университета
(г. Сызрань, Самарская область, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматривается проблема профессиональной подготовки бакалавров машиностроения в техническом вузе. Доказывается актуальность формирования у будущих специалистов способностей к самообразованию. Предложена эффективная система формирования готовности будущих бакалавров машиностроения к самообразовательной деятельности средствами информационных и коммуникационных технологий и активных методов обучения дисциплине «Информатика» с внедренным спецкомпонентом, способствующим развитию показателей в структуре готовности. Система формирования готовности будущих бакалавров машиностроения к самообразовательной деятельности представляется разновидностью педагогической системы, включающей в себя методологический, содержательный, процессуальный и результативный элементы. Основополагающими при разработке системы являются принципы системно-структурного, деятельностного, акмеологического и компетентностного подходов, позволяющие спроектировать элементы системы и выбрать средства формирования готовности адекватно ее целям. Выбор дисциплины «Информатика» в качестве средства формирования готовности обусловлен выделенной в процессе исследования спецификой профессиональной деятельности бакалавров машиностроения. Обосновывается необходимость применения активных и интерактивных методов обучения, а также информационных и коммуникационных технологий для повышения эффективности формирования готовности будущих бакалавров машиностроения к самообразовательной деятельности. Полученные материалы могут служить основой для организации учебной деятельности студентов и дальнейшего мониторинга качества их профессиональной подготовки.

Ключевые слова: бакалавр машиностроения; готовность к самообразовательной деятельности; системно-структурный, деятельностный и акмеологический подходы; система формирования готовности будущих бакалавров машиностроения к самообразовательной деятельности; акмеологические технологии; активные методы обучения.

Список литературы:

1. Развитие промышленности и повышение ее конкурентоспособности. Государственная программа РФ, утв. постановлением правительства РФ 15.04.2014 г. № 328, 2014.

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы. Утв. постановлением правительства РФ 23.05.2015 г. № 497, 2015.

3. Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств». Утв. приказом М-ва образования и науки РФ 11.08.2016 г., № 1000, 2016.

4. Лизунков В.Г. Развитие экономико-управленческих компетенций бакалавров машиностроения: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Томск, 2015. 229 с.

5. Пузанкова А.Б. Формирование профессиональных инженерно-графических компетенций студентов в процессе их обучения компьютерной графике: на примере специальностей машиностроительного профиля: автореф. дис. … канд. пед. наук. Самара, 2012. 23 с.

6. Савельева Н.Н. Подготовка будущих бакалавров машиностроения к профессиональной деятельности на высокотехнологичных предприятиях: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Томск, 2015. 186 с.

7. Синкина Е.А. Формирование профессиональных компетенций бакалавров по направлению подготовки «Машиностроение» при изучении дисциплин профессионального цикла: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2016. 25 с.

8. Садовский В.Н. Методологические проблемы исследования объектов, представляющих собой системы // Социология в СССР. Т. 1. М., 1965. С. 164–192.

9. Масленникова Л.В., Майкова С.Э., Окунев Д.В. Системно-структурный подход к процессу обучения в высших учебных заведениях // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 48. С. 88–92.

10. Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения. Вып. 2. М.: Знание, 1972. 88 с.

11. Косихина О.С. Системно-структурный подход к усвоению знаний в средней школе: дис. … канд. пед. наук. Барнаул, 2006. 171 с.

12. Морева Н.А. Технологии профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 432 с.

13. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность: монография. М.: Академия Естествознания, 2010. 340 с.

14. Дьюи Дж. Школа и общество. М.: Госиздат, 1924. 168 с.

15. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 176 с.

16. Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. СПб.: Политехника, 2002. 198 с.

17. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. 272 с.

18. Акмеология: методология, методы и технологии (материалы научной сессии, посв. 75-летию члена-корреспондента РАО, Президента МААН Н.В. Кузьминой) / под общ. ред. А.А. Деркача. М.: РАГС, 1998. 230 с.

 

***

 

УДК 378.1

Изучение готовности выпускников педагогического вуза
к организации нравственного самовоспитания школьников

Полухина Марина Олеговна, кандидат педагогических наук,
преподаватель кафедры лингвистики, межкультурной коммуникации и русского языка как иностранного

Самарский государственный технический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В данной статье рассматриваются результаты проведенной экспериментальной работы по формированию готовности студента – будущего учителя к организации нравственного самовоспитания школьников. Описываются изменения, произошедшие в когнитивном, мотивационно-ценностном, деятельностном компонентах готовности будущих учителей к организации нравственного самовоспитания школьников. Так, когнитивный компонент готовности изучался с помощью метода понятийного словаря, мотивационно-ценностный компонент готовности будущего учителя изучался с помощью методики В.А. Ядова «Ценностные ориентации», деятельностный компонент готовности – с помощью авторской анкеты. В статье представлены результаты сравнения изменений в представлениях студентов о морали, ценности, нравственном идеале, нравственном самовоспитании, а также о методах нравственного самовоспитания, методах нравственного просвещения и методах формирования опыта нравственного поведения, полученные на контрольном этапе экспериментальной работы. Представлены изменения, произошедшие в мотивационно-ценностной сфере сознания студентов. Выявлено, что выпускники ориентированы на внутреннюю мотивацию деятельности по организации нравственного самовоспитания школьников, а не на внешнюю, как это было на констатирующем этапе экспериментальной работы. В процессе экспериментальной работы изменились представления выпускников об умениях, образующих содержание деятельностного компонента готовности, которые теперь основываются на научном знании.

Ключевые слова: готовность; выпускники; педагогический вуз; нравственное самовоспитание школьников; когнитивный компонент; мотивационно-ценностный компонент; деятельностный компонент; метод понятийного словаря; методика В.А. Ядова «Ценностные ориентации»; авторская анкета; ценности; мораль; нравственный идеал; умения.

Список литературы:

1. Смоляр А.И. Формирование профессиональной готовности студентов педвуза к руководству самовоспитанием школьников: дис. … канд. пед. наук. М., 1987. 233 с.

2. Байлук В.В. Воспитание и самовоспитание // Педагогическое образование в России. 2014. № 1. С. 156–159.

3. Блекки Д.С. Самовоспитание умственное, физическое и нравственное. СПб.: Изд. Риккера К., 1891. 128 с.

4. Игнатовский Л.И. Нравственное самовоспитание личности в условиях развитого социализма. М.: Высшая школа, 1979. 135 с.

5. Киселев В.П. Нравственное самовоспитание. М.: Знание, 1977. 64 с.

6. Ковалев С.М. Воспитание и самовоспитание. М.: Мысль, 1986. 288 с.

7. Резниченко А.В. Профессионально-нравственное самовоспитание студентов как условие развития педагогической культуры будущего учителя: дис. … канд. пед. наук. Ростов н/Д, 1999. 196 с.

8. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. М.: Мысль, 1984. 140 с.

9. Тайчинов М.Г. Воспитание и самовоспитание школьников: книга для учителя. М.: Просвещение, 1982. 160 с.

10. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М.: Просвещение, 1989. 189 с.

11. Мазитова Р.И. Самовоспитание и самообразование личности // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2014. № 26. С. 11–15.

12. Никитина Н.И. Профессиональное самовоспитание будущих социальных педагогов в системе непрерывного образования: дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 328 с.

13. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Нравственность. М.: МПСУ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. 336 с.

14. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения): в 3 ч. Ч. 3. Антропология. СПб.: Петрополис, 1999. 288 с.

15. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. М.: Эдиториал УРСС, 1977. 448 с.

16. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. 264 с.

17. Гартман Н. Этика. СПб.: Владимир Даль, 2002. 707 с.

18. Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону: МарТ, 2005. 416 с.

19. Этика / под ред. Т.В. Мишаткиной, Я.С. Яскевича. Мн.: Новое знание, 2002. 509 с.

20. Шрейдер Ю.А. Этика. М.: Текст, 1998. 271 с.

 

***

 

УДК 378.14

Обучение студентов – будущих учителей физики управлению
интеллектуальным развитием школьников в процессуальном плане

Самойлов Евгений Андреевич, доктор педагогических наук,
профессор кафедры физики, математики и методики обучения

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье анализируются различные подходы к управлению интеллектуальным развитием учащихся при обучении физике в школе, обусловленные, с одной стороны, многообразием психологических трактовок интеллекта и моделей его становления, а с другой стороны, используемой в рамках исследования методологической установкой (классической, неклассической или постнеклассической). Дается описание предложенной автором процессуальной модели управления интеллектуальным развитием обучаемых (УИРО), которая построена в соответствии с постнеклассическим типом рациональности на основе холистического (целостного) понимания природы интеллекта, учитывающей ценности информационного общества и влияние коллектива учеников на результативность индивидуальной образовательной деятельности при обучении физике. С процессуальной точки зрения УИРО – это регулирование последовательной смены образовательных состояний неоднородного коллектива учеников, которое приводит к желаемому обогащению интеллектуальных ресурсов каждого школьника при усвоении физики. Предложенная процессуальная модель УИРО позволяет разработать рекомендации по эффективному адаптивному обучению физике школьников с учетом закономерностей интеллектуального развития и специфики функционирования холонических организационных систем. Описанный автором подход к управлению интеллектуальным развитием обучаемых является предметом изучения для студентов – будущих учителей физики в рамках формирующего педагогического эксперимента в СГСПУ.

Ключевые слова: интеллект; управление индивидуальным интеллектуальным развитием при обучении физике; коллективный развивающийся субъект; процессуальная модель управления интеллектуальным развитием школьников.

Список литературы:

1. Виттих В.А. Организация сложных систем. Самара: Самарский научный центр РАН, 2010. 66 с.

2. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. М.: Просвещение, 1987. 448 с.

3. Петросян В.Г. Решение физических задач с помощью компьютера как составляющая физического образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2009. 40 с.

4. Анофрикова С.В. Методическое руководство по разработке фрагментов урока с использованием учебного физического эксперимента. М.: Изд-во «Экзамен», 2006. 319 с.

5. Зуев П.В. Теоретические основы повышения эффективности деятельности учащихся при обучении физике: дис. …д-ра пед. наук. СПб., 2000. 343 с.

6. Майер Р.В. Проблема формирования системы эмпирических знаний по физике: автореф. дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1999. 40 с.

7. Румбешта Е.А. Моделирование системы физического эксперимента как средства подготовки учащихся по физике в основной школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2005. 43 с.

8. Бетев В.А. Структурно-логические схемы в системе управления обучением физике // Обучение физике как системный процесс. Куйбышев: КГПИ, 1985. С. 9–23.

9. Оспенникова Е.В. Развитие самостоятельности учащихся при изучении школьного курса физики в условиях обновления информационной культуры общества: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2003. 46 с.

10. Коробова Т.М. Развитие интеллектуальных способностей учащихся основной школы при обучении физике: дис. … канд. пед. наук. М., 2008. 225 с.

11. Борисова Ю.В. Дифференциация обучения физике на основе учета когнитивных стилей учащихся: дис. … канд. пед. наук. М., 2004.

12. Третьякова С.В. Естественнонаучные проекты как средство формирования учебно-информационных умений у учащихся при обучении физике: дис. … канд. пед. наук. М., 2004.

13. Харитонов А.Ю. Формирование информационной культуры учащихся основной школы в процессе обучения физике: дис. … канд. пед. наук. Самара, 2000.

14. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и философия синергетики // Экономические стратегии. 2009. №7. С. 24–35.

15. Кондаков В.А. Дидактические основы построения учебных систем знания по физике. Лекции по спецкурсу. Куйбышев: КГПИ, 1977. 47 с.

16. Кондаков В.А. Строение и свойства вещества. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1970. 151 с.

17. Прангишвили И.В. Энтропийные и другие системные закономерности: Вопросы управления сложными системами. М.: Наука, 2003. 428 с.

18. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999. 425 с.

19. Самойлов Е.А. Управление интеллектуальным развитием школьников при обучении физике в классах физико-математического профиля: монография. Самара: Изд-во ПГСГА, 2013. 452 с.

20. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002. 272 с.

 

***

 

УДК 378.046.4

Особенности формирования общекультурных компетенций
бакалавров профиля «Физическая культура и спорт»

Серпер Сергей Александрович, кандидат экономических наук, докторант СГСПУ

Буранок Олег Михайлович, доктор педагогических наук, доктор филологических наук, профессор,
заведующий кафедрой русской, зарубежной литературы и методики преподавания литературы

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматривается специфика формирования общекультурных компетенций студентов профиля «Физическая культура и спорт». Федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения, утверждённый Министерством образования и науки Российской Федерации, предполагает формирование у студентов направления «Физическая культура и спорт» общекультурных компетенций, важных при реализации программы развития личности современного специалиста и тренера. Значение общекультурных компетенций в системе современного образования увеличивается и в связи с установлением личностно-ориентированной парадигмы образования, при которой социуму требуются самостоятельные, активные, способные к саморазвитию и самообразованию профессионалы, особенно в областях, жизненно важных для развития российского общества и государства. В статье показано, что развитие фитнеса сформировало такой вопрос, как педагогика фитнеса: необходимо определить не только набор профессиональных и общекультурных компетенций, содержание и структуру учебных планов для будущих профессионалов в сфере фитнеса, но и то, какие общекультурные компетенции и каким образом способствуют формированию будущих специалистов по фитнесу, как взаимодействуют профессиональные и общекультурные компетенции в ходе учебного процесса. Решение этого вопроса позволит наиболее оптимально и эффективно реформировать систему подготовки специалистов по физической культуре и поможет реализовать государственные задачи по сохранению здоровья нации.

Ключевые слова: общекультурные компетенции; высшее образование; бакалавриат; физическая культура и спорт; подготовка бакалавров; педагогическое образование; личностно-ориентированная парадигма образования; педагогика фитнеса; профессиональные компетенции; учебный процесс; здоровьесбережение.

Список литературы:

1. Федеральные государственные образовательные стандарты 3 поколения // http://fgosvo.ru/ uploadfiles/fgosvob/440301.pdf.

2. Троянская С.Л. Общекультурная компетентность: опыт определения и структурирования // Культурно-историческая психология. 2008. № 2. С. 19–23.

3. Васильева И.В. Общекультурные и социально-личностные компетенции выпускника вуза // Российский научный журнал. 2011. № 21. С. 158–163.

4. Гатина А.Р. Общекультурные компетенции в становлении будущего педагога // В мире научных открытий. 2014. № 11.2 (59). С. 924–929.

5. Леонова Е.В. Формирование общекультурных компетенций у студентов технического вуза // Высшее образование в России. 2010. № 2. С. 124–131.

6. Синякова М.Г. Основные подходы к определению сущности общекультурной компетентности бакалавра менеджмента // Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 9. С. 24–25.

7. Сидорова Т.Л. Общекультурные компетенции и культура речи // Primo Aspectu. 2012. Т. 10. № 3 (90). С. 145.

8. Бездухов В.П., Мишина С.Е., Правдина О.В. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя. Самара: СГСПУ, 2001. 132 с.

9. Петров А.А. Общекультурная компетенция учителя и ее влияние на успешность педагогической деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук. Пенза, 1999. 16 с.

10. Лобанова А.А. Общекультурные компетенции старшеклассников // Российский научный журнал. 2012. № 27. С. 253–256.

11. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс] // Эйдос: Интернет-журнал. 2005. 10 сентября. – http://eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm.

12. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М.: АСТ, 2002. 396 с.

13. Зимняя И.А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального образования // Актуальные проблемы качества образования и пути их решения в контексте европейских и мировых тенденций: мат-лы XV всерос. науч.-метод. конф. М., 2005. С. 10–19.

14. Зимняя И.А. Ключевые компетентности – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–42.

15. Абызов А.Г. Общекультурные компетенции в деятельности выпускника университета // Роль образования в формировании экономической, социальной и правовой культуры: Сборник научных трудов. СПб.: Комитет по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга, 2014. С. 353–357.

16. Викулина М.А. Общекультурные компетенции – основа педагогики современного специалиста // Вестник ТГПУ. 2015. № 12 (165). С. 120.

17. Основные образовательные программы [Электронный ресурс] // Официальный сайт СГСПУ. – http://pgsga.ru/academy/structure/administration/ex_serv/educational-and-methodical/the_basic_educational_ programs.

18. Уколова И.В. Социологические аспекты фитнес-движения в России // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2009. № 3. С. 251–261.

19. Соколова О.В., Соколова М.Л. Физическая культура и спорт в студенческой среде // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2015. № 3. С. 73–76.

20. Традиции и инновации российского высшего образования в сфере физической культуры: опыт транскультурного ориентирования: монография / под ред. Е.В. Утишевой, Н.Г. Закревской. СПб.: Стратегия будущего, 2011. 274 с.

 

***

 

УДК 373.5.016: 51: 81’246.2 (571.56)

Особенности формирования у школьников математических понятий
на основе билингвального обучения

Спиридонова Наталья Ивановна, научный сотрудник

Институт национальных школ Республики Саха (Якутия) (г. Якутск, Российская Федерация)

Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования математических понятий у школьников в условиях билингвального (двуязычного) обучения. Описываются результаты экспериментальной работы, включающей анкетирование учащихся и учителей, направленной на выявление предпочтения родного или русского языка как языка обучения, проверочную работу по выявлению уровня сформированности математического языка у учащихся 5–6 классов на основе двух языков. В результате анализа психолого-педагогической и учебно-методической литературы, содержания диссертационных работ по теме исследования выявлены особенности организации билингвального образовательного процесса по формированию математических понятий в образовательных организациях Республики Саха (Якутия), который протекает поэтапно и реализуется посредством совокупности учебных действий. Определено, что основным средством выполнения действий, соответствующих этапам формирования математических понятий, может являться билингвальный дидактический комплекс, направленный на формирование понятий и развитие математической речи учащихся. Полученные в ходе исследования материалы могут быть положены в основу проектирования методики формирования математических понятий в условиях двуязычия, создания учебно-методической литературы, а также использованы учителями школ с родным языком обучения.

Ключевые слова: билингвальное образование; государственный язык; математическая грамотность; математическая речь; математический язык; математическое понятие; методика формирования понятий; модели билингвального обучения; Республика Саха (Якутия); родной язык; этапы формирования математических понятий; язык обучения.

Список литературы:

1. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) [Электронный ресурс] // http://oecd.org/edu/pisa.

2. Результаты Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. [Электронный ресурс] // Центр оценки качества образования. – http://centeroko.ru.

3. Тесленко И.Ф. Научно-техническая революция и математика в школе. Киев, 1973. 31 с.

4. Философский словарь / под ред. М.М. Розенталя, П.Ф. Юдина. М., 1963. 544 с.

5. Габышева Ф.В., Тен Л.Б., Сивцева М.В. Образование республики в цифрах и фактах. Якутск: Медиа-Холдинг Якутия. IV выпуск. 2015. 79 с.

6. Ситникова И.В. Формирование математических понятий в средней школе: дис. … канд. пед. наук. Киров, 2000. 175 с.

7. Петрова А.И. Формирование системы двуязычного образования: история, теория, опыт: На примере математического образования в Республике Саха (Якутия): дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 268 с.

8. Габдулхаков А.В. Дидактические условия обучения математическим понятиям в двуязычной среде (на материале естественнонаучных дисциплин): дис. … канд. пед. наук. Казань, 2008. 196 с.

9. Габышева Ф.В., Семенова С.С. Развитие языковой личности в полилингвальной образовательной среде. / Динамика языковых и культурных процессов в современной России [Электронный ресурс]. Вып. 5. мат-лы V Конгресса РОПРЯЛ (Казань, 4–8 октября 2016 г.). СПб.: РОПРЯЛ, 2016. 1 электр. опт. диск (CD-R), С. 1151–1156.

10. Федеральнай государственнай үөрэх стандарда саха оскуолатыгар: [начаалынай уопсай үөрэхтээһин] = Федеральный государственный образовательный стандарт в якутской школе / Н.В. Ситникова, С.С. Семенова, Н.Н. Васильева уо.д.а.; хомуйан оҥордулар: Н.В. Ситникова, С.С. Семенова, Н.Н. Васильева. Ч. 1. Якутск: Бичик, 2011. 84 с.

11. Федеральный государственный образовательный стандарт в общеобразовательных учреждениях коренных малочисленных народов Севера Республики Саха; Якутия): (нач. общее образование) / Н.В. Ситникова, С.С. Семенова, Н.Н. Васильева и др.; сост.: Н.В. Ситникова, С.С. Семенова, Н.Н. Васильева. Ч. 1. Якутск: Бичик, 2011. 96 с.

12. Реализация образовательных программ начального и основного общего образования с учетом национальных, этнокультурных и иных особенностей Республики Саха (Якутия) в образовательных организациях с русским языком обучения: учебно-методическое пособие / А.И. Иванова, Е.И. Винокурова, С.С. Семенова, Н.И. Филиппова, Н.И. Спиридонова; М-во образования Респ. Саха (Якутия). Якутск: Компания «Дани-Алмас», 2016. 96 с.

13. Реализация образовательных программ с учетом национальных, этнокультурных и иных особенностей Республики Саха (Якутия) в образовательных организациях коренных малочисленных народов Севера / М-во образования Респ. Саха (Якутия), Науч.-исслед. ин-т нац. школ Респ. Саха (Якутия); С.С. Семенова, Ф.М. Леханова, Р.С. Никитина и др. Якутск: Компания «Дани-Алмас», 2016. 75 с.

14. Особенности разработки образовательных программ в общеобразовательных организациях с обучением на языке саха = Саха начаалынай оскуолатыгар үөрэх бырагырааматын оҥоруу уратыта / М-во образования Респ. Саха (Якутия), Науч.-исслед. ин-т нац. школ Респ. Саха (Якутия); С.С. Семенова, Н.Н. Васильева, Е.И. Винокурова, В.Я. Унарова, У.М. Флегонтова, Ю.В. Андросова. Якутск: Компания «Дани-Алмас», 2016. 84 с.

15. Ченянова Н.И. Переходная модель в системе билингвального обучения математике // Дискуссия. 2013. № 11. С. 126–136.

16. Математика терминнэрин тылдьыта. 5–9 кылаас. [Якутско-русский, русско-якутский терминологический словарь для учащихся основной школы] / Саха Өрөспүүбүлүкэтин үөрэҕин министиэристибэтэтэ, Саха Өрөспүүбүлүкэтин Нац. оскуолаларын чинчийэр науч. ин-т / хомуйан оҥордулар: Н.И. Спиридонова, А.Д. Саввинова. Дьокуускай: Компания «Дани-Алмас», 2016. 88 с.

17. Русско-якутский толковый словарь математических терминов / сост. И.Г. Егоров, П.П. Петров, А.И. Петрова. Якутск: Идз-во «Бичик», 1998. 184 с.

18. Божович Л.И. Избранные психологические труды. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 209 с.

 

***

 

УДК 378.147

Модель подготовки бакалавров профиля «Начальное образование»
к формированию у обучающихся умения прогнозировать

Федорова Татьяна Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования

Кочетова Наталья Геннадьевна, кандидат физико-математических наук, доцент,
декан факультета начального образования

Самарский государственный социально-педагогический университет (г. Самара, Российская Федерация)

Аннотация. Формирование готовности будущих педагогов начального образования к развитию универсальных учебных действий, в число которых входит прогнозирование, является актуальной проблемой современной педагогической науки. Ориентация программы начального общего образования на достижение метапредметных результатов требует пересмотра программы подготовки педагогов в системе высшего образования. Проблема подготовки бакалавров к формированию у младших школьников умения прогнозировать остается открытой для теоретического осмысления и экспериментального изучения. В статье представлена разработанная на основе компетентностно-ориентированного и задачного подходов организационно-функциональная модель подготовки бакалавров профиля «Начальное образование» к формированию у обучающихся умения прогнозировать. Авторами рассмотрены компоненты компетенций (знания, умения, навыки, личностные характеристики) как результат содержания образования бакалавров. Они конкретизируют и уточняют выделенные в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования (ФГОС ВО) (по направлению Педагогическое образование) профессиональные компетенции, необходимые и достаточные для подготовки бакалавров в рамках рассматриваемой проблемы. Представлены целевой и организационно-содержательный блоки модели; охарактеризованы модули, включающие организационно-педагогические условия, методические условия подготовки бакалавров и способы реализации этих условий в учебном процессе (методы и формы организации учебной деятельности бакалавров, реализующие практико-ориентированное обучение и возможность приобретения профессионального опыта). Разработанная модель представляет целостный педагогический процесс профессиональной подготовки бакалавров профиля «Начальное образование» к формированию у обучающихся умения прогнозировать.

Ключевые слова: умение прогнозировать; модель подготовки; педагогические условия; содержание профессиональной подготовки и ее результаты (компетенции); компоненты компетенций; знания; умения; навыки; личностные характеристики; методы и формы организации учебной деятельности бакалавров.

Список литературы:

1. Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980. 278 с.

2. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. В.И. Загвязинского. 2-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2012. 352 с.

3. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал Выпуск № 1 / 2007. С. 42–49.

4. Бусыгина А.Л., Кочетова Н.Г. Организация встроенных практик при подготовке педагогов начального образования / Технологічні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи: матеріали Міжнародної Інтернет-конференції, м. Миколаїв, 11 грудня 2015 року // Методичний вісник Науково-дослідницької лабораторії дидактики початкової освіти / гол. ред. Осадченко І. І. – Миколаїв: ТОВ «Іліон», 2015. Вип. 4. С. 11–14.

5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник для академического бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. 4-е изд., перереб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2015. 719 с.

6. Пособие для учителя / Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г., Молчанов С.В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008. 151 с.

7. Вендина А.А., Киричек К.А., Малиатаки В.В. Активные и интерактивные методы обучения как средство подготовки бакалавров педагогического образования к реализации требований ФГОС // Мир науки. 2016. Т. 4, № 2. – http://elibrary.ru/download/ elibrary_26246221_75766580.pdf.

8. Регуш Л.А. Психология прогнозирования. Успехи в познании будущего. СПб.: Речь, 2003. 254 с.

9. Артемова М.А. Формирование прогностического умения учащихся при изучении алгебры и начал анализа в средней школе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. СПб., 1994. 19 с.

10. Осипова Н.Н. Подготовка учителей начальных классов к прогностической деятельности в обучении математике младших школьников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Пенза, 2000. 145 с.

11. Кузнецова О.В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ярославль, 2015. 21 с.

12. Одоевцева И.Г. Формирование умения прогнозировать школьников в процессе обучения математике посредством решения задач с поиском стратегий // Омский научный вестник. 2008. № 3–67. С. 170–172.

13. Соколова Н.Ф. Формирование умения прогнозировать у студентов колледжа в условиях дистанционного обучения математике: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2002. 277 с.

14. Строков Ю.П., Строкова Т.А. Качество дошкольного, школьного и внешкольного дополнительного образования (мониторинговое исследование). Тюмень: Изд-во «Вектор Бук», 2001. 144 с.

15. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. 184 с.

16. Артемов А.К., Тихонова Н.Б. Основы методического мастерства учителя в обучении математике младших школьников: учебное пособие для учителей и студентов факультета педагогики и методики начального образования. Самара: Изд-во СамГПУ, 1999. 142 с.

17. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) [приказ Министерства образования и науки РФ от 4 декабря 2015 г. № 1426 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата)».

18. Сборник проектных задач. Начальная школа. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. В 2 вып. Вып. 1 / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Клевцова, О.В. Раскина; под ред. А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2011. 80 с.

19. Поздеева С.И. Роль позиции педагога в изменении содержания образования // Вестник Томского гос. пед. ун-та. 2005. Вып. 2 (46). С. 18–21.

20. Русских Г.А. Мастер-класс – технология подготовки учителя к творческой профессиональной деятельности // Методист. № 1. 2002. С. 32–34.

21. Гирич З.И. Активные формы организации семинарских занятий в высшей школе // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: збірник наук. пр. 2004. Т. Х, вип. 7. С. 175–186.

22. Наумов В.И. Потенциал учебных симуляторов [Электронный ресурс] // http://psyfactor.org/lib/ naumov4.htm.