doctor of pedagogical sciences, professor of Theoretic and Inclusive Pedagogics Department
доктор педагогических наук, профессор кафедры теоретической и инклюзивной педагогики
The paper presents the results of the author’s research of the basic trends in evolution of teenagers’ deviant behavior problem in writings of national and foreign authors. This topic is widely presented in scientific researches. Its methodological base originates from the works of 19 century researchers. The first-rate sociologists stand at the dawn of researches, it highlights social significance of deviant behavior problems. National researchers and representatives of psychological science contribute to the methodology of the problem. The variety of methodological and theoretical approaches to the problem of deviant behavior provides a possibility of explanation of the whole variety of deviant behavior forms. The author pays attention to some publications written on the results of conducted researches, underlining a wide ramified structure of the researches agenda. The paper also gives a brief analysis of «deviant behavior» term; it is underlined that the problems connected with it are considered by representatives of different fields of science (sociology, psychology, pedagogics, criminology, cultural studies). At the end of the paper the similarity of trends in research of the deviant behavior problem by national and foreign authors is stated. The author notes the importance of knowledge of recent researches for arrangement of work with children and teenagers in the educational system.
В статье представлен результат изучения автором основных направлений развития проблемы отклоняющегося поведения подростков в трудах отечественных и зарубежных авторов. Данная тема широко представлена в научных исследованиях. Ее методологическая основа получила начало в трудах исследователей XIX века. У истоков исследования стоят крупнейшие социологи, что подчеркивает социальную значимость проблем отклоняющегося поведения. Свой вклад в методологию проблемы вносят и отечественные исследователи, представители психологической науки. Многообразие методологических и теоретических подходов к проблеме отклоняющегося поведения обеспечивает возможность объяснения всего многообразия форм девиантного поведения. Автор обращает внимание на некоторые публикации, написанные по результатам проведенных исследований, подчеркивая широкую разветвленность проблематики исследования. В статье дается и краткий анализ понятия «девиантное поведение», подчеркивается, что связанные с ним проблемы рассматриваются представителями разных областей науки (социологии, психологии, педагогики, криминологии, культурологии). В заключении статьи отмечается схожесть направлений исследования проблемы отклоняющегося поведения в трудах отечественных и зарубежных авторов. Автор статьи отмечает важность знания современных исследований в организации работы с детьми и подростками в системе образования.