candidate of pedagogical sciences, associate professor, acting head of Orchestral Instruments Department
кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего кафедрой оркестровых инструментов
The paper characterizes the contribution of domestic and Western scientists to the study of social identity problem (A.V. Averchenko, I.V. Baryshnikova, L.V. Kalinina, A.V. Nechaev, D.P. Sidorenko, H. Arendt, J. Ranciere, H. Tajfel). The role of children’s creative team and favorable moral and psychological climate of children’s creative team in determining students’ social identity are outlined. The paper contains the results of the study of psychological climate of children’s creative team of the Russian folk instruments orchestra. The author also characterizes relations in the collective and students’ perception of themselves in the collective as members of the Russian folk instruments orchestra. The author also presents a process of formation of moral and psychological climate of children’s creative team in the context of value-meaningful and contextual approaches realization to create conditions for students’ social identity search and definition. The author has proposed types of lessons (informational, problem-based, discussion, double lecture, reflective, exploratory) and methods of educational and extracurricular creative activities that contribute to students’ social identity search and definition.
В статье раскрыт вклад отечественных и западных ученых в изучение проблемы социальной идентичности (А.В. Аверченко, И.В. Барышникова, Л.В. Калинина, А.В. Нечаев, Д.П. Сидоренко, H. Arendt, J. Ranciere, H. Tajfel). Обозначена роль детского творческого коллектива и благоприятного нравственно-психологического климата детского творческого коллектива в определении социальной идентичности учащихся. Представлены результаты изучения психологического климата детского творческого коллектива оркестра русских народных инструментов; охарактеризованы отношения в коллективе и восприятие учащимися себя в коллективе как членов оркестра русских народных инструментов. Формирование нравственно-психологического климата в детском творческом коллективе представлено в контексте применения в процессе обучения контекстного и ценностно-смыслового подходов. Основной целью является создание психолого-педагогических условий для поиска и определения социальной идентичности учащихся. Рассмотрены следующие виды уроков: информационный, урок проблемного характера, дискуссия, лекция вдвоем, рефлексивный, поисковый; методы учебной и внеучебной творческой деятельности, способствующие поиску и определению социальной идентичности учащихся.