deputy director of the Institute of Secondary Vocational Education named after K.D. Ushinsky
заместитель директора института среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского
This paper discusses the optimization of rural educational networks structure in the Samara Region and Russia from the late 1990s to 2020. Documents of the federal level that contributed to the development of the country’s educational system, including the development of a general education network in the countryside, are presented. The dynamics of changes in the number of general educational organizations in the country in comparison with the number of schoolchildren for the period from 1995/1996 academic year to 2019/2020 academic year is given. The author compares approaches to the optimization of rural general education network structure used in the experiment on restructuring the network of general educational institutions located in rural areas which was conducted in the 2002/2003 and 2003/2004 academic years and during the implementation of complex projects for education modernization by the Russian regions in 2007–2009. On the example of the Samara Region, differences and similar moments of rural general education network structure optimization in this region with all-Russian trends are considered. The basic regional principles of optimization are revealed. Models of changes in the structural elements of the general education network of the Samara Region in comparison with the models used in the framework of the experiment on restructuring the network of rural schools are presented.
В данной статье рассматриваются вопросы оптимизации структуры сельских общеобразовательных сетей в Самарской области и России с конца 1990-х годов до 2020 года. Представлены документы федерального уровня, способствовавшие развитию образовательной системы страны, в том числе развитию общеобразовательной сети на селе. Приводится динамика изменения количества общеобразовательных организаций в стране в сравнении с численностью школьников за период с 1995/1996 учебного года до 2019/2020 учебного года. Осуществляется сравнение подходов к оптимизации структуры сельской общеобразовательной сети, используемых в ходе эксперимента по реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, который проводился в 2002/2003 и 2003/2004 учебных годах, и при реализации в 2007–2009 годах российским регионами комплексных проектов модернизации образования. На примере Самарской области рассматриваются отличия и схожие моменты оптимизации структуры сельской общеобразовательной сети данного региона с общероссийскими трендами. Выявлены основные региональные принципы оптимизации. Представлены модели изменений структурных элементов общеобразовательной сети Самарской области в сравнении с моделями, использовавшимися в рамках эксперимента по реструктуризации сети сельских школ.