candidate of technical sciences, associate professor of Military Architecture, Computer-Aided Design Systems, Natural Science Disciplines Department
кандидат технических наук, доцент кафедры военной архитектуры, автоматизированных систем проектирования, естественнонаучных дисциплин
candidate of pedagogical sciences, associate professor of Military Architecture, Computer-Aided Design Systems, Natural Science Disciplines Department
кандидат педагогических наук, доцент кафедры военной архитектуры, автоматизированных систем проектирования, естественнонаучных дисциплин
This paper examines the use of elements of the theory of algorithms in order to improve the quality of foreign cadets’ education. A number of problems noted in teaching first-year cadets from Asian and African countries associates with poor knowledge of the Russian language at the time of training. Cadets have different levels of preliminary training that they have received in their countries. Algorithmic constructions help cadets to master the courses of the first year of study. The paper provides a methodological basis on scientific works of leading scientists and professors. According to the management of quality training theory, a respective approach is implemented in the organization of classes. The purpose of this work is substantiation and practical application of the proposed measures for managing the quality of foreign first-year-cadets training through graphic models based on the theory of algorithms. There are options for conducting a training session using a comprehensive teaching methodology, including systematization of knowledge, development of algorithmic thinking and the use of computer technologies. The results of conducting classes according to the proposed methodology show its effectiveness in training groups of foreign cadets.
В данной статье рассматривается применение элементов теории алгоритмизации с целью повышения качества профессионального обучения курсантов военных вузов, прибывших на обучение из дальнего зарубежья. Отмечается ряд проблем в обучении курсантов первых курсов из стран Азии и Африки, связанных со слабым знанием русского языка на момент обучения. Курсанты обладают разным уровнем предварительной подготовки, которую они получили в своих странах. Алгоритмические конструкции помогают курсантам в освоении дисциплин первого года обучения. В статье приводится методологическая основа исследования на базе научных работ ведущих ученых и педагогов. В организации учебных занятий реализуется подход согласно теории управления качеством обучения. Целью данной работы является обоснование и практическая применение предлагаемых мероприятий по управлению качеством обучения иностранных военнослужащих первых курсов военных вузов с применением графических моделей на основе теории алгоритмизации. Предлагается вариантов проведения учебного занятия с использованием комплексной методики обучения, включающей систематизацию знаний, развитие алгоритмического мышления, применение компьютерных технологий. Результаты проведения занятий по предлагаемой методике показывают ее эффективность в учебных группах иностранных курсантов.