doctor of pedagogical sciences, associate professor, professor of Biology and Bioresources Department
доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры биологии и биоресурсов
candidate of biological sciences, associate professor of Biology and Bioresources Department
кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и биоресурсов
Since ancient times, humanity has selected plant and animal individuals whose productive or aesthetic qualities best suited society's needs. Following the discovery of the genetic laws of inheritance, a number of scientists advanced the idea of selecting and preserving the genetic material of the most outstanding individuals within the human population. Research advances in areas of genetics such as biotechnology and genetic engineering are currently permeating all spheres of society, improving the quality of life for individuals. However, the increasing number and widespread use of these methods simultaneously contribute to heightened public anxiety regarding the ethics and legality of their application to human beings. Bioethics, which develops norms and rules for the application of genetic engineering methods in medicine and biotechnology and evaluates eugenic programs, is called upon to regulate these issues. Based on the principles of bioethics, international organizations regulate the activities of research teams on the development of cloning methods, including for humans. Education should play an important role in explaining the results and achievements of science at the current stage of societal development. This is why both the Federal Work Programs for the Academic Subject «Biology» and the Professional Standards for Biological and Medical Specialties, Special Education and Psychology areas, contain requirements for the development of graduates' bioethical knowledge.
Человечество с древних времен отбирало среди растений и животных особей, наиболее соответствующих потребностям общества по своим продуктивным или эстетическим качествам. После открытия генетических законов наследования ряд ученых продвигал идею отбора и сохранения в человеческой популяции генетического материала наиболее выдающихся людей. Достижения исследователей в таких разделах генетики, как биотехнология и генная инженерия, в настоящее время проникают во все сферы жизни общества, повышая качество жизни отдельного человека. Но увеличение числа и расширение применения методов в то же время способствуют повышению уровня тревожности людей по поводу этичности и правомерности их применения к человеческим индивидам. Регулированием этих вопросов призвана заниматься биоэтика, которая вырабатывает нормы и правила применения методов генной инженерии в медицине и биотехнологиях и дает оценку евгеническим программам. На основании принципов биоэтики международные организации регулируют деятельность научных коллективов по вопросам разработки методов клонирования, в том числе и человека. Важную роль в разъяснении результатов и достижений науки на современном этапе развития общества должно играть образование. Именно поэтому и в Федеральных рабочих программах по учебному предмету «Биология», и в Профессиональных стандартах по биологическим, медицинским специальностям, направлениям по специальной педагогике и психологии представлены требования к формированию биоэтических знаний выпускников.