candidate of biological sciences, associate professor of Human and Animal Anatomy and Physiology Department
кандидат биологических наук, доцент кафедры анатомии и физиологии человека и животных
researcher of Botany and Ecology Department
научный сотрудник кафедры ботаники и экологии
doctor of biological sciences, associate professor, head of Human and Animal Anatomy and Physiology Department
доктор биологических наук, доцент, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных
The aim of the article is to demonstrate the results of the development of the natural science museum collections of the Pedagogical University as a means of expanding the educational space. The main research method was a systematic approach to analyzing the statistics of events conducted using the natural science collections of the herbarium and the Anatomical Museum of the Faculty of Biology of the Herzen State Pedagogical University of Russia from 2022 to 2025. Events held using the resource base of natural science museum collections demonstrate a high demand potential (from 2022 to 2025, growth dynamics by 293%) and reach the maximum target audience (61% schoolchildren, 26% students, 13% teachers, parents, visitors, etc.). Career guidance events took the leading place (36%) and excursions (27%). The conducted research confirms and demonstrates the relevance of the development of the natural science museum collections of the pedagogical university and the effectiveness of the adoption of the concept of «open education». The paper lists specific events and shows their relevance, which can be used in the educational process of a pedagogical university. The analysis of the frequency, orientation and target audience of the events has shown a positive trend in the use of a unique, non-formal educational environment. The development of the «open education» concept, which includes museums in the educational process, has been facilitated by the introduction of smart technologies into the learning process and the integration of scientific knowledge with the education system. Active work in this area supports the continuity of educational levels and increases the motivation of students.
Статья посвящена демонстрации результатов развития естественнонаучных музейных коллекций педагогического университета как средства расширения образовательного пространства. Основным методом исследования был системный подход к анализу статистики мероприятий, проведённых с использованием естественнонаучных коллекций гербария и анатомического музея факультета биологии РГПУ им. А.И. Герцена с 2022 по 2025 гг. Мероприятия, проведённые с использованием ресурсной базы естественнонаучных музейных коллекций, демонстрируют высокий потенциал востребованности (с 2022 по 2025 гг. динамика роста на 293%) и охват максимальной целевой аудитории (61% учащиеся школ, 26% студенты, 13% педагоги, родители, посетители и пр.). Лидирующее место заняли профориентационные мероприятия (36%) и экскурсии (27%). Проведённое исследование подтверждает и демонстрирует актуальность развития естественнонаучных музейных коллекций педагогического вуза и эффективность принятия концепции «открытого образования». В работе перечислены конкретные мероприятия и показана их востребованность, что может быть использовано в образовательном процессе педагогического вуза. Анализ частоты, направленности и целевой аудитории мероприятий позволил показать положительную динамику использования уникальной неформатной образовательной среды. Развитию концепции «открытого образования», включающей музеи в образовательный процесс, способствовало внедрение смарт-технологий в процесс обучения и интеграция научного знания с системой образования. Активная работа в этом направлении поддерживает преемственность ступеней образования и формирует повышенную мотивацию обучающихся.