doctor of pedagogical sciences, professor, head of Computer Science, Applied Mathematics and Teaching Methods Department
доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой информатики, прикладной математики и методики их преподавания
doctor of pedagogical sciences, professor of Statistics and Econometrics Department
доктор педагогических наук, профессор кафедры статистики и эконометрики
candidate of pedagogical sciences, associate professor of Computer Science, Applied Mathematics and Teaching Methods Department
кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, прикладной математики и методики их преподавания
The relevance of this study stems from the active introduction of information and communication technologies into the educational environment of educational institutions, as well as practice-oriented approaches to developing professional competencies in future specialists in the fields of marketing and logistics. The study of economic disciplines at universities requires quantitative analysis of business processes, which will help identify patterns in these processes, manage them, and make forecasts using mathematical modeling. All this necessitates improving the activities of university instructors related to their implementation – the use of electronic educational resources in the educational process that develop the necessary competencies in students at economics universities. This article examines one aspect of the mathematical training of future economists: developing the skill of solving and economically analyzing a basic linear programming problem – the transportation problem. A technology for studying the solution of the transportation problem is proposed using an electronic educational resource containing all the necessary tools: a theoretical framework, case studies of problem solutions in basic situations, independent solutions with interactive support, and testing materials on this topic. The results of this study can be used in the educational activities of educators developing mathematical competencies in specialists in the fields of marketing, business analytics, business logistics, business informatics, and many other fields.
Актуальность данного исследования обусловлена активным внедрением в образовательное пространство учебных заведений информационно-коммуникационных технологий, а также практикоориентированных подходов к формированию профессиональных компетенций у будущих специалистов в области маркетинга и логистики. Изучение экономических дисциплин в вузах требует проведения количественного анализа бизнес-процессов, который поможет выявить закономерности этих процессов, управлять ими и делать прогнозы, используя математическое моделирование. Все это определяет необходимость совершенствования деятельности преподавателя университета, связанной с их реализацией – использованием в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов, формирующих необходимые компетенции у студентов экономических университетов. В статье рассмотрен один из аспектов математической подготовки будущих экономистов: формирования навыка решения и экономического анализа базовой задачи линейного программирования – транспортной задачи. Предложена технология изучения решения транспортной задачи с использованием электронного образовательного ресурса, содержащего весь необходимый для этого инструментарий: теоретическую базу, разборы решения задач в базовых ситуациях, задачи для самостоятельного решения с интерактивной поддержкой, а также материалы для проведения тестирования по данной теме. Результаты проведенного исследования могут быть использованы в образовательной деятельности педагогов, формирующих математические компетенции специалистов в области маркетинга, бизнес-аналитики, логистики бизнеса, бизнес-информатики и многих других.