candidate of art history, associate professor of English Department № 1
кандидат искусствоведения, доцент кафедры английского языка № 1
doctor of philological sciences, associate professor, professor of English Philology and Cross-Cultural Communication Department
доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры английской филологии и межкультурной коммуникации
This paper focuses on a methodology for teaching the use of specialized reference sources and for developing analytical thinking in translators during training for written translation in the field of art. The application of such an approach is particularly relevant today, a time characterized by the pervasive and often excessive use of AI tools. Consulting specialized sources and cultivating the translator's analytical thinking are especially crucial when dealing with texts related to art, as the information in this domain is deeply intertwined with the cultural code of a specific nation and country. Inaccuracies and incorrect use of terminology in translation within this field can lead to significant semantic and cultural distortions. The article describes methods and ways for overcoming the "hypnosis" of automated translation from AI tools integrated into search engines. It proposes a set of exercises designed to foster curiosity and enhance skills in working with reference and background information during training for written art translation. The role of analytical thinking and the translator's ability to utilize specialized literature to justify translation decisions is also considered.
В данной статье рассматривается методика обучения работе с профильными источниками и развития аналитического мышления переводчика при обучении письменному переводу в сфере искусства. Использование подобного подхода особенно актуально в наше время, характеризующееся повсеместным и зачастую излишним использованием инструментов ИИ. Обращение к профильной литературе, развитие аналитического мышления переводчика, соприкасающегося с текстами в сфере искусства особенно важно, поскольку информация в этой области тесно связана с культурным кодом определенного народа и страны, а неточности и некорректное использование терминологии в переводе в данной сфере может привести к существенным смысловым и культурологическим искажениям. В данной статье описываются способы и пути преодоления «гипноза» автоматического перевода интегрированных в поисковую систему инструментов ИИ с помощью предложенной методики упражнений с целью развития любознательности и повышения навыка работа со справочной и фоновой информацией при обучении письменному переводу в сфере искусства. Рассматривается роль аналитического мышления и способность переводчика работать с профильной литературой для обоснования переводческого решения.