candidate of philological sciences, associate professor of English Philology and Cross-Cultural Communication Department
кандидат филологических наук, доцент кафедры английской филологии и межкультурной коммуникации
teacher of German and English Languages
учитель немецкого и английского языков
teacher of German and English Languages
учитель немецкого и английского языков
This article is devoted to the peculiarities of the formation of the civic position of schoolchildren by means of local history materials in English. By learning the history, culture and traditions of their region, students develop a sense of belonging and responsibility to their community. In addition, local history helps to preserve and popularize the heritage of the small homeland, contributing to a deeper understanding of the past and present life of the region. Incorporating local history into the curriculum not only broadens students' knowledge, but also develops critical thinking, tolerance and civic engagement. When young people learn about the history and achievements of their ancestors, they are more likely to recognize the importance of being actively involved in shaping the future of their community. By studying the region, students can also learn valuable lessons about environmental conservation, social justice and community development. By studying the unique features of their region, children develop a sense of pride in their cultural heritage, and motivation to contribute as much as possible to its preservation and development. As a result, in the modern educational environment, one of the most important goals is the formation of the civic position of schoolchildren. The authors of the article offer a fragment from the author's program developed for students of the 8th grade of a comprehensive school. The program offers a set of tasks based on local history material about famous personalities of the Samara province who were born or lived in the region in the late 20th and early 21st centuries; as well as iconic geographical locations of the Samara Region. The article presents material for lessons in the framework of extracurricular activities or for independent work of students of general educational organizations. By completing the study of each Module, the authors propose the creation of creative and design works.
Данная статья посвящена особенностям формирования гражданской позиции школьников средствами краеведческих материалов на английском языке. Изучая историю, культуру и традиции своего региона, учащиеся развивают чувство принадлежности и ответственности перед своим сообществом. Кроме того, краеведение помогает сохранять и популяризировать наследие малой Родины, способствуя более глубокому пониманию прошлой и настоящей жизни региона. Включение местной истории в учебную программу не только расширяет знания учащихся, но и развивает критическое мышление, терпимость и гражданскую активность. Когда молодые люди узнают об истории и достижениях своих предков, они с большей вероятностью осознают важность активного участия в формировании будущего своего сообщества. Изучая край, учащиеся также могут извлечь ценные уроки о сохранении окружающей среды, социальной справедливости и развитии общества. Изучая уникальные особенности своего региона, у детей развивается чувство гордости за свое культурное наследие, и мотивация вносить свой посильный вклад в его сохранение и развитие. Вследствие этого в современной образовательной среде одной из важнейших целей является формирование гражданской позиции школьников. Авторы статьи предлагают фрагмент из авторской программы, разработанной для учащихся 8 класса общеобразовательной школы. В программе предлагается комплекс заданий на базе краеведческого материала об известных персоналиях Самарской губернии, которые родились или проживали(-ют) в регионе в конце XX – начале XXI веков; а также знаковых географических локациях Самарской области. В статье представлен материал для уроков в рамках внеурочной деятельности или для самостоятельной работы учащихся общеобразовательных организаций. Завершением изучения каждого Модуля авторы предлагают создание творческих и проектных работ.