candidate of psychological sciences, associate professor of Psychological and Pedagogical Education Department, vice-rector for educational activities
кандидат психологических наук, доцент кафедры психолого-педагогического образования, проректор по образовательной деятельности
senior lecturer of Preschool Education Department, director of Center for Continuing Education and Competency Development
старший преподаватель кафедры дошкольного образования, директор Центра дополнительного образования и развития компетенций
The article examines modern challenges related to the development of professional competencies of employees of guardianship and trusteeship in relation to minors. The necessary competencies can be formed in the conditions of a master's program. This program can be based on a comprehensive, competency-based and research approaches. The experience of implementing the designated approaches within the framework of the master's program «Guardianship and Trusteeship in Relation to Minors» at Tomsk State Pedagogical University is presented. The article covers the practices of interdepartmental, cross-sectoral interaction with families and children in difficult life situations and socially dangerous situations as a way of implementing a comprehensive approach; activity-based formats of work with master's students as a way of implementing a competence-based approach; involving master's students in research work as a mechanism for responding to social challenges in changing conditions. Professional activity is considered from the perspective of social space, the national system of professional qualifications, the sectoral framework of qualifications, higher and additional professional education, the labor market and competence deficits. Examples of successful government initiatives and programs aimed at preventing social orphanhood and family distress are given, and resources for project activities of socially oriented non-profit organizations in the field of child protection are revealed.
В статье рассматриваются современные вызовы, связанные с развитием профессиональных компетенций сотрудников опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних. Необходимые компетенции могут формироваться в условиях магистерской программы. Данная программа может быть основана на комплексном, компетентностном и исследовательском подходах. Представлен опыт реализации обозначенных подходов в рамках магистерской программы «Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних» в Томском государственном педагогическом университете. Освещены практики межведомственного, надотраслевого взаимодействия с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, как способ реализации комплексного подхода; деятельностные форматы работы с магистрантами как путь реализации компетентностного подхода; вовлечение магистрантов в исследовательскую работу как механизм реагирования на социальные вызовы в меняющихся условиях. Профессиональная деятельность рассматривается с позиции социального пространства, национальной системы профессиональных квалификаций, отраслевой рамки квалификаций, высшего и дополнительного профессионального образования, рынка труда и компетентностных дефицитов. Приводятся примеры успешных государственных инициатив и программ, направленных на профилактику социального сиротства и семейного неблагополучия, раскрываются ресурсы проектной деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций в сфере защиты детства.