Samara Journal of ScienceSamara Journal of Science2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education5065310.17816/snv202093304Research ArticleMoral knowledge of students – prospective teachers as a subject of a pedagogical analysisGuschinaAnna V.<p>candidate of pedagogical sciences, associate professor, vice rector for academic and educational work</p>anna.guschina63@mail.ruMurmansk Arctic State University28082020932632672011202020112020Copyright © 2020, Guschina A.V.2020<p>The goal of this paper is to study the current state of moral knowledge of students majoring in Education. The author explains the need to study the moral knowledge of students about the content of the categories moral, morality, value and the golden rule of morality. The author finds a leading method that can be used while studying the moral knowledge of future teachers it is the method of the conceptual vocabulary. The paper reveals common and different ideas of freshmen and graduating students about morality, value and the golden rule of morality. It is substantiated that the moral knowledge of freshmen is mostly ordinary knowledge, while the moral knowledge of graduating students is connected with scientific meaning. It is proved that graduating students, realizing that morality is a reflection on themselves, understand the relationship between morality and behavior in relation to another person, they understand that the relationship is the link between the side of consciousness and the behavioral side of the teachers morality; The author reveals graduating students orientation towards those taking the form of a guideline of their activities, the ideal to which the prospective teacher aspires, and values. The development of students ability to moral and pedagogical reflection of moral knowledge is defined as a prospect of upbringing the morality of prospective teachers.</p>educationmoral educationstudent – prospective teacherknowledgemoral knowledgemoralmoralityvaluegolden rule of moralitypedagogical analysissubjectreflectionmethod of the conceptual vocabularyвоспитаниенравственное воспитаниестудент – будущий учительзнаниенравственное знаниеморальнравственностьценностьзолотое правило нравственностипедагогический анализпредметрефлексияметод понятийного словаря[Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Кнорус, 2017. 356 с.][Гартман Н. Этика. СПб.: Владимир Даль, 2002. 707 с.][Гуревич П.С. Этика. М.: Издательство Юрайт, 2013. 516 с.][Капустина З.Я. Нравственность как этическая структурированность человеческого бытия // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 2. С. 56–61.][Лапина Т.С. Проблема индивидуальной нравственности // Мораль и этическая теория. М.: Наука, 1974. С. 106–143.][Овинова Л.Н. Нравственность как педагогическое понятие // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Здравоохранение. Физическая культура». 2006. № 16 (71). С. 18–21.][Подзорова С.В. К вопросу о сущности понятия «нравственность» // Современная наука. 2011. № 2. С. 51–55.][Соммэр Д.С. Мораль XXI века / пер. с нем. М.: Издательство «Кодекс», 2014. 480 с.][Гущина А.В. О структуре нравственности учителя // Поволжский педагогический вестник. 2019. Т. 7, № 1 (22). С. 54–58.][Позднякова О.К. Метод понятийного словаря как метод педагогического исследования // Методология педагогики в контексте современного научного знания: сб. науч. тр. междунар. науч.-теор. конф., посв. 90-летию со дня рожд. В.В. Краевского (22 сентября 2016 г.) / ред.-сост. А.А. Мамченко. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. С. 111–118.][Апресян Р.Г. Свобода // Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарики, 2007. С. 266–280.][Мильнер-Иринин Я.А. Этика, или Принципы истинной человечности. М.: Наука, 1999. 520 с.][Кобляков В.П. Этическое сознание. Л.: ЛГУ, 1979. 222 с.][Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб.: СПбГУ, 1996. 152 с.][Позднякова О.К., Поздняков В.С. Золотое правило нравственности в моральном выборе учителя // Известия Самарского научного центра РАН. 2013. Т. 15, № 2 (4). С. 907–913.][Соловьев В.С. Оправдание добра: нравственная философия. М.: Республика, 1996. 479 с.][Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности. М.: Академия, 2001. 592 с.][Библер В.С. Нравственность. Культура. Современность (Философские раздумья о жизненных проблемах) // Этическая мысль: научно-публицистические чтения. М.: Политиздат, 1990. С. 16–57.][Голубева Г.А. Этика. М.: Альфа-Пресс, 2011. 368 с.][Гуревич П.С., Палеева Н.Н. Философия культуры. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2014. 424 с.][Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. М.: УРАО, 2002. 352 с.]