candidate of philological sciences, professor of the English Philology and Cross-cultural Communication Department
кандидат филологических наук, профессор кафедры английской филологии и межкультурной коммуникации
candidate of philological sciences, associate professor of Linguistics and Foreign Language Business Communication Department
кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики и иноязычной деловой коммуникации
The paper is devoted to the description of the organization and content of the teaching process at the Foreign Language Department, SSUSSE, concerning postgraduate students of Linguistics, namely, the experience of teaching them research activities and methods of fulfilling them. In addition, the authors rely on the experience of prominent scientists and specialists in this sphere. Scientific research activity is one the most important components in masters’ training, as its goal is the development of certain competences, reflected in their graduation qualification paper (master’s thesis). The authors present the stages of scientific research work, including the introduction into the methodology of linguistic research, research practices, writing course papers, master’s thesis, reports for conferences; they note how it is important to use methods of linguistic analysis to make the research valid. The paper characterizes and substantiates both general and specific scientific methods used for research in the sphere of translation and cross-cultural communication (comparative, descriptive, component, discourse analysis, content analysis and others), which are illustrated by the examples of their use in students’ research papers. The authors’ conception is based on the official standards and authoritative sources in the spheres of linguistics, lingua-didactics, and translation study.
Статья посвящена описанию опыта организации и содержания учебного процесса магистратуры лингвистического направления в части обучения исследовательской деятельности и непосредственно изучения ее методов на примере работы на факультете иностранных языков СГСПУ. Авторы также опираются на опыт работы ведущих специалистов в этой области. Научно-исследовательская работа является важнейшим компонентом подготовки магистрантов-лингвистов, конечной целью которой является формирование соответствующих компетенций, отраженных в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования. Авторы представляют этапы научно-исследовательской работы, включающие знакомство с методологией лингвистического исследования, научно-исследовательские практики, написание курсовых работ, магистерской диссертации, выступления на научных конференциях, отмечают важность использования методов лингвистического анализа для валидности результатов исследования. В статье характеризуются и обосновываются как общенаучные, так и частные методы исследования, необходимые для исследования в области перевода и межкультурной коммуникации (сравнительно-сопоставительный, описательный, компонентный, метод контент-анализа, дискурс-анализ и др.), приводятся примеры использования их в научных работах магистрантов. Авторы базируются на нормативных документах, а также на авторитетных источниках в области лингвистики, переводоведения, лингводидактики.