Данная статья посвящена анализу приемов и форм работы, направленных на развитие мотивации при обучении студентов английскому языку для специальных целей English for Specific Purposes (ESP), ориентированному на профессиональную подготовку будущих экономистов разных направлений деятельности: менеджеров, бухгалтеров, социологов, специалистов в сфере экономической безопасности. Авторы отмечают, что наибольшую трудность для студентов представляет лексический аспект иноязычной речи, а именно проблема расширения активного словарного запаса, поскольку в условиях постоянного растущего объема информации обучающиеся, уже владеющие базовыми знаниями, не всегда мотивированы на запоминание и активное применение новых лексических единиц, предпочитая пользоваться уже усвоенным объемом конструкций, слов, понятий и терминов. Особенно это касается идиоматических выражений и фразовых глаголов, отличающихся специфическими семантическими характеристиками и структурой, а также сложностью их практического применения. Однако именно употребление идиоматических структур в речи обеспечивает успешное совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции. Предлагается использование интегративного подхода для формирования и усиления мотивации при составлении методических разработок и заданий. Подчеркивается, что при подготовке отдельных этапов образовательного курса должна приниматься во внимание ориентация на профессиональное применение иностранного языка с анализом целевых ситуаций и последующим учетом соответствия задач и применяемых форм работы потребностям будущих экономистов в конкретных ситуациях их профессиональной деятельности.