Samara Journal of ScienceSamara Journal of ScienceСамарский научный вестник2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education22597ArticlesСтатьиResearch ArticleRESEARCH ON THE TOPIC "THE PRIMITIVE OF THE INTEGRAL" WITH THE STUDENTS IN THE 11TH GRADE ALGEBRA COURSE BEGINNING OF MATHEMATICS AND ANALYSIS PROFILE SCHOOLИзучение темы «Первообразная и интеграл» с учащимися 11 класса в курсе алгебры и начала математического анализа профильной школыUlendeevaNataliya IvanovnaУлендееваНаталия Ивановна

candidate of pedagogical sciences, associate professor of the department of «Mathematics and methods of teaching»

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Математика и методика обучения».

nulendeeva@mail.ruSamara State Academy of Social Sciences and HumanitiesПоволжская государственная социально-гуманитарная академия1506201322NO2 (2013)№2 (2013)565810032020Copyright ©; 2013, Ulendeeva N.I.Copyright ©; 2013, Улендеева Н.И.2013Ulendeeva N.I.Улендеева Н.И.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22597

Introduction to the senior high school education profile differentiation of Education provides for the right opportunity and high school students to choose different directions and level of education (or base profile) based on individual interests, aptitudes and abilities. This educational situation creates a need for methodological support of educational process, carried out by teachers in terms of profile differentiation.

Введение в классах старшей ступени обучения профильной дифференциации образования предусматривает право и возможность старшеклассникам самостоятельно выбирать различные направления и уровень обучения (профильный или базовый) с учетом индивидуальных интересов, склонностей и способностей. Такая образовательная ситуация формирует потребность в методическом обеспечении учебного процесса, осуществляемого учителями в условиях профильной дифференциации.

specialized educationmethodological support of educational processprimitiveintegralactivation of cognitive activityпрофильное обучениеметодическое обеспечение учебного процессапервообразнаяинтегралактивизация познавательной деятельностиКонцепция профильного обучения на старшей ступени общего образования// Официальные документы в образовании. 2002. №27. С. 13-33.Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс (профильный уровень): методическое пособие для учителя. М.: Мнемозина, 2010. 191 с.Пратусевич М.Я., Соломин В.Н., Столбов К.М., Алгебра и начала математического анализа. Методические рекомендации. 11 класс. Углубленный уровень. М.: Просвещение, 2013. 158 с.Шабунин М.И., А. А. Прокофьев, Т. А. Олейник, Т. В. Соколова. Математика. Алгебра. Начала математического анализа. Профильный уровень: методическое пособие для 11 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 360 с.Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М.: Мнемозина, 2012. 287 с.