Samara Journal of ScienceSamara Journal of ScienceСамарский научный вестник2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education22577ArticlesСтатьиResearch ArticleUSE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TRAINING TEACHERS TO INNOVATIVE MARKETING ACTIVITYПрименение информационных и коммуникационных технологий в подготовке учителя к инновационно-маркетинговой деятельностиPanchenkoOxana ValerievnaПанченкоОксана Валериевна

lecturer in marketing

преподаватель маркетинга

ok130673sana@mail.ruKonovalovaElena YurjevnaКоноваловаЕлена Юрьевна

candidate of pedagogical sciences, associate professor of russian and foreign languages

кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского и иностранных языков

203konovalova@rambler.ruTogliatti Institute of Technical Creativity and PatentsТольяттинский институт технического творчества и патентоведенияVolga State University of ServiceПоволжский государственный университет сервиса2212201211NO1 (2012)№1 (2012)323410032020Copyright ©; 2012, Panchenko O.V., Konovalova E.Y.Copyright ©; 2012, Панченко О.В., Коновалова Е.Ю.2012Panchenko O.V., Konovalova E.Y.Панченко О.В., Коновалова Е.Ю.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22577

The use of information and communication technologies offer a wide choice of ways to learn and implement innovative approaches to learning, the teacher can reveal your creativity, improve lessons and successfully implement innovative marketing activities in secondary school.

Использование информационных и коммуникационных технологий открывает широкие возможности выбора способов обучения и реализации инновационного подхода к обучению, позволяет раскрыть учителю свой творческий потенциал, повысить эффективность уроков и успешно осуществлять инновационно-маркетинговую деятельность в общеобразовательной школе.

information and communication technologiescompetitive teacher performancemultimedia and interactive model of intelligent technologyconceptstructuredatabaseinteractiveинформационные и коммуникационные технологииконкурентоспособный учительэффективностьмультимедийные и интерактивные моделиинтеллектуальная технологияконцепцияструктурабаза данныхинтерактивИнформационные и коммуникационные технологии в образовании, науке, медицине и промышленности как объекты охраны и коммерциализации интеллектуальной собственности в формате четвертой части ГК РФ: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) / науч. ред. З.Ф. Мазур – Тольятти: НОУ «ТИТТиП»; ТВТИ, 2008. – 287 с.Богданова С.В. Анализ основных направлений информатизации педагогического образования // Академия информатизации образования. Сборник научно-методических трудов. Пермский выпуск. – Москва-Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2003. – 92 с.Лятецкая В.И. Методологические основы использования компьютерных технологий обучения в преподавании дисциплины «Инженерная графика» // Методологии управления инновационными процессами в науке и образовании: Сборник науч. трудов/ Тольятти: МОУ ДПОС – ЦИТ; ОАО ПП «Современник». – 2001. – 176 с.Кушев В.О., Аляев Ю.А. Дидактические аспекты применения информационных технологий в образовании // Академия информатизации образования. Сборник научно-методических трудов. Пермский выпуск. – Москва-Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2003. – 92 с.Логвиненко Ю.В. Дидактические преимущества применения новых информационных технологий в образовательном процессе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 1. С. 106-109.Денисова Е.С. Информационные технологии при обучении математике студентов среднего профессионального образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2010. № 4. С. 317-320.Никифорова Е.В., Бабошина Э.С. Информационные технологии – инструмент активизации потенциала работников и организации // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2009. № 7. С. 159-165