Samara Journal of ScienceSamara Journal of ScienceСамарский научный вестник2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education22544ArticlesСтатьиResearch ArticleFORMATION OF SYLLABIC STRUCTURE OF THE WORD IN THE SPEECH OF CHILDREN WITH GENERAL ALALIAФормирование слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речиGorchakovaAlla MikhaelovnaГорчаковаАлла Михайловна

senior teacher of chair of logopedics

старший преподаватель кафедры логопедии

allagor1@rambler.ruKonakovaTatyana MikhaelovnaКонаковаТатьяна Михайловна

teacher-logopedist

учитель-логопед

konakovsv@yandex.ruSamara State Academy of Social Science and HumanitiesПоволжская государственная социально-гуманитарная академияMBDOU No. 362Детский сад № 362 г.о. Самара1609201323NO3 (2013)№3 (2013)272910032020Copyright ©; 2013, Gorchakova A.M., Konakova T.M.Copyright ©; 2013, Горчакова А.М., Конакова Т.М.2013Gorchakova A.M., Konakova T.M.Горчакова А.М., Конакова Т.М.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22544

In the article the actual problem of logopedics is considered: problem of formation of syllabic structure of the word in the speech of children with general alalia. Optional ways of correction through the communicative approach are given.

В статье рассматривается актуальная проблема логопедии: проблема формирования слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи. Описаны варианты реализации коммуникативной направленности в ходе коррекционного процесса.

general alaliasyllabic structure of the wordcommunicative approachобщее недоразвитие речислоговая структура словакоммуникативная направленностьЛевина Р.Е. Принцип анализа речевых нарушений у детей//Труды 2-ой научной сессии по дефектологии. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. С. 166-173.Гвоздев А.Н. От первых слов до первых книг. Дневник научных наблюдений. Саратов: Изд-во Саратовского Ун-та, 1981. 320 с.Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Левиной Р.Е. М., 1961. С. 65-70.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Дефектология. 1985. № 4. С. 72-78.Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей. СПб: Детство-пресс, 2009. 48 с.Бабина Г. В. Слоговая структура слова: Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. М.: ПАРАДИГМА, 2010. 96 с.Большакова СЕ. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2009. 56 с.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия и методы ее преодоления. СПб.: КАРО, 2006. 304 с.Ткаченко Т.А. Слоговая структура слова. Коррекция нарушений. Логопедическая тетрадь. М., Книголюб, 2008. 48 с.Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова: система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. М.: Гном и Д, 2001. 96 с.Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. В 2 тт. Т.II /Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997. С.112–122.Коростелева Е.Ю. Современные технологические проблемы обучения педагогов подготовке дошкольников и младших школьников к развитию речи // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 2. С. 128-133.Коростелева Е.Ю. Содержательный аспект обучения учителей применению «Технологии подготовки дошкольников и младших школьников к развитию речи» // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 4. С. 155-160.Ермакова М.А. Анализ особенностей интонации и ее компонентов у дошкольников с экспрессивной алалией // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3. С. 86-88