<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Samara Journal of Science</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Samara Journal of Science</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Самарский научный вестник</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2309-4370</issn><issn publication-format="electronic">2782-3016</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State University of Social Sciences and Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">22522</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">SEMIOTICS AS A METHODOLOGICAL BASIS OF INFOGRAPHICS</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Семиотика как методологическая основа инфографики</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Bayganova</surname><given-names>Mariya Vladimirovna</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Байганова</surname><given-names>Мария Владимировна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>senior lecturer of the department of «Information and communication technologies in education»</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>старший преподаватель кафедры «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»</p></bio><email>bayganova@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State Academy of Social Sciences and Humanities</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Поволжская государственная социально-гуманитарная академия</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-06-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>06</month><year>2013</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">NO2 (2013)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№2 (2013)</issue-title><fpage>12</fpage><lpage>14</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-03-10"><day>10</day><month>03</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2013, Bayganova M.V.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2013, Байганова М.В.</copyright-statement><copyright-year>2013</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Bayganova M.V.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Байганова М.В.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22522">https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22522</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>The article deals with the specific character and importance of the sign and symbol activity during the rendering data process in the context of the implementation new educational standards. It also describes the forms of realization of the semiotic approach to the preparation of infographic’s product.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>В статье рассмотрена специфика и значимость знаково-символической деятельности в процессе визуализации данных в контексте введения новых образовательных стандартов, формы реализации семиотического подхода в процессе подготовки продукта инфографики.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>infographics</kwd><kwd>semiotics</kwd><kwd>semiotic approach</kwd><kwd>sign and symbol activity</kwd><kwd>meta subject results of educational activities</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>инфографика</kwd><kwd>семиотика</kwd><kwd>семиотический подход</kwd><kwd>знаково-символическая деятельность</kwd><kwd>метапредметные результаты образовательной деятельности</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Elements That Make Infographics Successful. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:www.koozai.com/blog/search-marketing/seo-resources/elements-of-a-popular-infographic/</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основное общее образование. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Три уровня визуализации: данных, информации, знания. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:infographer.ru/3dimentions/</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>О.Ф. Брыксина «О семиотическом подходе к изучению программных средств базовых информационно-коммуникационных технологий». Знак, человек, смысл. Спб.: ООО «Книжный дом», 2008. С. 219-245.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
