<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Samara Journal of Science</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Samara Journal of Science</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Самарский научный вестник</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2309-4370</issn><issn publication-format="electronic">2782-3016</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State University of Social Sciences and Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">22372</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">TYPES OF EDUCATIONAL-COGNITIVE ACTIVITY IN BIOLOGY TEACHING: TEACHING AND METHODOLOGICAL CHARACTERISTIC</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Виды учебно-познавательной деятельности в обучении биологии: дидактическая и методическая характеристика</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Bobrova</surname><given-names>Natalya Gennadyevna</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Боброва</surname><given-names>Наталья Геннадьевна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Candidate of Pedagogical Sciences, associate professor of Department of Botany, General Biology, Ecology, Biological and Ecological Education</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования</p></bio><email>bobrova_ng@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State Academy of Social Sciences and Humanities</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Поволжская государственная социально-гуманитарная академия</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-06-27" publication-format="electronic"><day>27</day><month>06</month><year>2014</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">NO2 (2014)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№2 (2014)</issue-title><fpage>11</fpage><lpage>15</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-03-10"><day>10</day><month>03</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2014, Bobrova N.G.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2014, Боброва Н.Г.</copyright-statement><copyright-year>2014</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Bobrova N.G.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Боброва Н.Г.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22372">https://snv63.ru/2309-4370/article/view/22372</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>Getting students involved in the educational process is what the latest educational standards presuppose. The article considers the didactic and methodological characteristics of students’ educational and cognitive activity in biology classes, which will stimulate both mastering the subject and students’ personal advancement.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>Включение учащихся в активную деятельность по овладению знаний - вот требования современных образовательных стандартов. В статье рассматривается дидактическая и методическая характеристика видов учебно-познавательной деятельности учащихся по биологии, организация которых в процессе обучения не только расширит рамки изучения предмета, но и позволит реализовать личностный потенциал школьников.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>research</kwd><kwd>medical and health activities</kwd><kwd>information activities</kwd><kwd>arts and crafts activities</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>исследовательская деятельность</kwd><kwd>медико-оздоровительная деятельность</kwd><kwd>информационная деятельность</kwd><kwd>художественно-прикладная деятельность</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. М. : Педагогика, 1982. 204 с</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М. : Изд-во Московского университета, 1981. 584 с</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М. : Изд-во Московского университета, 1981. 584 с</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. М. : Просвещение, 1986. 144 с</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Райков Б.Е. Пути и методы натуралистического просвещения. М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960. 483 с</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Колосов К.А., Якунин В.Е., Королёва Е.Н. Информационное обеспечение и информационная культура как эффективные средства формирования мотивации учащихся к обучению в школе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 3. С. 160-164</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Касторнова В.А., Дмитриев Д.А. Информационно-образовательная среда как основа образовательного пространства // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2012. № 2 (18). С. 83-90</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Гущина О.М., Крайнова О.А. Проектирование системы информационной поддержки управления знаниями // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 3. С. 10-13</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Дамирова З.В.К. Роль информационных и телекоммуникационных технологий в современном учебном процессе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 1. С. 106-109</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>Коростелев А.А., Комар Т.В. Управление информационными потоками в аналитической деятельности // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2012. № 1. С. 42-45</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Миронов К.Е., Поискова Т.Р. Информационная безопасность в инновационной деятельности образовательных учреждений // Вестник НГИЭИ. 2013. № 11 (30). С. 60-65</mixed-citation></ref><ref id="B12"><label>12.</label><mixed-citation>Ивановская М.Н. Исторические предпосылки понятия информационно-коммуникационной компетентности в теории педагогики // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 1. С. 160-163</mixed-citation></ref><ref id="B13"><label>13.</label><mixed-citation>Подлевская Н.В. Информационно-коммуникативные технологии в обучении украинскому языку на профильном уровне // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 4. С. 30-32</mixed-citation></ref><ref id="B14"><label>14.</label><mixed-citation>Савина Т.В. Методика повышения качества и эффективности информационных услуг на основе проблемноориентированного подхода // Вестник Поволжского государственного университета сервиса. Серия: Экономика. 2012. № 22. С. 125-128</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
