candidate of pedagogical sciences, associate professor of Foreign Languages Department
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков
The following paper discusses the actual task of modern technical specialist training: getting him/her ready to communicate professionally in a foreign language. Practice requests are naturally reflected in the development of curricula and programs of higher professional education. The author demonstrates the urgency of the task in connection with the constantly changing foreign language professional communication, especially computer-mediated part of it. The author identifies two main approaches to the organization of studies at the university: changing the structure, content, methods of the course «Foreign Language» and the development of new courses of the curriculum. Within the framework of the second approach, the process of designing an educational and methodical complex for a professional communication course on the basis of a process approach is considered in some detail. The paper emphasizes the importance of using professional skills of prospective specialists to increase the effectiveness of the educational process, in particular, the development of copyright audio and video materials. The workshop for audio engineers, developed by the author of the paper, is successfully used in the educational process of Samara State Institute of Culture.
В статье обсуждается одна из таких актуальнейших задач подготовки современного специалиста, как формирование его готовности к ведению профессиональной коммуникации на иностранном языке. Запросы практики закономерно находят свое отражение в формировании учебных планов и программ высшего профессионального образования. Автором демонстрируется актуальность поставленной задачи в связи с постоянно изменяющимися требованиями к осуществлению иноязычных профессиональных коммуникаций с акцентом на их компьютерно-опосредованную часть. Для этого обозначаются два основных подхода к организации обучения студентов в вузе: изменение структуры, содержания, методики учебной дисциплины «Иностранный язык» и разработка новых дисциплин учебного плана. В рамках второго подхода достаточно подробно рассмотрен процесс проектирования учебно-методического комплекса для курса-практикума профессионального общения на основе процессного подхода. Описание этапов снабжено конкретными примерами разработки для профиля подготовки «Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ». В статье подчеркивается важность использования профессиональных навыков будущих специалистов для повышения эффективности учебного процесса, в частности, разработки авторских аудио- и видеоматериалов. Показано, что разработанный в соответствии с предлагаемой схемой практикум для аудиоинженеров успешно используется в учебном процессе Самарского государственного института культуры.