Samara Journal of ScienceSamara Journal of ScienceСамарский научный вестник2309-43702782-3016Samara State University of Social Sciences and Education2177910.17816/snv20187230413.00.00 – Pedagogical Sciences13.00.00 – педагогические наукиResearch ArticleCooperation of higher education and academic science in training of biodiversity conservation specialistsСотрудничество высшей школы и академической науки при подготовке специалистов по сохранению биоразнообразияVasilyevaOlga YurievnaВасильеваОльга Юрьевна
Russian Federation

doctor of biological sciences, head of Ornamental Plants Introduction Laboratory; professor of Botany and Landscape Architecture Department

доктор биологических наук, заведующий лабораторией интродукции декоративных растений; профессор кафедры ботаники и ландшафтной архитектуры

vasil.flowers@rambler.ruNovikovaTatyana IvanovnaНовиковаТатьяна Ивановна
Russian Federation

doctor of biological sciences, head of Biotechnology Laboratory; professor of Botany and Ecology Department

доктор биологических наук, заведующий лабораторией биотехнологии; профессор кафедры ботаники и экологии

tin27@mail.ruVorobyovaIrina GennadievnaВоробьеваИрина Геннадьевна
Russian Federation

doctor of biological sciences, head of Postgraduate Education Department

доктор биологических наук, заведующий отделом аспирантуры

vorobig@ngs.ruFominaTatyana IvanovnaФоминаТатьяна Ивановна
Russian Federation

candidate of biological sciences, senior researcher of Ornamental Plants Introduction Laboratory; associate professor of the Chair of the Design of Architectural Environment

кандидат биологических наук, старший научный сотрудник лаборатории интродукции декоративных растений; доцент кафедры дизайна архитектурной среды

fomina-ti@yandex.ruBuglovaLubov VictorovnaБугловаЛюбовь Викторовна
Russian Federation

candidate of biological sciences, senior researcher of Ornamental Plants Introduction Laboratory

кандидат биологических наук, старший научный сотрудник лаборатории интродукции декоративных растений

astro11@rambler.ruSarlaevaInna YanovnaСарлаеваИнна Яновна
Russian Federation

junior researcher of Ornamental Plants Introduction Laboratory; lecturer of Botany and Landscape Architecture Department

младший научный сотрудник лаборатории интродукции декоративных растений; преподаватель кафедры ботаники и ландшафтной архитектуры

inn1311@mail.ruCentral Siberian Botanical Garden of Siberian branch of Russian Academy of SciencesЦентральный сибирский ботанический сад СО РАНNovosibirsk State Agrarian UniversityНовосибирский государственный аграрный университетNovosibirsk State Pedagogical UniversityНовосибирский государственный педагогический университетNovosibirsk State University of Architecture, Design and ArtsНовосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств0106201872VOL 7, NO2 (2018)Том 7, №2 (2018)23323910032020Copyright ©; 2018, Vasilyeva O.Y., Novikova T.I., Vorobyova I.G., Fomina T.I., Buglova L.V., Sarlaeva I.Y.Copyright ©; 2018, Васильева О.Ю., Новикова Т.И., Воробьева И.Г., Фомина Т.И., Буглова Л.В., Сарлаева И.Я.2018Vasilyeva O.Y., Novikova T.I., Vorobyova I.G., Fomina T.I., Buglova L.V., Sarlaeva I.Y.Васильева О.Ю., Новикова Т.И., Воробьева И.Г., Фомина Т.И., Буглова Л.В., Сарлаева И.Я.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://snv63.ru/2309-4370/article/view/21779

The paper considers the problem of bachelors, masters and graduate students training for work in the field of plant biodiversity ex-situ conservation (out of natural habitats), taking into account the modern strategy of biodiversity conservation accepted by the world scientific community. The long-term analysis of bachelors and graduate students training effectiveness was performed in Novosibirsk State Agricultural University, Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk State University of Architecture, Design and Arts. Some training materials of National Research Tomsk State University and experience of training of CSBG graduate students majoring in introduction of rare and useful plants were used. The authors show the leading role of the subject «Introduction of plants» for this major. The lack of valuable references on this course is noted. The authors justify the use of a complex of classical botanical techniques and modern ways of data analysis, including digital processing of images and parameters of plant objects in the educational process. Three main directions of experiments with introduced plants are characterized. The authors emphasize cooperation of higher education and academic science including students’ internship in research laboratories and centers of collective use of RAS institutes. This makes the most essential contribution to the training of young scientists who want their major to be conservation of plant biodiversity by methods of introduction and biotechnology.

В статье поднимается проблема подготовки бакалавров, магистров и аспирантов для работы в области сохранения растительного биоразнообразия ex-situ (вне естественных местообитаний) с учетом современных стратегий, принятых мировым научным сообществом. Многолетний анализ эффективности подготовки кадров проводился на базе трех новосибирских вузов, где читали лекции научные сотрудники Центрального сибирского ботанического сада СО РАН. Частично привлекались учебные материалы Национального исследовательского Томского государственного университета, а также опыт подготовки аспирантов по направлению 06.06.01 Биологические науки в Центральном сибирском ботаническом саду (ЦСБС СО РАН). Показано значение дисциплины «Интродукция растений» для вышеперечисленных категорий обучающихся. Отмечен дефицит полноценной учебной литературы по этой дисциплине и дано обоснование использования в учебном процессе конкретного комплекса классических ботанических методик и современных способов анализа данных, включающих цифровую обработку изображений и параметров растительных объектов и препаратов. Охарактеризованы три основных направления интродукционных экспериментов. Подчеркнуто важное значение сотрудничества высшей школы и академической науки, включающего практику студентов в научно-исследовательских лабораториях и Центрах коллективного пользования институтов РАН, поскольку это вносит существенный вклад в подготовку молодых ученых, желающих специализироваться в области сохранения растительного биоразнообразия методами интродукции и биотехнологии.

higher schoolprofessional educationtrainingbachelorsmastersgraduate studentsacademic disciplineeducational programbiodiversity conservationplant introductionbiotechnologyeducational literatureseasonal developmentontomorphogenesisreproductive biologyteachingвысшая школапрофессиональное образованиеподготовка специалистовбакалаврымагистрыаспирантыучебная дисциплинаобразовательная программасохранение биоразнообразияинтродукция растенийбиотехнологияучебная литературасезонное развитиеонтоморфогенезрепродуктивная биологияпреподаваниеГлобальная стратегия сохранения растений на 2011-2020 гг. [Электронный ресурс] // Botanic Gardens Conservation International. - http://bgci.org/ plants2020_ru/gspc-cbd.Wood A., Stedman-Edwards P., Mang J. The Root Causes of Biodiversity Loss. World Wildlife Fund and Earthscan Publications, Ltd., London, UK. 304 p.Volis S., Blecher M. Quasi in situ: A bridge between ex situ and in situ conservation of plants // Biodiv. Conser. 2010. Vol. 19. P. 2441-2454.Heywood V.H., Iriondo J.M. Plant conservation: old problems, new perspectives // Biol Consev. 2003. Vol. 113. P. 321-335.Convention on Biological Diversity. Geneva: United Nations, 1992. 28 p.Международная программа ботанических садов по охране растений / под ред. И. Смирнова, В.Л. Тихоновой; пер. на рус. яз. Ю. Лисиной. М.: Междунар. совет ботан. садов по охране растений, 2000. 57 с.Новикова Т.И., Дорогина О.В. Сохранение редких и исчезающих видов флоры Сибири методами ex situ // Труды Томского государственного университета. Сер. Биол. 2010. Т. 274. С. 276-278.Новикова Т.И. Использование биотехнологических подходов для сохранения биоразнообразия растений // Растительный мир Азиатской России. 2013. № 2 (12). С. 119-128.Васильева О.Ю. Ботаническая составляющая в профессиональной подготовке ландшафтного архитектора и фитодизайнера // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 4. С. 180-184.Куприянов А.Н. Интродукция растений: Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. 95 с.Баханова М.В., Намзалов Б.Б. Интродукция растений. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. госун-та, 2009. 207 с.Викторов В.П., Черняева Е.В. Интродукция растений. М.: Изд-во «Прометей», 2013. 152 с.Гончар А.А., Васильева О.Ю., Фомина Т.И., Зуева Г.А., Цыбуля Н.В., Киселева Т.И. Экологические требования при озеленении территории. Новосибирск: НГАХА, 2011. 139 с.Буглова Л.В. Современные проблемы репродуктивной биологии растений // Ботаническое образование в России. Прошлое, настоящее, будущее: мат-лы I науч.-практ. конф. Новосибирск, 2013. С. 16-17.Васильева О.Ю., Сарлаева И.Я. Интродукция декоративных растений в учебных курсах и образовательных программах // Вестник ИрГСХА. 2011. Вып. 44 (2). С. 44-51.Куприянов А.Н. Работа Совета ботанических садов Сибири и Дальнего Востока по интродукции растений природной флоры. 2016 [Электронный ресурс] // Информационно-поисковая система Центрального ботанического сада Национальной Академии наук Беларуси. - http://hbc.bas-net.by/hbcinfo/ books/kupriyanov2016-pr.pdf.Ten Kate K., Laird S.A. The commercial use of biodiversity. London, 1999. 398 p.Ревин П. Речь на XVI международном ботаническом конгрессе // Информ. бюл. Совета ботанических садов России и Отделения Международного совета по охране растений. 2000. Вып. 11. С. 38-47.Васильева О.Ю. Изучение онтоморфогенеза и репродуктивной биологии интродуцентов // Биологическое разнообразие. Интродукция растений: мат-лы Шестой междунар. науч. конф. СПб.: БИН РАН, 2016. С. 315-316.Буглова Л.В. Новые морфологические критерии для дифференциации видов Trollius altaicus / T. asiaticus // Проблемы изучения растительного покрова Сибири: мат-лы VI междунар. науч. конф., посв. 100-летию проф. А.В. Положий. Томск: Изд. дом ТГУ. 2017. С. 148-149.Buglova L.V., Vasiljeva O.Y. Anther morphology and pollen development in Trollius ledebourii Rchb. (Ranunculaceae) // Botanica Pacifica. A journal of plant science and conservation. 2017. Vol. 6 (2). P. 3-11.Соболевская К.А. Интродукция растений в Сибири. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. 181 с.Силантьева М.М., Елесова Н.В. Типологические особенности флор: учеб. пособие. Барнаул: Изд-во Алтайского ун-та, 2014. 184 с.Комина О.В., Васильева О.Ю., Черемисина А.В. Изучение органогенеза растений в высшей и средней школе // Сибирский педагогический журнал. 2015. № 4. С. 44-49.Astashenkov A.Yu., Cheryomushkina V.А., Grebenjuk A.V., Dzumanov S.D. Transformation of life forms and ontogenetic structure of Nepeta pulchella Pojark. coenopopulations in Acsy-Zhabaglinsky nature reserve // Contemporary Problems of Ecology. 2017. Vol. 10, № 6. P. 680-694.Савиных Н.П., Черёмушкина В.А. Биоморфология: современное состояние и перспективы // Сибирский экологический журнал. 2015. Т. 22, № 5. С. 659-670.Васильева О.Ю., Зуева Г.А., Буглова Л.В., Сарлаева И.Я., Ак-Лама Т.А., Лезин М.С., Цыганкова А.С., Черемисина А.В. Роль биоморфологических исследований при интродукции полезных растений в условиях континентального климата // Бюлл. БСИ ДВО РАН. 2017. Вып. 18. С. 73-79.Онтогенетический атлас лекарственных растений. Т. 1. Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 1997. 239 с.Онтогенетический атлас растений. Т. 6. Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2011. 335 с.Буглова Л.В. Составные части дисциплины «Репродуктивная биология» // Современное естественнонаучное образование: достижения и инновации: мат-лы VI науч.-метод. конф. Красноярск, 2013. С. 37-39.Перечень проектов, включенных в Комплексную программу фундаментальных исследований СО РАН «Междисциплинарные интеграционные исследования» на 2018-2020 гг. [Электронный ресурс] // Сибирское отделение Российской академии наук. - http://sbras.ru/files/files/pril_pso-230_15-08-17.pdf.