candidate of philological sciences, associate professor, head of English and German Languages and Methods of Teaching Department
кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой английского и немецкого языков и методик обучения
candidate of philological sciences, associate professor of English and German Languages and Methods of Teaching Department
кандидат филологических наук, доцент кафедры английского и немецкого языков и методик обучения
The article shows the project activity as one of the most important method in the system of professional training of bachelors in the process of teaching a foreign language. Project activities have both a number of requirements and a certain sequence of actions. The authors of the paper consider the role of system-activity and communicative methods to project activity development. The system-activity method is based on the principles that are necessary for the organization of the pro-long process of learning the activity paradigm of higher education. The communicative method of teaching is fundamental in the modern methodics of teaching foreign languages. The article presents the classification of projects, describes the basic requirements for the implementation of projects. The main type of projects used in teaching a foreign language at the University is a creative project, as they do not require a detailed structure of joint activities of students. The implementation of a creative project in a foreign language class involves a modular approach. Each module is aimed at the development of skills in various types of speech activity and contributes to the formation of communicative competence and comprehensive development of the students ' personality. The results of the study can serve as a basis for further study of project activities in the process of teaching foreign languages.
Проектная деятельность рассматривается в статье как один из важнейших методов в системе профессиональной подготовки бакалавров в процессе обучения иностранному языку. Проектная деятельность реализуется на основе соблюдения ряда требований и имеет определенную последовательность действий. Основными методами для осуществления проектной деятельности в учебном процессе являются системно-деятельностный и коммуникативный методы. Системно-деятельностный метод опирается на принципы, которые необходимы для организации непрерывного процесса обучения в системе высшего образования в рамках деятельностной парадигмы. Коммуникативный метод обучения является основополагающим в современной методике обучения иностранным языкам. В статье представлена классификация проектов, охарактеризованы основные требования к реализации проектов. Основным видом проектов, используемых при обучении иностранному языку в вузе, является творческий проект, так как он не требует детально проработанной структуры совместной деятельности обучающихся. Реализация творческого проекта на занятии по иностранному языку предполагает модульный подход. Каждый модуль направлен на развитие умений в различных видах речевой деятельности и способствует формированию коммуникативной компетенции и комплексному развитию личности обучающихся. Полученные результаты исследования могут служить основой для дальнейшего изучения проектной деятельности в процессе обучения иностранным языкам.