candidate of pedagogical sciences, associate professor of Information Technologies Department
кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий
The paper deals with the cross-cutting tasks system use for the university education as a necessary condition of professional education orientation. The application of the cross-cutting tasks system promotes holistic students’ thinking and helps to master the means of action in a particular work situation. The paper contains a fragment of the system developed by the author for the course «Subject-oriented economic information systems» for bachelor students majoring in «Applied Information Technologies in Economics». The course consists of several modules, the cross-cutting tasks system is used in the module «Information systems of personnel management». The fragment of the system contains multiple «plot» lines that show methods of standard operations for personnel documents maintaining and enterprise personnel management, calculation and salary payment in the automated system. Specific tasks help to demonstrate continuity and connectivity of all sections in the module. The author of the paper considers some difficulties of the cross-cutting tasks system application: strict sequence of the methodology; difference in time that students need to perform the tasks; inability to include some tasks in the system; dependence on the results obtained during previous classes. The paper also contains possible ways of overcoming these difficulties.
Актуализируется применение в учебном процессе вузов системы сквозных задач как необходимого условия профессиональной направленности обучения. Применение системы сквозных задач способствует развитию целостного мышления у студентов, направлено на овладение способами действия в конкретной производственной ситуации. Представлен фрагмент разработанной автором системы сквозных задач, реализуемой в курсе «Предметно-ориентированные экономические информационные системы» для бакалавров направления «Прикладная информатика» профильной подготовки «Прикладная информатика в экономике». Курс состоит из нескольких модулей, описываемая система сквозных задач реализована в рамках модуля «Информационные системы управления персоналом». Пример системы содержит несколько «сюжетных» линий, демонстрирующих методики учета стандартных операций по ведению кадрового документооборота и управлению персоналом предприятия, расчету и выплате заработной платы в автоматизированной системе. На конкретных задачах продемонстрирована преемственность и связь в изучении всех разделов модуля. Обозначены трудности применения системы сквозных задач: строгая последовательность применяемой методики; расхождение в скорости выполнения заданий студентами; невозможность включить в систему задачи определенного вида; зависимость от результата, полученного на предыдущих занятиях. Для каждой из них определены возможные пути решения.