senior researcher of Military Research Center
старший научный сотрудник военного научно-исследовательского центра
The paper deals with the role of professional experience in training military specialists to work in modern conditions, associated with the emergence and development of crisis situations that permeate virtually all spheres of society. It is obvious that the existence of any state is unthinkable without professionally trained, qualified and experienced defenders. This increases interest in the development of professional experience of officers as an important component of the readiness for effective action of anti-crisis orientation. The paper shows methodological approaches to the study of the process of military university master’s experience development. The author proposes a definition of a military specialist professional readiness on the basis of scientific works analysis. The author also considers distinctive features of the officer’s professional experience development. The author defines the main ways of professional experience development in crisis situations for military university undergraduates. They combine theory with practice and research activities, the use of international experience and experience of veterans of wars and military conflicts, pedagogical support of students with the value content of education, differentiation of training with a special position of the teaching staff, with special attention to military university students’ professional experience development.
Актуализируется роль профессионального опыта в подготовке военных специалистов к деятельности в современных условиях, сопряжённых с возникновением и развитием кризисных ситуаций, пронизывающих фактически все сферы жизни общества. Совершенно очевидно, что без профессионально подготовленных, квалифицированных и опытных защитников немыслимо существование любого государства. Это повышает интерес к проблеме развития профессионального опыта офицеров как важного компонента готовности к эффективным действиям антикризисной направленности. В работе показаны методологические подходы к исследованию процесса развития опыта магистрантов - офицеров, обучающихся в военном вузе второго уровня высшего профессионального образования (магистратура). На основе анализа научных трудов в области подготовки военных кадров даётся определение профессиональной готовности военного специалиста. Рассмотрены отличительные особенности развития профессионального опыта офицера. В качестве решения обозначенной проблемы определены основные пути развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях у магистрантов военного вуза, в которых совмещается теория с практикой и исследовательской деятельностью, применение международного опыта и опыта ветеранов войн и военных конфликтов, педагогическая поддержка обучаемых с ценностным наполнением содержания образования, дифференциация обучения с особой позицией преподавательского состава, с проявлением особого внимания к формированию опыта у магистратов военного вуза.