candidate of pedagogical sciences, professor, dean of Natural Sciences, Physical Culture and Life Safety Faculty
кандидат педагогических наук, профессор, декан факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности
candidate of pedagogical sciences, associate professor, head of Physical Culture, Sport and Life Safety Department
кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности
The paper briefly presents an analysis of students’ competences development at Murmansk Arctic State University: readiness to maintain the level of physical training, providing a full-fledged activity, as well as readiness to ensure students’ life and health protection within the Federal state educational standard of higher education. On the basis of the pedagogical research conducted among students of Murmansk Arctic State University, the authors propose prerequisites and prospects for health-saving pedagogy development in the Murmansk Region, define priorities of the health center, opened at the University, work out organizational and pedagogical recommendations for the educational process optimization, focusing on physical culture, preservation and strengthening of students’ health, taking into account climatic and geographical features of the region. The following tendency is revealed: introduction of the individual differentiated approach into the educational process of physical education taking into account the type of students’ constitution showed its efficiency in comparison with other approaches in physical education of students. The main thing is the use of this pedagogical method contributes to the development of young people’s motivational-value attitude to physical culture and a healthy lifestyle: as a result of pedagogical experiment, the majority of respondents expressed a desire to be engaged in physical training on a regular basis and showed interest in health-saving technologies.
В статье кратко представлен анализ формирования у студентов Мурманского арктического государственного университета таких компетенций: готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность, и готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. На основе педагогических исследований, проведённых среди студентов Мурманского арктического государственного университета, показаны предпосылки и перспективы здоровьесберегающей педагогики в Мурманской области, обозначены приоритеты развития Центра здоровьесбережения, открытого на базе вуза, разработаны организационно-педагогические рекомендации по оптимизации образовательного процесса, ориентированного на физическую культуру, сохранение и укрепление здоровья обучающихся с учётом климатогеографических особенностей региона. Выявилась следующая тенденция: внедрение в учебный процесс по физической культуре индивидуально-дифференцированного подхода, учитывающего конституцию обучающихся, показали ее эффективность по сравнению с другими подходами в физической подготовке студентов. Главное - применение данного подхода способствует формированию у молодёжи мотивационно-ценностного отношения к физической культуре и здоровому образу жизни: в результате педагогического эксперимента большинство респондентов выразили желание заниматься физической культурой на регулярной основе и обозначили интерес к здоровьесберегающим технологиям.