<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Samara Journal of Science</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Samara Journal of Science</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Самарский научный вестник</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2309-4370</issn><issn publication-format="electronic">2782-3016</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Samara State University of Social Sciences and Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">21615</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.17816/snv201981303</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>13.00.00 – Pedagogical Sciences</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>13.00.00 – педагогические науки</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">Cultural, professional, job-related competences and development of the course «Fitness and gymnastics for yoga coaches»</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в разработке курса «Фитнес и гимнастика йогов» для бакалавров педагогического образования</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Buranok</surname><given-names>Oleg Mikhailovich</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Буранок</surname><given-names>Олег Михайлович</given-names></name></name-alternatives><address><country country="RU">Russian Federation</country></address><bio xml:lang="en"><p>doctor of philological sciences, doctor of pedagogical sciences, professor, head of Russian Literature, Foreign Literature and Methods of Teaching Literature Department</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>доктор филологических наук, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой русской, зарубежной литературы и методики преподавания литературы</p></bio><email>olegburanok@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Serper</surname><given-names>Sergey Aleksandrovich</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Серпер</surname><given-names>Сергей Александрович</given-names></name></name-alternatives><address><country country="RU">Russian Federation</country></address><bio xml:lang="en"><p>candidate of economical sciences, doctoral candidate</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>кандидат экономических наук, докторант</p></bio><email>olegburanok@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State University of Social Sciences and Education</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Самарский государственный социально-педагогический университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2019-02-28" publication-format="electronic"><day>28</day><month>02</month><year>2019</year></pub-date><volume>8</volume><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">VOL 8, NO1 (2019)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">ТОМ 8, №1 (2019)</issue-title><fpage>235</fpage><lpage>238</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-03-10"><day>10</day><month>03</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2019, Buranok O.M., Serper S.A.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2019, Буранок О.М., Серпер С.А.</copyright-statement><copyright-year>2019</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Buranok O.M., Serper S.A.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Буранок О.М., Серпер С.А.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://snv63.ru/2309-4370/article/view/21615">https://snv63.ru/2309-4370/article/view/21615</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>The paper deals with specifics of cultural, professional, job-related competences development of Physical Education and Sports Bachelors (training code 44.03.01). Teaching programs are designed according to the requirements of the Federal State Educational Standard (the third generation), approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation. Acquiring professional competencies are crucial for any coach or specialist in athletics. Moreover, the personality-oriented approach to the system of modern higher education presupposes development of personal skills such as independence, self-motivation and self-reliance. These qualities help the field experts build a healthy Russian society. The authors define knowledge, skills and abilities for cultural, professional, job-related competences to implement in the syllabus of Fitness and Gymnastics for Yoga Coaches.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>В статье рассматривается специфика формирования общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура и спорт»). Федеральный государственный образовательный стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 предполагает формирование компетенций, важных при реализации программы развития личности современного специалиста и тренера. Значение общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в системе современного образования увеличивается и в связи с установлением личностно-ориентированной парадигмы образования, при которой социуму требуются самостоятельные, активные, способные к саморазвитию и самообразованию, здоровые профессионалы, особенно в областях, жизненно важных для развития российского общества и государства. В статье определены знания, умения, владения общекультурной компетенцией ОК-8, общепрофессиональной компетенции ОПК-6, профессиональных компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7 по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура и спорт») по дисциплине вариативной части дисциплин по выбору «Фитнес и гимнастика йогов».</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>cultural competence</kwd><kwd>professional competence</kwd><kwd>job-related competence</kwd><kwd>higher education</kwd><kwd>Physical Education and Sports</kwd><kwd>Bachelor’s degree training</kwd><kwd>pedagogical education</kwd><kwd>federal educational standards</kwd><kwd>yoga gymnastics</kwd><kwd>fitness</kwd><kwd>theory and methods of physical education</kwd><kwd>sports activities</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>общекультурные компетенции</kwd><kwd>общепрофессиональные компетенции</kwd><kwd>высшее образование</kwd><kwd>физическая культура и спорт</kwd><kwd>подготовка бакалавров</kwd><kwd>педагогическое образование</kwd><kwd>профессиональные компетенции</kwd><kwd>гимнастика йогов</kwd><kwd>фитнес</kwd><kwd>теория и методика физической культуры</kwd><kwd>спортивная деятельность</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Маркова И.А. Моделирование структуры учебного курса индивидуальных траекторий его прохождения // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2013. № 3. С. 443-445.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Доррер А.Г., Иванилова Т.Н. Моделирование интерактивного адаптивного обучающего курса // Современные проблемы науки и образования. 2007. № 5. С. 52-59.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Гильфанова Е.К. Оздоровительная фитнес-йога в физическом воспитании студентов специальных медицинских групп вузов: дис. … канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2011. 199 с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Гоглюватая Н.О. Программирование физкультурно-оздоровительных занятий аквафитнесом с женщинами первого зрелого возраста: автореф. дис. … канд. наук. Киев, 2007. 20 с.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Попова В.И. Культурно-просветительская деятельность студентов как важнейшая составляющая внеаудиторной деятельности // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 1 (56). С. 79-80.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Хисматуллин С.А. Методика обучения и воспитания: физкультурное образование. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. 158 с.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Пешкова Н.В. Конкурентоспособность выпускников университета в контексте деятельности студенческих спортивных клубов // Теория и практика физической культуры. 2018. № 3. С. 89-92.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Воловая Т.А. Влияние занятий хатха-йогой на развитие психических процессов детей младшего школьного возраста // Здоровье семьи - XXI век. 2014. № 1. С. 46.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Бямбаринчин Б. Формирование умений и навыков двуязычного профессионального общения у будущих специалистов спортивного профиля в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2013. 21 с.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования - бакалавриат. Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.12.2015 г. № 1426 [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. - http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440301.pdf.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Густяхина В.П., Густяхин А.Е. Стандарт ФГОС ВПО 3+ по направлению «Педагогическое образование»: преимущества и недостатки // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2016. № 1 (39). С. 284-287.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><label>12.</label><mixed-citation>Серпер С.А. Теоретико-методологические основы формирования общекультурных компетенций у будущих специалистов по физической культуре: монография. Сызрань: Изд-во ООО «ОК Полиграфия», 2017. 156 с.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><label>13.</label><mixed-citation>Шокина И.Н. Современное физкультурное образование в проекции идеалов гуманизации общества // Поволжский торгово-экономический журнал. 2010. № 3. С. 103-110.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><label>14.</label><mixed-citation>Серпер С.А. Гимнастика йогов в системе формирования общекультурных компетенций у будущих специалистов по физической культуре // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2016. № 12. С. 125-132.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
