candidate of pedagogical sciences, associate professor of Pedagogy and Professional Education Department
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и профессионального образования
candidate of agricultural sciences, associate professor of Geography Department
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры географии
This paper describes features of students’ research activities organization. The authors consider possibilities of research use while studying the courses of the variable part of the educational program. This paper focuses on the role of industrial practice in the implementation of research activities. The approximate content of practices programs, as well as the typology of tasks aimed at research work intensification is given. The authors emphasize the role of research activities for general professional and professional competencies development. The paper also considers peculiarities of estimation and ways of scientific-research work optimization while studying for the Master’s degree. The conducted studies have shown that the assessment of competencies development can be carried out on various indicators, the following indicators are of fundamental importance: practical nature of scientific and innovative activity (participation in fundamental landscape and geographical research, modernization and creation of landscape programs of general scientific and applied importance), originality of the idea and creative approach, use of the latest technologies of landscape planning and design.
В данной статье рассмотрены особенности организации научно-исследовательской деятельности студентов, обучающихся по направлению подготовки 05.04.02 География, направленность/ профиль Ландшафтное проектирование. Рассматриваются возможности реализации научно-исследовательской деятельности при реализации дисциплин вариативной части образовательной программы, а также модуля практик. В данной статье акцентировано внимание на роли производственной практики в реализации научно-исследовательской деятельности. Приводится примерное содержание программ практик, а также типология заданий для интенсификации научно-исследовательской работы. Особый акцент сделан на роли научно-исследовательской деятельности в формировании общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Рассматриваются особенности оценки и направления оптимизации научно-исследовательской работы при обучении в магистратуре. Проведенные исследования показали, что оценка сформированности компетенций может проводиться по различным показателям, основополагающее значение имеют следующие показатели: практический характер научно-инновационной деятельности (участие в фундаментальных ландшафтно-географических исследованиях, модернизации и созданию ландшафтных программ, имеющих общенаучное и прикладное значение), оригинальность идеи и креативный подход, использование новейших технологий ландшафтного планирования и проектирования.